鐘華英
【摘要】 ?晨間體育游戲活動(dòng)是幼兒很喜歡的活動(dòng),它對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)以及體能方面起著積極的促進(jìn)作用。開(kāi)展得好,能使幼兒精神飽滿,情緒愉快地開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)與生活。
【關(guān)鍵詞】 ?提高 幼兒 晨間 體育活動(dòng) 興趣
【中圖分類號(hào)】 ?G612 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711(2019)03-169-01
以往的幼兒園晨間活動(dòng)形式單一,教師的主導(dǎo)性強(qiáng),幼兒自由活動(dòng)少、趣味性少,幼兒參加晨間活動(dòng)的興趣也不高,針對(duì)晨間活動(dòng)存在的這些問(wèn)題,我在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行晨間體育活動(dòng)時(shí)作了一些探索,有效地提高幼兒參與的興趣。
一、提供適合幼兒晨間體育活動(dòng)的材料,激發(fā)幼兒興趣
《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒的主動(dòng)參與。在活動(dòng)中,我注意為幼兒提供豐富多彩的、具有啟發(fā)性的游戲材料,給予幼兒足夠的自由度,使幼兒充分地表現(xiàn)自我,勇于創(chuàng)新,讓幼兒充分挖掘材料的玩法,如在玩跳繩的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)兩名幼兒分別將繩的兩端拉起,我認(rèn)為這可以提高幼兒跳高的能力,于是我讓幼兒來(lái)試一試,把繩子拉高,讓其他幼兒跳過(guò)去,果然孩子們興趣很高,玩得特別的開(kāi)心。
二、豐富晨間體育活動(dòng)形式,培養(yǎng)幼兒興趣
早上來(lái)園時(shí),幼兒是陸陸續(xù)續(xù)來(lái)園的,如何培養(yǎng)幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的興趣呢?我利用自由活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合,活動(dòng)的前半段時(shí)間為自由活動(dòng),后半段時(shí)間老師可組織集體性活動(dòng)。根據(jù)觀察,一味的自由活動(dòng)或一味的集體活動(dòng),都不能保持幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的興趣,所以在時(shí)間上,我把自由活動(dòng)安排在活動(dòng)的開(kāi)始,這樣就可彌補(bǔ)幼兒來(lái)園時(shí)的參差不齊,而且在自由活動(dòng)時(shí)間可關(guān)注個(gè)別幼兒,在自由活動(dòng)的時(shí)間里是進(jìn)行個(gè)別教育的好時(shí)期,很容易捕捉到幼兒對(duì)活動(dòng)不感興趣的原因。例如:我發(fā)現(xiàn)蕾蕾小朋友不喜歡跳繩,因?yàn)樗龑?duì)跳繩技能掌握不好,不敢跳,于是我就對(duì)她進(jìn)行單獨(dú)的指導(dǎo),手把手地教她,鼓勵(lì)她大膽地跳過(guò)第一步,對(duì)她的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的練習(xí),蕾蕾進(jìn)步很大,從不敢跳到能跳1下再到現(xiàn)在能連續(xù)跳20多下了,我還請(qǐng)她當(dāng)小老師,教那些還沒(méi)學(xué)會(huì)跳繩的小朋友,這樣一來(lái),蕾蕾的自信心大大增強(qiáng),在她的影響下,其他幼兒學(xué)跳繩的興趣也就更高了。在活動(dòng)的后半部分我安排一些集體的活動(dòng),例如幼兒練完跳繩后,我就請(qǐng)幼兒把繩子放在地上,擺成圓圈或者擺成小河……和幼兒玩集體游戲《跳圈》、《過(guò)小河》等等,幼兒玩得別提有多開(kāi)心了。
三、選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲進(jìn)行活動(dòng),提高幼兒興趣
1、在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,提高幼兒的興趣
