新課改背景下高中物理課堂的有效實(shí)施策略

余志勇

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)今我國教育部門對(duì)于高中物理教學(xué)的重視程度逐漸的提升。因此，現(xiàn)今高中物理教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)方式升級(jí)工作的重要性，要通過研究和分析自身教學(xué)過程中的問題去尋找到讓高中物理課堂教學(xué)質(zhì)量提升的對(duì)策。就此本文結(jié)合實(shí)際，淺談新課改背景下高中物理課堂的有效策略。

關(guān)鍵詞：新課改;高中;物理

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）31-0083-01

近些年來，隨著新課程改革工作逐漸的深入，高中物理教學(xué)的要求也逐漸的提升?；诖?，高中物理教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自身傳統(tǒng)的物理教學(xué)方式所存在著的問題。在具體的教學(xué)過程中，高中物理教師要認(rèn)識(shí)到物理課堂教學(xué)中常見的教學(xué)問題，要對(duì)這些問題有著深刻的認(rèn)知，要投入精力去完善自身的物理教學(xué)方式，讓高中學(xué)生們的物理成績和綜合能力得到全方位的加強(qiáng)，進(jìn)而成為契合時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。

1.當(dāng)下高中物理課堂中常見的問題

（1）教學(xué)方式滯后

高中物理教學(xué)科目是一門兼具實(shí)踐性和理論性的教學(xué)科目。因此，在具體的物理教學(xué)過程中，高中物理教師們應(yīng)當(dāng)平衡理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的比重，讓物理教學(xué)具備系統(tǒng)性，這樣學(xué)生們的物理成績才會(huì)得到加強(qiáng)。然而在具體的物理教學(xué)中，許多教師們并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，他們采用的物理教學(xué)手段忽視了實(shí)踐教學(xué)的融入。導(dǎo)致學(xué)生們雖然具備系統(tǒng)的物理理論知識(shí)，卻缺乏完備的動(dòng)手能力。此外，一些物理教師們的理論教學(xué)方式過于枯燥也是導(dǎo)致高中學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性下滑的重要因素之一。因此，高中物理教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到提升教學(xué)先進(jìn)性的重要性。

（2）缺乏有效科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制

教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是高中物理教學(xué)中最為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一。完善的評(píng)價(jià)機(jī)制可以讓高中學(xué)生們正確認(rèn)知到自身學(xué)習(xí)過程中的缺憾，進(jìn)而尋找到正確的物理學(xué)習(xí)手段，提升自身的物理成績。然而，在具體的物理教學(xué)中，許多高中教學(xué)管理部門和物理教師所采用的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制較為滯后，教師們通常通過一次書面考試去判定學(xué)生們的物理學(xué)習(xí)能力和物理成績。這種評(píng)價(jià)機(jī)制并不精準(zhǔn)。此外，許多教師們所采用的評(píng)價(jià)機(jī)制忽視了實(shí)踐評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。單純的理論考試并不契合高中物理教學(xué)要求。因此，現(xiàn)今高中物理教師們應(yīng)當(dāng)注重多元化評(píng)價(jià)機(jī)制的建立工作。

2.新課改背景下高中物理課堂的有效教學(xué)策略

（1）注重多元化理論教學(xué)方式

在具體的物理教學(xué)中，當(dāng)下高中物理教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到單一的理論教學(xué)方式并不能讓高中學(xué)生們的物理成績得到加強(qiáng)。因此，教師們要投入精力去尋找多元化的理論教學(xué)手段，現(xiàn)今的時(shí)代是信息技術(shù)發(fā)展成熟的時(shí)代，教師們可以將多媒體教學(xué)方式作為理論教學(xué)的重要教學(xué)手段，多媒體教學(xué)方式中的圖片、視頻和語音是良好的教學(xué)素材，通過這些素材的應(yīng)用，高中學(xué)生們可以全方位知曉書本理論知識(shí)，從而提升自身的物理成績。此外，高中物理教師們也可以采用分層教學(xué)的手段去進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方式可以讓教學(xué)全面性加強(qiáng)，提升所有學(xué)生們的物理成績。

（2）注重實(shí)踐教學(xué)方式的應(yīng)用

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是高中物理教學(xué)中最為重要的組成部分。因此，在具體的教學(xué)過程中，高中物理教師們應(yīng)當(dāng)投入精力去將實(shí)踐教學(xué)方式完善。教師們要將物理實(shí)踐環(huán)節(jié)中的注意事項(xiàng)在課前告知學(xué)生們，讓學(xué)生們能夠清晰完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)。其次，在實(shí)驗(yàn)過程中，教師們要通過分組形式去組織學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過分組的方式讓學(xué)生們的合作能力和實(shí)踐動(dòng)手能力得到加強(qiáng)。最后，教師們要注重實(shí)驗(yàn)完成之后的討論總結(jié)工作，通過討論總結(jié)去為下一次實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)，讓高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量得到全方位的提升。

（3）注重教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制建立

高中物理教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制可以讓高中物理課堂教學(xué)的質(zhì)量得到全方位的提升。因此，在具體的教學(xué)工作中，高中物理教師們要投入精力去建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，教師們要囊括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng)的全方位的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，讓高中學(xué)生們的物理成績得到提升。教師們也應(yīng)當(dāng)將理論考試和實(shí)驗(yàn)考試納入到評(píng)價(jià)機(jī)制的一部分，契合高中物理教學(xué)科目的性質(zhì)，讓學(xué)生們的物理成績得到加強(qiáng)。最后，教師們也應(yīng)當(dāng)注重階段性評(píng)價(jià)工作，通過教學(xué)評(píng)價(jià)方式去認(rèn)知學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)能力，讓物理課堂教學(xué)質(zhì)量得到全方位的加強(qiáng)。

3.結(jié)語

綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)今我國高中物理教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到新課程改革工作之后自身教學(xué)方式升級(jí)工作的重要性。在具體的物理課堂教學(xué)中，高中物理教師們要注重多元化理論教學(xué)方式的應(yīng)用，要注重實(shí)踐教學(xué)方式的應(yīng)用，要注重教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立，讓學(xué)生們的物理成績得到全方位的提升，讓他們成為契合時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)高中人才。

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