少兒圖書館繪本閱讀推廣實(shí)踐探析

摘 要：繪本閱讀是當(dāng)今閱讀時代的一大主流，優(yōu)秀的繪本能激發(fā)孩子的閱讀興趣，開拓其想象空間，提升審美能力，在兒童的成長過程中扮演著重要的角色。盤錦市少兒圖書館在開展少兒繪本閱讀推廣服務(wù)中，充分發(fā)揮館藏繪本資源優(yōu)勢，通過創(chuàng)新拓展閱讀實(shí)踐探索，加深并提高了對繪本閱讀的認(rèn)識，讓更多孩子享受閱讀，愛上閱讀。

關(guān)鍵詞：少兒繪本閱讀;繪聲繪心;拓展想象;提升審美

引言

少兒圖書館是培養(yǎng)少年兒童閱讀、學(xué)習(xí)及思想教育的重要場所，是少年兒童的第二課堂，引領(lǐng)少年兒童閱讀讓他們從中獲得知識，認(rèn)識世界，尤其早期閱讀對培養(yǎng)兒童閱讀能力，促進(jìn)親子關(guān)系均有積極意義。

繪本是目前國際公認(rèn)的最佳早期閱讀讀物。對被父母抱在懷里的親子共讀經(jīng)歷，將是人生最溫暖的記憶。在全世界不少發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，繪本閱讀推廣已成為公共圖書館早期閱讀推廣的主要手段。繪本進(jìn)入國人視野時間并不長，20世紀(jì)90年代末。此后，繪本閱讀逐漸被重視。繪本閱讀已成為我國兒童早期閱讀的新風(fēng)尚。近年來，隨著“全民閱讀”理念的深入，我國圖書館界在推動繪本閱讀方面不斷探索，尤其近幾年在兒童繪本盛行時期，本館抓住這一契機(jī)籌建繪本館并推出一系列繪本閱讀品牌項(xiàng)目。

一、少兒圖書館開展繪本閱讀推廣的優(yōu)勢

1.館內(nèi)設(shè)計(jì)獨(dú)特，吸引少兒閱讀興趣。少兒圖書館開辟專門的主題繪本館服務(wù)窗口，有針對性的對讀者開展閱讀服務(wù)。繪本館從布局、色彩、空間、裝飾等方面經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，符合兒童審美視覺。繪本館內(nèi)無論是書架、座椅、裝飾品均充滿童趣，整體設(shè)計(jì)新穎、風(fēng)格獨(dú)特，為孩子們提供了一個童話般閱讀世界，讓兒童認(rèn)為來圖書館是一件愉悅的事情，本能的愿意在這里閱讀。

2.館藏資源豐富 定期開展公益活動。繪本館文獻(xiàn)資源豐富，為兒童準(zhǔn)備了種類豐富、題材各異、色彩鮮明的國內(nèi)外優(yōu)秀繪本。繪本閱讀對于大多數(shù)家庭來說都是一種奢侈閱讀資源，繪本價格偏高，篇幅較少，一個孩子平均每次來館閱讀繪本達(dá)6-7本，一般家庭在購買方面很難承受這筆資金，而圖書館正好有著這方面的獨(dú)特優(yōu)勢，非常注重繪本資源的采集更新，每年都會定期更新增加繪本館藏資源，每次增加都會征集讀者閱讀需求意見及兒童最喜愛的圖書目錄等，有針對性的收集優(yōu)質(zhì)的國內(nèi)外經(jīng)典繪本供兒童閱讀。并利用自身資源優(yōu)勢開展以繪本為主題的多項(xiàng)公益活動，如繪本故事大賽，繪本手工制作等。

3.具有專業(yè)素養(yǎng)的服務(wù)隊(duì)伍。少兒圖書館進(jìn)行繪本閱讀推廣工作，離不開具有專業(yè)素養(yǎng)的服務(wù)隊(duì)伍。館員及經(jīng)過培訓(xùn)過的志愿者是圖書館開展閱讀推廣工作的關(guān)鍵要素之一。每位服務(wù)人員都應(yīng)該熟知有關(guān)兒童行為、心理方面的知識;必須熱情、耐心、有創(chuàng)造性、有良好的觀察力，具備良好的溝通能力，能與各種年齡各種類型的兒童展開有效的溝通和交流。如果缺少了具備專業(yè)素質(zhì)的館隊(duì)伍，繪本閱讀推廣工作的效果將大打折扣。盤錦市少兒圖書館精心組織了，除了從業(yè)超過十年的資深少兒閱讀推廣工作者，更多的是 80 后年輕館員，他們接受過本科及以上的教育，各有專長，對待小讀者耐心細(xì)致，敢想敢干，能創(chuàng)造性地開展多種多樣的繪本閱讀推廣活動，深受廣大家長和小讀者的認(rèn)可和喜愛