只有充分地尊重幼兒,使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性和創(chuàng)造性,幼兒才能主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)。在晨間體育活動(dòng)中,我有計(jì)劃地開(kāi)展“一物多玩”的游戲,讓幼兒探索同一材料的不同玩法。我給幼兒提供一條繩子,幼兒就探索出多種玩法:(1)把它放到地上當(dāng)小橋。(2)雙手拿繩彎腰,雙腳從繩子上跳過(guò)。(3)放到褲子后面,互相揪尾巴。(4)兩人合作玩拉大鋸。(5)把繩子放到地上,練習(xí)雙腳連續(xù)跳等等。又如小朋友在玩輪胎,我請(qǐng)他們開(kāi)動(dòng)腦筋多想一想,也可以與小伙伴一起共同玩一玩,看看有什么玩法。我發(fā)現(xiàn)幼兒將輪胎排成一排,然后還從上面一個(gè)一個(gè)走過(guò)去,孩子們高興地告訴我這種玩法叫“小馬過(guò)河”過(guò)完河以后,他們又想到一種新玩法,叫做“袋鼠跳”,孩子們排好隊(duì)一個(gè)個(gè)學(xué)著小袋鼠從輪胎上跳過(guò)去。玩了一會(huì)以后,他們又把輪胎扶起來(lái),玩起鉆山洞的游戲……幼兒發(fā)現(xiàn)了多種玩法會(huì)覺(jué)得特別的開(kāi)心,對(duì)孩子的創(chuàng)造意識(shí)我給予了及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),鼓勵(lì)幼兒富有個(gè)性化的創(chuàng)造行為,這樣孩子玩得就更加開(kāi)心了。幼兒的興趣得到滿足,參加晨間體育游戲活動(dòng)的堅(jiān)持性、主動(dòng)性也就更高了。
2.讓晨間體育活動(dòng)變得多樣化
多樣化的游戲活動(dòng),可以調(diào)動(dòng)幼兒在晨間體育活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在游戲中還可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┬「?jìng)賽,比如說(shuō)是個(gè)人賽或是小組賽,只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,就及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),或是獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星、小紅花等,得到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),孩子們會(huì)興奮不已,參與活動(dòng)的積極性也就更高了。利用豐富、有趣的內(nèi)容及形式,吸引幼兒積極主動(dòng)地參與晨間體育游戲活動(dòng),以達(dá)到鍛煉的目的,同時(shí)也讓孩子體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。晨間活動(dòng)的形式是比較自由,在活動(dòng)中,可以讓幼兒兩人或多人結(jié)伴活動(dòng)。也可以是個(gè)別活動(dòng)、分散活動(dòng)或者是集體活動(dòng)等等。
四、關(guān)注每一個(gè)孩子,做孩子的引導(dǎo)者和游戲伙伴
作為教師我們要盡量站在孩子的立場(chǎng)上,透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法,理解孩子獨(dú)特的感受方式,在整個(gè)游戲活動(dòng)中,教師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者,而且是富有童心的游戲伙伴。對(duì)于膽小、性格內(nèi)向、不愛(ài)動(dòng)的孩子,或動(dòng)作笨拙的孩子,應(yīng)該鼓勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng),對(duì)于需要幫助的孩子,可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),增強(qiáng)他們的自信心。例如:孩子在跨欄活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)雅雅小朋友走到跨欄邊就是不敢跨過(guò)去,我就走到雅雅身邊,輕輕地拉起她的小手說(shuō):“雅雅,老師和你一起跨過(guò)去,你是最棒的!”在我的鼓勵(lì)下,雅雅終于跨過(guò)跨欄跑到了終點(diǎn)。接著,我還和孩子們一起進(jìn)行跨欄比賽,每個(gè)孩子都爭(zhēng)著和我比賽,就連平時(shí)比較膽小、內(nèi)向的孩子也參與其中,有時(shí)我專門(mén)贏了他們,有時(shí)又故意輸給他們,我們玩得不亦樂(lè)乎。
總之,在晨間體育活動(dòng)中教師要善于觀察、善于思考,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,不斷激發(fā)和培養(yǎng)孩子的興趣,使每個(gè)幼兒參加晨間活動(dòng)的興趣都能得到提高,讓每一個(gè)孩子都喜歡晨間體育活動(dòng),并能積極參與、身心愉快地投入到活動(dòng)中來(lái),使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]
[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》解讀.江蘇教育出版社.
[2]孫紀(jì)賢.《幼兒園體育教學(xué)法》北京師范大學(xué)出版社.