給孩子的書(shū)法

郭元斌

本書(shū)系統(tǒng)梳理書(shū)法的起源、發(fā)展和演化歷史;為孩子打開(kāi)傳統(tǒng)文化啟蒙教育的大門(mén)。

書(shū)法史專(zhuān)家劉濤在《給孩子的書(shū)法》一書(shū)中，除了講述學(xué)習(xí)書(shū)法的要領(lǐng)，還挑選了109幅古代書(shū)法作品，帶我們?nèi)バ蕾p，用毛筆表達(dá)意象，由形態(tài)顯示情趣的漢字之美。

漢字的演變，如果以殷商甲骨文為起點(diǎn)，東晉成熟的楷書(shū)為終點(diǎn)，那么就有1700年之久。

在這段時(shí)間里，漢字形成了篆書(shū)網(wǎng)勻、隸書(shū)波磔、草書(shū)飛舞、行書(shū)流動(dòng)、楷書(shū)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈宕髸?shū)法結(jié)構(gòu)類(lèi)型，各有各的美。

我們今天見(jiàn)到的古文字，最早是刻在龜甲和獸骨上的象形文字，統(tǒng)稱(chēng)為甲骨文。后來(lái)，文字被銘刻在青銅器上之后，就叫做金文了。現(xiàn)存于國(guó)家博物館的《大盂鼎銘文》，誕生于西周早期。書(shū)法端莊嚴(yán)謹(jǐn)，隨和暢達(dá)，排列整齊有序。

秦始皇統(tǒng)一文字，實(shí)際上就是使用結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，大小一律，標(biāo)準(zhǔn)的小篆做正體字。為了推行“書(shū)同文字”，丞相李斯等人作了三篇字書(shū)，用標(biāo)準(zhǔn)的小篆書(shū)寫(xiě)，作為學(xué)習(xí)正體小篆的字樣，推行全國(guó)。

戰(zhàn)國(guó)后期，秦國(guó)書(shū)吏為了書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)便快捷，將篆書(shū)中盤(pán)曲環(huán)繞的筆畫(huà)，分為幾筆來(lái)寫(xiě)，就衍生出了最初的隸書(shū)，叫做“古隸”或“秦隸”。漢朝沿用隸書(shū)，到西漢武帝時(shí)期，已經(jīng)形成了橫平豎直，撇捺翻挑，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，字形方廣的“漢隸”。

說(shuō)完了隸書(shū)，我們?cè)賮?lái)看看草書(shū)吧。草書(shū)把一些筆畫(huà)合并了，使得漢字的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)略。東漢的張芝是章草書(shū)法的代表。東晉有了更為簡(jiǎn)單的今草，代表人物就是大家熟悉的王羲之。后來(lái)到了唐朝，狂草發(fā)揮了今草的縱引之勢(shì)，運(yùn)筆速度更為迅捷，筆勢(shì)奔放不羈，甚至一筆寫(xiě)一行字，筆畫(huà)糾結(jié)盤(pán)繞，姿態(tài)奇異，變化莫測(cè)。唐朝書(shū)法家張旭，人稱(chēng)“張顛”。與張旭齊名的書(shū)法家懷素，他與張旭合稱(chēng)“顛張狂素”。

行書(shū)是居于草書(shū)、楷書(shū)之間的一種書(shū)體，最初稱(chēng)為行狎書(shū)?！靶小敝腹P勢(shì)流動(dòng)連屬，“狎”是形態(tài)不如正體字莊重。行書(shū)有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)：一是，相對(duì)楷書(shū)，書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)便;二是，相對(duì)草書(shū)，容易識(shí)讀。曹魏西晉的時(shí)候，行書(shū)比較流行。那時(shí)學(xué)習(xí)行書(shū)是效法鐘繇、胡昭。遺憾的是“鐘胡”行書(shū)早已失傳，現(xiàn)在看不到了。從唐朝以后，學(xué)習(xí)行書(shū)，大多是臨摹王羲之的《蘭亭序》。

王羲之乘興書(shū)寫(xiě)的《蘭亭序》，都是順勢(shì)起筆，運(yùn)筆流暢，筆鋒順勢(shì)轉(zhuǎn)換，點(diǎn)畫(huà)靈動(dòng)活潑，筆力遒勁?？瑫?shū)的筆畫(huà)形狀比隸書(shū)復(fù)雜。古人借王羲之《蘭亭序》開(kāi)篇的“永”字，歸納了楷書(shū)的八種基本筆畫(huà)和寫(xiě)法，就叫做“永字八法”。

楷書(shū)史上，晉、唐兩朝是楷書(shū)書(shū)法的高峰期。

初唐的歐陽(yáng)詢一開(kāi)始是學(xué)王羲之的書(shū)法，后來(lái)慢慢演化出了自己獨(dú)有的楷書(shū)風(fēng)格。顏真卿的楷書(shū)在中國(guó)書(shū)法史上占有一席之地，人稱(chēng)“顏體”。顏真卿用筆上加強(qiáng)內(nèi)在的力度，筆力沉著，筆畫(huà)厚實(shí)豐腴，圓渾沉雄。他書(shū)寫(xiě)的楷書(shū)碑，字形比其他唐楷碑刻大一些，氣勢(shì)雄渾，效果醒目。近代書(shū)家寫(xiě)榜書(shū)，也多取顏楷之法。柳公權(quán)的楷書(shū)與顏真卿齊名。柳公權(quán)初學(xué)王羲之書(shū)法，后來(lái)吸收歐體、顏?zhàn)值奶攸c(diǎn)，白成一體。他擅長(zhǎng)處理筆畫(huà)的形態(tài)，同類(lèi)筆畫(huà)，他能根據(jù)筆畫(huà)在字中的位置，以及筆畫(huà)間的搭配關(guān)系，或曲或直、或俯或仰、或長(zhǎng)或短、或粗或細(xì)地寫(xiě)出這類(lèi)筆畫(huà)的種種姿態(tài)。北宋的時(shí)候，有“顏筋柳骨”之稱(chēng)。

從晉朝至今，小孩子們學(xué)寫(xiě)書(shū)法都是從楷書(shū)入手。方法不是臨寫(xiě)就是摹寫(xiě)。

“臨”是對(duì)貼移寫(xiě)，在地上、墻上、紙上、磚上都可以寫(xiě)，不受材質(zhì)限制;“摹”是用透明的薄紙，覆在字樣上影寫(xiě)。掌握了寫(xiě)書(shū)的基本方法后，就需要花費(fèi)時(shí)間與精力去練習(xí)。要想書(shū)寫(xiě)嫻熟，只有持之以恒才能練就。

書(shū)名：《給孩子的書(shū)法》，作者：劉濤

中信出版社出版發(fā)行，由中國(guó)圖書(shū)評(píng)論學(xué)會(huì)好書(shū)項(xiàng)目組推薦。

（源自仁仁閱閱讀平臺(tái)）