二、盤錦市少兒圖書館開展的“繪聲繪心”兒童繪本閱讀推廣品牌項(xiàng)目實(shí)踐探析

為了讓更多的孩子充分體會繪本的魅力，引領(lǐng)孩子快樂閱讀，快樂成長。盤錦市少年兒童圖書館在全市率先建成占地面積226平方米，免費(fèi)對外開放的兒童繪本館，作為盤錦市首家公益兒童繪本館，以0-12歲少年兒童及家長和幼教工作者為主要服務(wù)對象。繪本館作為本館主題館，以繪本閱讀為載體2015年7月正式啟用“繪聲繪心”兒童繪本閱讀服務(wù)計(jì)劃，進(jìn)一步推動了兒童繪本閱讀服務(wù)的進(jìn)程。以創(chuàng)新的服務(wù)形式，提升本館的整體服務(wù)水平，為家長和小朋友搭建精彩有趣的閱讀和活動平臺，打造全市少年兒童親子繪本閱讀的又一項(xiàng)品牌。

1.項(xiàng)目宗旨?；顒又饕?wù)對象為學(xué)齡前兒童及小學(xué)生，活動始終堅(jiān)持“引領(lǐng)兒童閱讀 培養(yǎng)陽光心態(tài)，”為服務(wù)宗旨，讓孩子們在活動中充分體會繪本閱讀帶給他們的魅力，讓他們在活動中游戲，在故事中成長。

2.組建優(yōu)秀繪本閱讀專業(yè)推廣隊(duì)伍。高素質(zhì)的繪本講演者是開展好繪本閱讀活動的重要保障，因此要建設(shè)一支優(yōu)秀的繪本講演專業(yè)隊(duì)伍。除了在館內(nèi)選拔知識、經(jīng)驗(yàn)豐富的中、青年館員，還面向社會招募志愿者，本館繪本館于2015年籌建完成，開展活動前鼓勵社會力量參與繪本閱讀推廣活動，招募大量志愿者包括著名兒童文學(xué)作家及著名編緝，電臺著名主持人、國家級心理咨詢師團(tuán)隊(duì)、繪畫教師、口才教師、英語教師、國學(xué)教師等。利用微信平臺建立“盤錦市少圖繪本館閱讀推廣群”，同時利用網(wǎng)絡(luò)平臺在喜瑪拉雅網(wǎng)站成立盤錦少圖繪本館電臺，目的是為全國少年兒童進(jìn)行繪本閱讀推廣，活動覆蓋面廣，影響力大，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方都會聽到本館的繪本故事分享，實(shí)現(xiàn)了多城市信息資源共享。這支隊(duì)伍具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，對兒童充滿愛心，用心靈去體驗(yàn)孩子的喜、怒、哀、樂，和藹可親的形象和專業(yè)特長充分有機(jī)地統(tǒng)一，使他們和小讀者產(chǎn)生親密無間的互動，拉近了小讀者和圖書館的距離，給閱讀活動帶來生氣和活力

3.項(xiàng)目策劃及宣傳推廣?！袄L聲繪心”兒童繪本閱讀推廣計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施前后，活動根據(jù)本市實(shí)際情況，確立服務(wù)對象及活動內(nèi)容，并對適齡兒童及周邊幼兒園、學(xué)校進(jìn)行宣傳走訪。并在館內(nèi)設(shè)置展牌、條幅、網(wǎng)站專欄、微信公眾號發(fā)布，加強(qiáng)與多家媒體聯(lián)系（報社、電臺、電視臺，網(wǎng)絡(luò)宣傳媒體等），并通過信息簡報等多種宣傳渠道進(jìn)行推廣。

4.項(xiàng)目實(shí)施。盤錦市少兒圖書館開展“繪聲繪心”兒童繪本閱讀推廣項(xiàng)目，主要以繪聲、繪心兩大主題展開。繪聲，即以講繪本故事為主線，開展形式新穎的閱讀主題活動。繪心，即以繪本閱讀為載體，開展各種兒童心理健康主題活動。

