互聯(lián)網(wǎng)+“校園之聲”校園網(wǎng)絡(luò)K歌平臺(tái)的構(gòu)建研究

張?chǎng)翁? 申長(zhǎng)崴 羅霞 常亮

摘 要：在“互聯(lián)網(wǎng) +”時(shí)代下，信息的傳遞已經(jīng)大大超越了報(bào)紙與電視的傳播載體信息傳遞，具有形象性與交互性，在傳遞信息的同時(shí)能夠?qū)⒔邮照叩姆答佉庖娂皶r(shí)地顯現(xiàn)出來，并且網(wǎng)絡(luò)中的信息存儲(chǔ)大多數(shù)是采用視頻與動(dòng)畫或者是音樂的形式，具有直觀性、學(xué)習(xí)性、娛樂性等多元于一體的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，學(xué)生更容易理解和接受

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；“校園之聲 ”；校園網(wǎng)絡(luò)

1.互聯(lián)網(wǎng)+” “校園之聲”校園網(wǎng)絡(luò)K歌平臺(tái)校園版APP平臺(tái)構(gòu)建背景

傳統(tǒng)的自然語言處理技術(shù)主要面向的是正式文本，比如新聞、論文等。這些文本的詞句都比較規(guī)范，行文也都比較符合邏輯，因此會(huì)較容易處理。隨著人們進(jìn)入社會(huì)媒體時(shí)代，用戶產(chǎn)生的大量文本內(nèi)容，無論從詞匯還是句子都更加傾向于非正式，即存在大量的拼寫和語法錯(cuò)誤，還有很多新用法是在網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的，甚至出現(xiàn)專門的一些“網(wǎng)絡(luò)用語”來命名這種現(xiàn)象。然而，自然語言處理技術(shù)要怎樣分析社會(huì)媒體文本呢？有研究者提出要使文本更加正規(guī)化，通過拼寫糾錯(cuò)、詞匯替換等一些方式，非正式的網(wǎng)絡(luò)文本就會(huì)轉(zhuǎn)化

為正式文本，最后利用傳統(tǒng)自然語言處理技術(shù)進(jìn)行分析、轉(zhuǎn)化。“校園之聲”校園網(wǎng)絡(luò)K歌平臺(tái)作為一種自然語言處理技術(shù)，則正被利用于對(duì)社會(huì)媒體中的語言使用開展分析工作，進(jìn)而加強(qiáng)實(shí)現(xiàn)有效溝通。

2“互聯(lián)網(wǎng)+” “校園之聲”校園網(wǎng)絡(luò)K歌平臺(tái)校園版APP平臺(tái)構(gòu)建內(nèi)容設(shè)計(jì)

校園之聲”校園網(wǎng)絡(luò)K歌平臺(tái)指的是一個(gè)信息爆炸時(shí)代下智能化體系建設(shè)，在大數(shù)據(jù)時(shí)代當(dāng)中會(huì)有海量的數(shù)據(jù)產(chǎn)生，并且這些數(shù)據(jù)會(huì)在各行各業(yè)的發(fā)展中起到關(guān)鍵性的推動(dòng)作用。在校園之聲”校園網(wǎng)絡(luò)K歌平臺(tái)建設(shè)當(dāng)中，高校的活動(dòng)及各個(gè)方面的內(nèi)容都可以以數(shù)據(jù)和信息的形式存在。隨著智慧校園時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)的功能得到充分的發(fā)揮，能夠?yàn)槿藗兂尸F(xiàn)出一個(gè)校園之聲”校園網(wǎng)絡(luò)K歌平臺(tái)的行體系。在智慧校園的建設(shè)背景之下，如何更好地使得高校體育信息平臺(tái)的建設(shè)能夠成為現(xiàn)實(shí)，首先需要樹立起大數(shù)據(jù)的意識(shí)，充分加強(qiáng)自身對(duì)于數(shù)據(jù)的運(yùn)用和處理，促使大數(shù)據(jù)的價(jià)值得到發(fā)揮。

