淺談考場作文的升格之路

薛彬

摘 要：考場作文較之日常作文，要求學生在短時間內(nèi)快速構思、行文，操作起來難度更大。由于思考時間有限，學生在考試中會出現(xiàn)各種失誤，如構思膚淺、劍走偏鋒、中心不明等。本文結(jié)合考場作文實例，指出學生在應試作文中存在的主要問題，分析出現(xiàn)這些問題的主要原因，并從四個方面提出了建設性的意見和建議，旨在說明怎樣幫助學生快速提高考場作文水平。

關鍵詞：考場作文;主要問題;升格之路

2019年合肥市某區(qū)期末考試作文題目是“班級事多”，要求從“趣、怪、喜、愁”等詞語中選擇一個，把題目補充完整，寫一篇記敘文。

首先談談學生在這次作文中出現(xiàn)的主要問題：

一、選材缺乏典型性，甚至庸俗。以“班級趣事多”為例，常見的選材有：班級學生下課打鬧真有趣，上課插嘴搗亂真有趣，教師諷刺挖苦學生真有趣，一起瘋玩做游戲真有趣等等。以“班級愁事多”為例，常見題材有：天天作業(yè)多真讓人發(fā)愁，天天考試真讓人發(fā)愁，天天被家長罵真讓人發(fā)愁等。

二、中心不明或者不夠深刻。作文題目有“多”這個字，于是學生都選擇寫幾件事，寫完了，文章就結(jié)束了。至于這篇文章為什么要寫這幾件事，想要表達什么思想，都不在考慮范圍之內(nèi)。

三、語言粗糙，書寫不美觀。很多學生僅以敘述作為表達方式，而忽略了描寫，純粹敘述的文章當然不生動、不好看，再加上書寫不美觀，得低分是必然的了。

考場作文用時短，很難深思熟慮，平實作文好的學生尚且容易發(fā)揮失常，更不用說作文基礎差的學生了。那么如何在短時間內(nèi)使自己的考場作文升格呢？

筆者的建議是首先要列提綱，大體規(guī)劃好文章的題材、中心、布局，做好宏觀規(guī)劃再動筆。現(xiàn)以“班級趣事多”為例，談談如何使考場作文升格。

一、選取典型材料

第一步，指導學生調(diào)取回憶，把班級中真實發(fā)生過的趣事列出來，比如問題一中提到的那些趣事，還比如師生成語接龍，做生物、物理實驗，體育課抵腳伸筋，為寫作文一起觀察瓢蟲、蜘蛛等生物，同學們夸老師漂亮哄老師開心等等。這個環(huán)節(jié)一定要是真實事件，只有真實的事件才有話可說，有情可抒，有理可思。這一 ，至關重要。

第二步，讓學生從列舉的事例中選取典型的、有積極意義的，所選事例要么能以情動人，要么能以理服人，要么能促人深思。選材在很大程度上會決定文章的格調(diào)，對于那些瑣碎的、庸俗的、甚至無聊的事例，應堅決予以摒棄。

二、提煉文章中心、深化主題

選取典型材料后，教師要引導學生深入挖掘所選的每一則材料的內(nèi)涵，看問題要由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。比如“師生成語接龍”趣在學習知識、生生默契，“趣”的背后是為了促使學生學習，老師的絞盡腦汁;“體育課抵腳伸筋”趣在生生互愛、集體團結(jié)、送人玫瑰手有余香;“夸老師漂亮”趣在師生情深、默契，彰顯班級正能量等。

教師引導學生將所選素材用一根“思想的紅繩”串起，盡量避免所選材料簡單地像堆豆腐塊一樣羅列在一起，幾則材料各自為政，各自寫完文章就算結(jié)束了。要讓學生思考通過這幾件事想表達一個什么共同的觀 ，什么情緒，什么情感，要從正面立意。以“班級趣事多”為例，選取師生成語接龍、生物實驗、體育課玩游戲這些素材，可以讓學生提煉一個中心，比如學校生活充滿樂趣，在樂趣中進步、成長，擁抱陽光，邁向未來;趣事的背后是向上、向善的人格等。如果學生選取的是反面素材，以“班級愁事多”為例，有的學生寫作業(yè)多、考試多、批評多，這未嘗不可，但如果僅僅就是說“我好愁啊”“愁死人啊”，這樣的立意不過是發(fā)牢騷，教師應該從正面立意引導，比如教育教學需要科學對待，蠻干、盲干不符合教育規(guī)律，應引起教育者的重視等等。

為了凸顯中心，教師應該教會學生如何在文章的顯要位置 明中心、深化主題。比如在文章開頭、結(jié)尾、中間的獨立段等處，運用議論的表達方式，直接表明中心。

三、在提綱中列出結(jié)構

教師在教學過程中著重說明在寫作過程中文章結(jié)構的重要性，文章結(jié)構不僅能體現(xiàn)行文思路，還能突出文章中心。在結(jié)構上的要求如下：

完整、勻稱。要有頭有尾，主體部分要分節(jié)，不要出現(xiàn)“大肚子”。

敢于使用出奇段。比如獨立段，哪怕就幾個字，能突出中心的句子，要敢于以獨立段形式出現(xiàn)。比如“凄風、苦雨、昏天、暗地”，“我聽見有人哭，正詫異那人是誰，才發(fā)現(xiàn)是我自己”“我至今不明白，你何以在那時要那樣做”，這類描寫、記敘、抒情、議論的句子能強有力地揭示中心，不妨拿來做獨立段，醒目而深刻。

行文可以樸實、平靜，娓娓道來，也可以有波瀾，運用欲揚先抑、倒敘等手法，使結(jié)構搖曳多姿。

四、語言要有表現(xiàn)力，書寫要美觀

記敘性文章要以記敘、描寫為主要的表達方式，要多描寫，文章才能生動。適當?shù)剡\用議論，以突出中心，只停留于記敘，文章必然枯燥乏味、面目可憎。

要警惕那些易于引導學生僅僅以記敘為表達方式的題目，比如中考題“說說我自己”，很多考生就是“說說”，全文空洞敘述，沒有生動的描寫，導致得分很低。

文章首尾段落、每節(jié)首尾句是醒目之處，尤其要下 功夫。

適當使用突破常規(guī)的表達，比如倒裝句，適當使用修辭。

另外一 ，人人適用，即書寫要工整大方。

綜上所述，考場作文重中之重在于下筆前要快速列出提綱，在選材、立意、中心、結(jié)構等方面對文章做全盤規(guī)劃，慎重考量后方可下筆。如此胸有成竹，作文方可升格，也必然升格！