本體覺失調(diào)對(duì)孩子的影響與訓(xùn)練方法

馬曉萍

摘? 要：在飛速發(fā)展的信息化時(shí)代，大部分家長(zhǎng)都有望子成龍，望女成鳳的深切期望，然而現(xiàn)實(shí)生活中，孩子的表現(xiàn)令家長(zhǎng)大失所望，甚至手足無(wú)措。家長(zhǎng)們不明白，為什么我的孩子動(dòng)作就特別慢？寫作業(yè)拖拖拉拉、邊寫邊玩，自覺性、自制力特別差？問(wèn)題出現(xiàn)在哪里呢？其實(shí)這是家長(zhǎng)沒有真正了解，這些問(wèn)題的出現(xiàn)與孩子的本體感發(fā)展不好有著一定的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：本體覺失調(diào);對(duì)孩子的影響;訓(xùn)練方法

【中圖分類號(hào)】G 610? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2019）30-0049-01

既然問(wèn)題與孩子的本體感發(fā)展不好有關(guān)系，不是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，那么到底什么是本體覺？本體覺失調(diào)對(duì)孩子的影響有哪些？作為家長(zhǎng)的我們?cè)撊绾螏椭覀兊暮⒆幽?？針?duì)這些問(wèn)題，筆者做了以下分析。

1.什么是本體覺

所謂的本體覺指我們身體的肌、腱、關(guān)節(jié)等一些的運(yùn)動(dòng)器官本身在不同狀態(tài)（運(yùn)動(dòng)或靜止）時(shí)，感受器官產(chǎn)生的感覺，例如，人在閉眼時(shí)能感知身體各個(gè)部位的位置，簡(jiǎn)而言之，就是自我身體控制的能力，因?yàn)檫@些感受器官藏在肌、腱、關(guān)節(jié)等深部位置，所以本體覺又稱為深部感覺。

2.本體覺失調(diào)表現(xiàn)

動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，笨手笨腳，容易受挫，容易跌倒或撞墻，做事拖拉、磨蹭，語(yǔ)言表達(dá)能力差，發(fā)音不佳，語(yǔ)言發(fā)展緩慢，缺乏自信，消極退縮，不敢表現(xiàn)，寫字無(wú)法在框內(nèi)，筆畫經(jīng)常顛倒等。

3.本體覺失調(diào)的影響

（1）對(duì)學(xué)習(xí)的影響

對(duì)大、小肌肉的控制，手眼協(xié)調(diào)，手耳協(xié)調(diào)，身腦協(xié)調(diào)，腦口協(xié)調(diào)以及動(dòng)作靈活和靈巧等等都屬于本體覺能力范疇。如果大腦對(duì)手指肌肉控制不好，孩子書寫會(huì)慢，寫字寫不好，容易出格。手眼不協(xié)調(diào)的孩子，看到的和寫出來(lái)的就會(huì)不同，常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)、寫字顛倒等問(wèn)題;手耳不協(xié)調(diào)的孩子，聽到的與寫出的不一致，聽寫容易出現(xiàn)錯(cuò)漏問(wèn)題;身腦不協(xié)調(diào)的孩子，大腦對(duì)身體控制不良，上課、寫作業(yè)時(shí)身體會(huì)不由的動(dòng)，小動(dòng)作多等。另外，因?yàn)榭刂菩〖∪夂褪帜X協(xié)調(diào)的腦神經(jīng)與控制舌頭、嘴唇肌肉、呼吸和聲帶的神經(jīng)是相同的，所以，本體感不足的孩子，大腦對(duì)舌頭、嘴唇、聲帶的控制不靈活，容易造成語(yǔ)言障礙，如語(yǔ)言發(fā)育遲緩，發(fā)音不清，大舌頭、口吃等。

（2）對(duì)生活的影響

大小肌肉的不充分發(fā)展，孩子不能很好地解紐扣、取物、抓物，不能根據(jù)對(duì)象物的性質(zhì)、掌握用力的輕重，常常將東西摔破、弄碎、弄壞等。

（3）對(duì)游戲的影響

本體覺失調(diào)可能會(huì)出現(xiàn)包括肌張力的過(guò)高或過(guò)低、協(xié)調(diào)能力的不足、身體形象認(rèn)識(shí)的不到位等，所以說(shuō)本體的失調(diào)直接影響到了動(dòng)作品質(zhì)的好與不好，而這對(duì)于大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)游戲是不利的。例如，體操、踢球、手指游戲等，特別是在競(jìng)賽的規(guī)則下，會(huì)有很大的影響。

