優(yōu)化初中美術(shù)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

孔維冰

摘 ?要：隨著現(xiàn)代化信息社會(huì)的飛速發(fā)展，初中美術(shù)教學(xué)開(kāi)始逐漸受到各界人士的重視。美術(shù)作為藝術(shù)性比較強(qiáng)的一門學(xué)科，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。然而，當(dāng)前美術(shù)教學(xué)仍然存在很多問(wèn)題，筆者根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況反饋，對(duì)優(yōu)化初中美術(shù)課堂的有效策略進(jìn)行了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);課堂;教學(xué)質(zhì)量

在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，老師和學(xué)校需要對(duì)美術(shù)教學(xué)模式進(jìn)行有效改進(jìn)，并不斷提高對(duì)美術(shù)課程的重視程度，引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有效促進(jìn)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力和美術(shù)創(chuàng)造技巧的提高，促進(jìn)學(xué)生德智體美綜合能力的全面提升。

一、初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

初中美術(shù)科目作為九年義務(wù)教育階段的必修科目，可以有效陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力及創(chuàng)造力，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而，筆者通過(guò)對(duì)初中教學(xué)情況的深入探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)依然存在很多問(wèn)題，從小學(xué)到初中的教學(xué)進(jìn)程中，學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好，出現(xiàn)了嚴(yán)重銳減的趨勢(shì)。具體可以概括為以下兩個(gè)方面。

（一）學(xué)校內(nèi)部因素

某些偏遠(yuǎn)地區(qū)由于師資力量有限，很多學(xué)校并不具備專業(yè)的美術(shù)老師。而且，受應(yīng)試教育的影響，家長(zhǎng)和老師比較注重學(xué)生的考試成績(jī)，很多學(xué)校在期末考試或升學(xué)緊要階段，虛設(shè)美術(shù)課程或是直接取消美術(shù)課程。雖然新課改已經(jīng)開(kāi)始落地實(shí)施，但是部分學(xué)校的教育意識(shí)還沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變，老師的教學(xué)方式也沒(méi)有隨之革新，美術(shù)課程沒(méi)有得到老師及學(xué)校的重視，且教學(xué)師資力量有限，課堂教學(xué)方法落后，導(dǎo)致學(xué)生接觸的美術(shù)課比較少，課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

（二）學(xué)校外部因素

當(dāng)前家長(zhǎng)更關(guān)注的依然是學(xué)生成績(jī)，很多家長(zhǎng)甚至認(rèn)為畫(huà)畫(huà)是不務(wù)正業(yè)，認(rèn)為會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)而進(jìn)行阻撓，抹殺學(xué)生的創(chuàng)作天性，忽視學(xué)生的身心健康發(fā)展，扼殺學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

二、優(yōu)化初中美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略

在素質(zhì)教育的大形勢(shì)下，美術(shù)教育已經(jīng)不能被忽視，如何有效培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力，作為老師首先需要從自身做起，強(qiáng)化自身的教學(xué)能力，改變傳統(tǒng)教育理念，積極引入新式教學(xué)方法。

（一）選擇合適的教學(xué)方法

隨著新課標(biāo)的不斷改革，越來(lái)越多的教學(xué)方法開(kāi)始應(yīng)用于課堂教學(xué)中。在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，老師需要根據(jù)初中美術(shù)教材的內(nèi)容，以及當(dāng)前實(shí)際的教學(xué)情況，來(lái)選擇合理的教學(xué)方法，如此才能有效提升教學(xué)效率?，F(xiàn)在以講授法和演示法為例，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。

所謂講授法就是以美術(shù)課的理論知識(shí)講授為主，以美術(shù)欣賞為輔。講授法以老師為教學(xué)主體，使學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，缺乏相應(yīng)的靈活性。例如，僅靠講授法無(wú)法有效解決怎樣畫(huà)的問(wèn)題，所以還需要其他教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)，老師可以改變傳統(tǒng)嚴(yán)肅的教學(xué)方式，采用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言來(lái)開(kāi)展講授活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，借助板書(shū)、范畫(huà)來(lái)進(jìn)行更直觀的講解，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)際生活，發(fā)散學(xué)生的思維，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解力[1]。

所謂演示法就是在教學(xué)中演示美術(shù)作品創(chuàng)作的過(guò)程。老師在開(kāi)展演示教學(xué)時(shí)，要與教材內(nèi)容一致，可以先講解再演示，也可以邊講解邊演示，演示的圖像要清晰、準(zhǔn)確，講解要生動(dòng)、形象，如此學(xué)生自然而然理解掌握。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的感知能力

新課標(biāo)的教學(xué)理念就是提高學(xué)生的教學(xué)主體地位，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生大膽感受、勇敢表現(xiàn)，給予學(xué)生充足的個(gè)性化表現(xiàn)空間，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如，在繪畫(huà)過(guò)程中，老師往往只關(guān)注繪畫(huà)是否準(zhǔn)確，忽視了學(xué)生自我個(gè)性的發(fā)揮，致使學(xué)生的表現(xiàn)欲望被壓抑，時(shí)間久了，自然對(duì)美術(shù)課程失去了興趣，所以老師應(yīng)該給予學(xué)生表現(xiàn)空間，積極挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試反映其真情實(shí)感的作品，從而培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的感知能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

美術(shù)課程是實(shí)踐性非常強(qiáng)的科目，在初中美術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，進(jìn)而創(chuàng)造出美。例如，在進(jìn)行人物素描時(shí)，老師可以在課前指導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中，人在喜怒哀樂(lè)時(shí)面部表情的變化，仔細(xì)觀察人物五官的各種變化，從而根據(jù)觀察所得，結(jié)合老師的講解進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，日常生活如同一本書(shū)，只有不斷提高學(xué)生的觀察能力、探究能力，才能最大限度地挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能，提升學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力[2]。

（四）合理的鼓勵(lì)和有效的評(píng)價(jià)

從實(shí)際教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，合理有效的鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，正確有效的評(píng)價(jià)可以指引學(xué)生學(xué)習(xí)的方向。所以，在初中美術(shù)教學(xué)中，老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行合理的鼓勵(lì)和有效的評(píng)價(jià)，可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。老師可以采用互評(píng)或是座談會(huì)的方式開(kāi)展評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)，還可以利用校內(nèi)或校外的資源，開(kāi)展大型美術(shù)作品展覽活動(dòng)，讓學(xué)生作品進(jìn)去大眾視野，讓大眾參與評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生更直觀地了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，提高學(xué)生的教學(xué)參與積極性，并有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束語(yǔ)：

在初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，老師既要掌握教的方式，也要教給學(xué)生學(xué)的方法。這就需要老師改變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)思維，做好教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)者角色，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力，提升學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋燕燕.淺析初中美術(shù)課堂有效教學(xué)的優(yōu)化策略[J].學(xué)周刊，2019，（19）：170.

[2]李林靜.淺析初中美術(shù)課堂優(yōu)化策略探究[J].情感讀本，2019，（23）：5.