3.基于校園之聲”校園網(wǎng)絡(luò)K歌平臺(tái)的構(gòu)建意義

在大數(shù)據(jù)的背景下，云計(jì)算高校體育信息平臺(tái)的建立有著非常廣泛的應(yīng)用范圍，用戶資源的價(jià)值性非常明顯，同時(shí)它的數(shù)量非常龐大。如何能夠使得這些龐大的數(shù)據(jù)，充分地發(fā)揮出自己應(yīng)有的價(jià)值，在行業(yè)和社會(huì)的發(fā)展中發(fā)揮作用是智慧校園時(shí)代信息和數(shù)據(jù)發(fā)展的主渠道和方向。智慧校園理念指導(dǎo)下的高校體育信息平臺(tái)構(gòu)建可以使得高校體育信息平臺(tái)的建設(shè)成為現(xiàn)實(shí)，并且也使得它的應(yīng)用引入到了用戶的資源和信息管理當(dāng)中。在大數(shù)據(jù)的背景之下，云計(jì)算高校體育信息平臺(tái)可以在用戶領(lǐng)域中進(jìn)行應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶資源的管理和共享，對(duì)其中的有價(jià)值部分進(jìn)行獵取，提升整體工作的針對(duì)性和有效性。高校共享資源的平臺(tái)可以更好地使得高校的管理和教學(xué)工作的開展進(jìn)入信息化建設(shè)的渠道

高校可以快速地對(duì)資源和信息進(jìn)行獲取，突破了傳統(tǒng)的人工操作和查找模式，提高了服務(wù)的有效。

4.推進(jìn)學(xué)校文化項(xiàng)目建設(shè)，提高大學(xué)文化素質(zhì)教育

校園之聲”校園網(wǎng)絡(luò)K歌平臺(tái)過程中始終處于邊緣性地位。在傳統(tǒng)事業(yè)觀念中，民眾對(duì)K歌的認(rèn)知發(fā)展非常遲滯，直至K歌傳入國(guó)內(nèi)，人們才開始真正整體性、科學(xué)性、綜合性地去研究、校園之聲”校園網(wǎng)絡(luò)K歌平臺(tái)。

就文化層面來說，民俗K歌對(duì)于體育強(qiáng)國(guó)的可持續(xù)發(fā)展具有必要性，但同時(shí)也要求我們必須對(duì)民俗K歌的文化層面進(jìn)行重新審視，尤其是其中一些表現(xiàn)遲滯的隱喻性因素，需要我們進(jìn)行深入的疏通與溝通。也將從文化探源上更多地鼓勵(lì)當(dāng)?shù)厝罕妳⑴c校園之聲”校園網(wǎng)絡(luò)K歌平臺(tái)中來.。

5.小結(jié)

綜上可知，校園網(wǎng)絡(luò)K歌平臺(tái)，我國(guó)校園網(wǎng)絡(luò)K歌平臺(tái)文化的發(fā)展是十分必要的，然而，外來校園網(wǎng)絡(luò)K歌平臺(tái)文化的滲透，自身發(fā)展的弱勢(shì)以及民眾的認(rèn)知不足等問題嚴(yán)重制約了它的發(fā)展。我們必須從轉(zhuǎn)變校園網(wǎng)絡(luò)K歌平臺(tái)的發(fā)展觀念，提高民眾對(duì)民俗體育及其文化的認(rèn)知水平，進(jìn)一步加大對(duì)特色民俗體育項(xiàng)目的尋根研究，以及選培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才出發(fā)，推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)K歌文化的發(fā)展.

參考文獻(xiàn)

[1]李一鳴，王銳，李卓妮.大學(xué)生跨文化能力培養(yǎng)研究——以文理滲透為視角[J].黑龍江省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（1）.150-151

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作者簡(jiǎn)介：

張?chǎng)翁欤汉邶埥萍即髮W(xué)外國(guó)語學(xué)院英語專業(yè)2015級(jí)本科學(xué)生，研究方向：商務(wù)英語翻譯；申長(zhǎng)崴：黑龍江工業(yè)學(xué)院學(xué)生工作部部長(zhǎng)，研究方向：大學(xué)生思想政治教育；羅霞：黑龍江科技大學(xué)外國(guó)語學(xué)院英語專業(yè)2016級(jí)本科學(xué)生，研究方向：商務(wù)英語翻譯；常亮：寧波市立聘人力資源服務(wù)有限公司，常務(wù)副總經(jīng)理，研究方向：人力資源管理。

基金項(xiàng)目：黑龍江省2018年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練省級(jí)一般項(xiàng)目（201810219095）階段性研究成果；黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于OBE背景下大學(xué)生“三維度”跨文化能力培養(yǎng)模式研究》（項(xiàng)目編號(hào)：GBB1318113）的階段性研究成果。