分析初中物理課堂教學存在的問題及解決對策

摘要：本文主要以分析初中物理課堂教學存在的問題及解決對策為重點進行闡述，結(jié)合當下初中物理課堂教學問題為主要依據(jù)，從教師應用的教學方式不當，導致學生學習興趣不高、教師教學同現(xiàn)實生活聯(lián)系不夠密切，致使教學同生活間出現(xiàn)斷裂式發(fā)展、教師布設(shè)的作文不合理，影響學生課下復習效果等方面進行深入探索與研究，其目的在于提高初中生物理學習能力與綜合素養(yǎng)，為其之后學習與發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中物理;課堂教學;存在問題;解決策略

引言：現(xiàn)如今，初中物理課堂教學還存在些許問題，為了保證初中物理教學質(zhì)量，教師加強對所存問題分析勢在必行，通過全方位研究，將導致問題的原因找出來，進而制定針對性策略進行優(yōu)化，以保證初中物理課堂教學效果，為初中生學好物理知識提供有利條件。本文主要分析初中物理課堂教學存在的問題及解決對策，具體如下。

1.初中物理課堂教學存在的問題分析

當前初中物理課堂教學還存在的問題，比如教師應用的教學方式不當，導致學生學習興趣不高、教師教學同現(xiàn)實生活聯(lián)系不夠密切，致使教學同生活間出現(xiàn)斷裂式發(fā)展、教師布設(shè)的作文不合理，影響學生課下復習效果，具體闡述如下。

1.1教師應用的教學方式不當，導致學生學習興趣不高。學生的學習興趣同課堂教學效果有莫大聯(lián)系，所謂興趣是學生的老師，只有學生具備濃厚的學習興趣，才會積極主動的參與到課堂教學活動中，提高課堂教學效果。通俗的講，學生的學習興趣有利于提升學生學習積極性，為實現(xiàn)自我發(fā)展的關(guān)鍵。基于此，學生學習興趣的培養(yǎng)對課堂教學水平提升具有積極作用。但在具體教學中，教師的教學只停留在照本宣科的層面上，對教學過程中可以有效提高其興趣的內(nèi)容，未應用恰當?shù)慕虒W方法，導致學生一直以來對初中物理學習積極性不強，長此以往，學生還會對初中物理這門學科產(chǎn)生抗拒的心理。這樣，在初中物理教學中，培養(yǎng)學生學習興趣為初中物理教師需要高度重視的問題。

1.2教師教學同現(xiàn)實生活聯(lián)系不夠密切，致使教學同生活間出現(xiàn)斷裂式發(fā)展，影響教師教學效率提高，及學生學習水平加強。在初中物理教學活動組織中，諸多致使都是基礎(chǔ)性較強的知識，初中時期的物理知識多半都源自于生活，便可以優(yōu)化同現(xiàn)實生活相關(guān)的物理知識。初中物理教學同現(xiàn)實生活有機結(jié)合有助于提升學生學習積極性，將產(chǎn)生良好的教育價值，但在實際教學中，教師教學經(jīng)常忽視掉同現(xiàn)實生活相結(jié)合的教學方法的應用價值，所以，學生的學習興趣并未得到有效提升。就當前初中物理教學現(xiàn)狀看，教師教學未同現(xiàn)實生活有機結(jié)合的教學方法，成為了目前初中物理教學中亟待優(yōu)化的問題之一。

1.3教師布設(shè)的作文不合理，影響學生課下復習效果。初中物理教學的主要目的為提升學生應用物理知識的能力。但在具體教學中，教師在課上與科協(xié)作業(yè)布設(shè)中都存在墨守成規(guī)的教材內(nèi)容考查的不足，在該種狀況下，教師教學過程中就產(chǎn)生了作業(yè)布設(shè)同作業(yè)聯(lián)系與學生優(yōu)化現(xiàn)實問題的能力提升不符的情況?；诖?，初中物理教師作業(yè)布設(shè)也變成了當前亟待優(yōu)化的問題。

2.優(yōu)化教學問題的策略

為了有效優(yōu)化初中物理教學中存在的問題，教師可以結(jié)合上述問題制定行之有效的解決方法，進而提高初中物理教學效果。通俗的講，教師對初中物理教學中存在的問題優(yōu)化，可以從下述幾點入手。

2.1優(yōu)化教師照本宣科的教學方式，解決學生學習興趣不高的問題，教師能夠從優(yōu)化教學方法著手。通俗的講，初中物理課堂教學的不足一般體現(xiàn)在教師教學趣味性不強的方面，為此，教師需大力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式，采用新興教學法，提高課堂教學活動的趣味。基于此，教師可以通過合作教學法、情境教學法等，在課堂教學中，漸漸提升學生學習興趣。例如，教師在課前引入諸多同教學內(nèi)容有關(guān)的視頻，并利用視頻將內(nèi)容引入其中。

2.2優(yōu)化教師教學同現(xiàn)實生活聯(lián)系不夠密切，致使教學同生活間出現(xiàn)斷裂式發(fā)展的問題，教師可以從加強與現(xiàn)實生活聯(lián)系的方法，提高學生想象力，推動學生物理知識學習同生活間構(gòu)建良好聯(lián)系。通俗的講，教師在教授參照物這一物理知識時，能用通過實際事例，比如，一架飛機在高空中飛行，對面飛來了一個類似小鳥的東西，但其實是一顆子彈，如此教師具可以把速度在參照物教學中的作用展現(xiàn)出來。另外，初中生還能舉一反三，應用同樣的道理來對自己坐車時思維現(xiàn)象進行解釋。

2.3優(yōu)化教師布設(shè)的作文不合理，影響學生課下復習效果的問題，教師可通過布設(shè)多元化的作業(yè)練習，來提高學生課下復習效果。通俗的講，初中物理教師在布設(shè)作業(yè)中，不能只考慮對學生基礎(chǔ)知識掌握情況考察，教師需把作業(yè)的布設(shè)展開有效分類與安排。在課堂訓練過程中，教師布設(shè)的作業(yè)需重視對課堂知識練習與復習，但在課下練習過程中，教師需重視對學生實踐能力提高。例如，初中物理教師需布設(shè)同現(xiàn)實生活有關(guān)的現(xiàn)象，促使學生開動大腦，對一些現(xiàn)象原因進行解釋，及應用恰當?shù)奈锢矸椒?，?yōu)化物理課堂教學中所含的生活化問題。比如，教師把空易拉罐放入到熱水中，并立刻堵住瓶口，發(fā)現(xiàn)易拉罐出現(xiàn)了形變現(xiàn)象，教師應用生活實驗的教學手段，對同氣壓有關(guān)的教學內(nèi)容進行解釋，如此能夠加深學生對該知識點記憶，另外，學生的學習熱情也能夠得到有效調(diào)動。

3.結(jié)束語

綜上所述，若想提高初中物理教學效率，加強解決初中物理課堂教學存在的問題勢在必行，這是確保學生物理學習水平的基礎(chǔ)，也是提高學生物理素養(yǎng)的關(guān)鍵。為此，教師需采用新興的教學方式，同現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，合理布設(shè)課后作業(yè)，來激發(fā)學生學習興趣，促使學生積極主動的參與到課堂教學活動中，保證課堂教學效果達到最佳，給我國教育事業(yè)良好發(fā)展做鋪墊。

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作者簡介：陳金獅，男，福建晉江人，1979年10月，本科，中學一級，晉江市靈水中學，研究方向：初中物理教學。