繪本館始終堅(jiān)持貫穿兩大主題開展活動，以創(chuàng)新為理念，服務(wù)為宗旨，開展多項(xiàng)怡情益智的主題活動，為少年兒童開辟了施展才華的空間，成為少年兒童傳承文明、傳播知識的最佳陣地。

（1）活動以繪聲、繪心兩大主題開展特色活動。①以“繪聲”為主線，開展以繪本閱讀為主題的親子系列活動。主要活動形式有親子故事會，親子閱讀會，親子家庭劇表演;以講紅色故事，繪心中英雄人物——DIY繪本制作;以及利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展微課堂·繪本故事分享會活動，這是一項(xiàng)長期免費(fèi)在線服務(wù)，讓小朋友和家長足不出戶就可以看到、聽到少兒圖書館的經(jīng)典繪本，每周由繪本館老師及志愿者分別在繪本閱讀推廣群及喜馬拉雅FM網(wǎng)站通過音頻與圖片的形式與小朋友們分享中、英文繪本故事，超大的閱讀量滿足了孩子們的閱讀需要，得到了小朋友及家長們的高度認(rèn)可，此活動范圍廣、影響力大，受益兒童覆蓋全國，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方都能聽到少圖繪本館的繪本故事分享，實(shí)現(xiàn)了多城市信息資源共享。

②以“繪心”為主題開展的兒童心理健康教育系列活動。當(dāng)今社會生活節(jié)奏之快的時代，人們在關(guān)注兒童身體健康的同時更要重視兒童的心理健康教育。一個人的心理健不健康可以決定將來走的生活道路，將來能否成功，所以心理健康教育應(yīng)從兒童抓起，圖書館對兒童心理健康教育起來至關(guān)重要的作用，一定要承擔(dān)起這個責(zé)任。本館于2015年啟動“繪心”計(jì)劃開始，開展系列兒童心理健康活動，主要形式有微課堂·兒童心理健康育講座，各種心理主題的親子心理活動課及每日由資深心理老師在線一分鐘分享兒童心理健康教育內(nèi)容及由專業(yè)心理老師帶領(lǐng)閱讀心靈類滋養(yǎng)書籍，兒童心理劇表演;兒童心理健康教育走進(jìn)校園、心理輔導(dǎo)走進(jìn)弱勢群體服務(wù)等活動。

（2）結(jié)合重大節(jié)日，開展各類特色主題活動。六一國際兒童，聯(lián)合多家幼兒園開展以環(huán)保主題、快樂閱讀主題等開展繪本制作大賽，完成的繪本在本館繪本館展出并供其他小朋友閱讀鑒賞，并入本館館藏。每年4月2日，自閉癥日都會開展線上心理講座線下開展“星星的孩子不孤單”等關(guān)愛自閉癥兒童活動等，引導(dǎo)全社會更多的關(guān)注特殊兒童，少一些歧視的目光，讓他們更好的適應(yīng)社會生活。多項(xiàng)特色服務(wù)活動自開展以來得到了小朋友和家長的好評，為繪本館創(chuàng)新服務(wù)陣地開辟了一條新路。

（3）活動拓展——已延伸至弱勢群體

“繪聲繪心”兒童繪本閱讀推廣計(jì)劃已延伸至兒童弱勢群體方面，與自閉癥、智障中心“原之愛”、未成年人保護(hù)中心、農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校等聯(lián)合開展對特殊兒童、留守兒童及貧困兒童書籍的滋養(yǎng)及心理輔導(dǎo)系列活動，主推兒童沙盤游戲在繪本閱讀中的應(yīng)用及從繪本閱讀看兒童心理，兒童心理劇表演等。

三、結(jié)束語

隨著“繪聲繪心”兒童繪本閱讀推廣工作的不斷延伸，繪本閱讀已在兒童成長發(fā)展過程中起到了至關(guān)重要的作用，少兒圖書館要明確繪本閱讀推廣的重要性，認(rèn)清自身優(yōu)勢，針對繪本閱讀推廣開展各種行之有效的工作，加深大家對繪本閱讀的認(rèn)識，讓更多孩子享受閱讀，愛上閱讀。使繪本閱讀從單一的借閱、親子服務(wù)模式向多元化和網(wǎng)絡(luò)化模式發(fā)展，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，開創(chuàng)一種全新的繪本服務(wù)模式，充分利用繪本館資源，滿足少年兒童全方位閱讀需求。

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作者簡介：孫威（1979-），女，遼寧盤錦人，碩士，副研究館員，研究方向：圖書館業(yè)務(wù)、閱讀推廣、志愿服務(wù)。