“翻轉(zhuǎn)課堂”在普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練中的應(yīng)用研究

摘 要 隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視教育，并且加大對(duì)教育方面的資源投入。順應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，教育改革應(yīng)運(yùn)而生，“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)理念就是其中一個(gè)較為成功的改革，這一教學(xué)理念在許多教學(xué)方面已稍顯成效。而在普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練中怎樣運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)課堂”這一教學(xué)理念來(lái)提高訓(xùn)練的效果，已經(jīng)成為普通高校網(wǎng)球教練研究教學(xué)方案的重點(diǎn)。本文將詳細(xì)介紹“翻轉(zhuǎn)課堂”這一理念，并研究它的作用及其在普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練中應(yīng)用的好處。

關(guān)鍵詞 翻轉(zhuǎn)課堂 普通高校 網(wǎng)球訓(xùn)練

網(wǎng)球是世界中的第二大球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為進(jìn)一步提高這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在普通高校中的教學(xué)質(zhì)量，高校將在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練中引入“翻轉(zhuǎn)課堂”這一教學(xué)理念?！胺D(zhuǎn)課堂”的教學(xué)理念完全顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但是被大多數(shù)學(xué)生接受甚至喜愛(ài)，這一教學(xué)理念已經(jīng)在許多教學(xué)方面展現(xiàn)出它的優(yōu)勢(shì)。因此，普通高校針對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練中枯燥、乏味、缺少師生互動(dòng)等問(wèn)題，提出在訓(xùn)練中應(yīng)用“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式，從而改善這一現(xiàn)狀。

一、翻轉(zhuǎn)課堂的概念

翻轉(zhuǎn)課堂是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，是顛覆傳統(tǒng)教學(xué)的一種教學(xué)模式，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)在家中通過(guò)觀看視頻等方式學(xué)習(xí)老師規(guī)定的知識(shí)內(nèi)容，這樣一來(lái)，在課堂上就空余出相當(dāng)多的時(shí)間，老師利用原本課上講授枯燥乏味的知識(shí)的時(shí)間進(jìn)行師生互動(dòng)，進(jìn)而解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題。

二、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念的作用

翻轉(zhuǎn)課堂將學(xué)生原本的課上課下學(xué)習(xí)方式進(jìn)行互換，課下進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，課上進(jìn)行師生互動(dòng)，這種模式不僅促進(jìn)了師生之間的情感交流，而且留給老師更多的時(shí)間進(jìn)行答疑解惑，使得學(xué)生們充分的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，不局限于淺層的記憶性?xún)?nèi)容。課上老師開(kāi)放性的授課方式會(huì)激起學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，令學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，并且提出自己沒(méi)有理解的知識(shí)點(diǎn)。課下自己學(xué)習(xí)知識(shí)，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，而且讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何合理安排時(shí)間。這種教學(xué)理念使得學(xué)生通過(guò)自主和實(shí)踐尋找到最適合自己學(xué)習(xí)的方式，并且獲得更加扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

三、翻轉(zhuǎn)課堂在普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練中應(yīng)用的好處

（一）翻轉(zhuǎn)課堂提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

傳統(tǒng)的教學(xué)理念使學(xué)生們按部就班的進(jìn)行學(xué)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下完成作業(yè)。對(duì)于普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念讓學(xué)員只是重復(fù)教練所教的基本動(dòng)作，而在訓(xùn)練之外有沒(méi)有練習(xí)也不得而知，這些動(dòng)作只停留在記憶的表層。但是翻轉(zhuǎn)課堂不一樣，學(xué)員們通過(guò)網(wǎng)上視頻、翻閱資料等不同的學(xué)習(xí)方式自己進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，雖然學(xué)習(xí)難度提升，但是培養(yǎng)了學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)員更加深刻的了解自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)尋找針對(duì)性的相關(guān)視頻從而解決問(wèn)題。

（二）翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)使訓(xùn)練更加有效

傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)于枯燥無(wú)聊，使得學(xué)員們的訓(xùn)練積極性不高。由于每個(gè)人的接受能力不同，學(xué)員們通過(guò)看視頻等方式自己學(xué)習(xí)，可以自己調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度，不至于因?yàn)榻叹氁庥?xùn)練進(jìn)度而出現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作還沒(méi)有學(xué)會(huì)，就已經(jīng)教下一個(gè)動(dòng)作的現(xiàn)象。學(xué)員們能夠?qū)W會(huì)訓(xùn)練內(nèi)容，自然訓(xùn)練的積極性也會(huì)提高許多。通過(guò)在訓(xùn)練時(shí)讓學(xué)員們演示自主學(xué)習(xí)時(shí)所學(xué)到的內(nèi)容，使教練了解到他們的學(xué)習(xí)時(shí)的難處，更加具有針對(duì)性地糾正他們的錯(cuò)誤。如此一來(lái)，學(xué)員們更加深入地掌握訓(xùn)練內(nèi)容，同時(shí)，學(xué)員們也節(jié)省出了大量的訓(xùn)練時(shí)間，教練可以加快訓(xùn)練進(jìn)度，使得訓(xùn)練更加有效。

（三）翻轉(zhuǎn)課堂使教學(xué)資源的到了充分利用

由于原本傳統(tǒng)的教學(xué)模式是一名教練對(duì)應(yīng)多名學(xué)員，使得學(xué)員們有時(shí)即使沒(méi)有學(xué)會(huì)，教練也無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)。然而翻轉(zhuǎn)課堂使這種教學(xué)模式發(fā)生變化，大量視頻資源的利用，使得出現(xiàn)一名教練對(duì)應(yīng)一名學(xué)員的教學(xué)現(xiàn)象，如果學(xué)員沒(méi)有學(xué)會(huì)也可以通過(guò)重復(fù)播放視頻的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題具有重復(fù)性，教練也可以創(chuàng)建群聊，讓大家把在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題發(fā)到群聊中，教練對(duì)問(wèn)題進(jìn)行的解答可以讓大家都看到。即使是個(gè)別問(wèn)題，教練也可以傳送針對(duì)性的相關(guān)視頻，讓學(xué)員理解自己?jiǎn)栴}所在。這樣一來(lái)大大提高了教學(xué)效率，也使得教學(xué)資源得到了充分的利用。

四、結(jié)語(yǔ)

翻轉(zhuǎn)課堂是教學(xué)過(guò)程中的一次重大改革，不僅可以應(yīng)用到室內(nèi)教學(xué)中，而且可以應(yīng)用到室外體育教學(xué)中。倘若不對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革，那么教育事業(yè)的發(fā)展將會(huì)受到很大的限制。翻轉(zhuǎn)課堂在普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練中的應(yīng)用，不僅可以解決訓(xùn)練進(jìn)度遲緩、訓(xùn)練內(nèi)容枯燥無(wú)趣等存在已久的問(wèn)題，而且可以培養(yǎng)學(xué)員們自主學(xué)習(xí)、自主訓(xùn)練的能力，使得訓(xùn)練效率大大提高。網(wǎng)上資源的重復(fù)利用讓現(xiàn)有的教學(xué)資源得到充分地利用，也讓學(xué)員們對(duì)現(xiàn)在生動(dòng)直觀的訓(xùn)練積極起來(lái)。翻轉(zhuǎn)課堂給普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練帶來(lái)很大影響。

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作者簡(jiǎn)介：彭艷霞，碩士，江漢大學(xué)，講師，主要從事網(wǎng)球方面的體育教學(xué)研究及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。