（4）對(duì)情緒的影響

大人感同身受一下孩子，當(dāng)看到別人很自如的踢球、跳繩、跑步，而自己卻完成的很艱難，或者說(shuō)不能玩的比別人好，事事不如人的情況時(shí)，我們能舒心嗎？我們能對(duì)自己有信心嗎？孩子也一樣。

4.針對(duì)上述問(wèn)題，訓(xùn)練方法如下：

（1）小肌肉的精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練方法

多注意手部的小肌肉的精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練，可以根據(jù)孩子年齡與能力特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)抓、握、捏、扔等小游戲，例如，穿珠子、擺積木、投球、捏橡皮泥等;注重生活自理能力的培養(yǎng)，上幼兒園以前要學(xué)會(huì)洗手、擦臉、剪紙以及自己擦屁股等;學(xué)齡前練習(xí)握筆、涂鴉、拿筷子、系扣子、剪紙、系鞋帶等方法。

（2）利用球類運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法

球類運(yùn)動(dòng)對(duì)小肌肉、大肌肉的協(xié)調(diào)以及迅速反應(yīng)和靈活度是很有幫助的。三歲左右的孩子要訓(xùn)練他（她）拍皮球，從單手拍到雙手拍，再到左右手交替拍。大一點(diǎn)的孩子，可以訓(xùn)練他們打乒乓球和羽毛球，由分解動(dòng)作開始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，對(duì)注意力，手眼協(xié)調(diào)以及將來(lái)的學(xué)習(xí)能力有很大的作用。

（3）鼓勵(lì)孩子表達(dá)的訓(xùn)練方法

為孩子提供適宜的語(yǔ)言環(huán)境，多和孩子交談、講故事，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自身的需要和感受，逐漸學(xué)會(huì)準(zhǔn)確描述身邊的事物，善于表達(dá)自己的看法，家長(zhǎng)要尊重孩子的想法，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)小的進(jìn)步，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)孩子的自信心。

（4）學(xué)做家務(wù)的訓(xùn)練方法

適當(dāng)?shù)淖尯⒆訁⒓蛹覄?wù)勞動(dòng)，是培養(yǎng)意志力、責(zé)任心、自信心，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的有效途徑。四歲左右的孩子有積極參與家務(wù)的要求，家長(zhǎng)要抓住這個(gè)契機(jī)，不能因?yàn)橛X得孩子小或者做的不好，就剝奪了他們練習(xí)的有利時(shí)機(jī)，包辦代替只會(huì)導(dǎo)致孩子笨拙、懶惰、意志力差、缺乏自信及沒有責(zé)任心。家長(zhǎng)要耐心的教會(huì)孩子逐漸從事各種家務(wù)，并在一定程度讓孩子長(zhǎng)期承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)。

（5）鼓勵(lì)有益活動(dòng)的訓(xùn)練方法

感覺統(tǒng)合能力就是在適宜的感覺信息刺激和適宜的運(yùn)動(dòng)中逐漸培養(yǎng)的。孩子玩?；蛞ё约旱氖帧⒛_、摔東西、敲打玩具、搬弄桌椅或爬上爬下，都是在從事有益的活動(dòng)。因此，父母要謹(jǐn)記“帶而不代，交而不教”的原則，放手讓孩子自主成長(zhǎng)，千萬(wàn)不要為了避免事后收拾麻煩，或怕孩子遭到任何一點(diǎn)的小碰傷，就會(huì)全面禁止孩子活動(dòng)，而應(yīng)以積極的態(tài)度，使孩子得到適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。

總之，本體覺能力是在適宜的感覺信息刺激和適宜的運(yùn)動(dòng)中逐漸培養(yǎng)的，家長(zhǎng)要在生活中多注重和培養(yǎng)孩子這方面的能力，使孩子的本體覺得到有利的鍛煉，孩子才能在今后的學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出應(yīng)有的能力。

參考文獻(xiàn)

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