如何在新課改背景下實現(xiàn)初中物理的高效課堂

潘榮發(fā)

摘要：隨著新課程改革的提出，高效化的課堂教學(xué)逐漸成為教師追求的目標(biāo)，高效率能夠讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，促進(jìn)學(xué)生知識素養(yǎng)的提升和能力的提高。在新課程改革的背景下，要想實現(xiàn)高效率的課堂教學(xué)，教師一定要努力的從自身做起，不斷的為提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣做出努力。當(dāng)然，在這一過程中也離不開學(xué)生的配合。

關(guān)鍵詞：新課改;初中物理;高效課堂

引言：高效率的課堂教學(xué)能夠讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)到更多的知識這是毋庸置疑的，此外，高效率的課堂教學(xué)也能夠更好的為提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力服務(wù)，因此，高效率一直都是教師追求的目標(biāo)，如何實現(xiàn)高效率的課堂教學(xué)也就成了教師探索的問題。在新課改的背景下，國家對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容都做出了嚴(yán)格的要求，這些要求可能與固有的觀念有一些反差，這就要求教師不斷的更新自身思想觀念，努力提高自身教學(xué)能力，更好的為國家和社會培養(yǎng)人才。

一、新課程改革對初中物理教學(xué)提出的新要求

在新課程改革中，根據(jù)各學(xué)科的教學(xué)水平和教師教學(xué)方法提出了核心素養(yǎng)的理念，核心素養(yǎng)的提出為教師教學(xué)工作的組織提供了可靠依據(jù)。當(dāng)然，這個依據(jù)在現(xiàn)階段仍存在停留于表面層次的意味，這就要求教師從自身思想觀念開始改變，更新自身的教學(xué)觀念，以實現(xiàn)高效率的課堂教學(xué)為目標(biāo)，不斷的為祖國和社會培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的高素質(zhì)人才，為社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。從新課程改革來看，由于時代的發(fā)展變化，初中物理對于學(xué)生的意義也應(yīng)該有所變化。長期以來受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力低下，物理素養(yǎng)得不到顯著的提升，學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣度不夠等已經(jīng)成為了一個重要問題。這些問題的解決要依賴于教師教學(xué)工作的完善。因此，在新課程改革中，從物理觀念、科學(xué)思維、實驗探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任這四個方面提出了初中物理教學(xué)的新要求。

在物理觀念方面，新課程改革要求學(xué)生樹立起對物理學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索精神。同時，在此過程中學(xué)生也要逐漸培養(yǎng)起科學(xué)素養(yǎng)，在現(xiàn)代社會，科學(xué)素養(yǎng)對人們來說是尤為重要的。在科學(xué)思維方面，物理作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的基礎(chǔ)性學(xué)科，要時刻在教學(xué)過程中滲透科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀念和正確的認(rèn)識。在實驗研究方面，物理學(xué)習(xí)是與實驗分不開的，在物理教學(xué)中實驗教學(xué)也占有非常重要的地位。通過初中階段的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該具備發(fā)現(xiàn)生活中物理現(xiàn)象并加以假設(shè)和猜想的能力，同時也要有計劃，有組織的進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和結(jié)果探究等。在科學(xué)態(tài)度方面，學(xué)生應(yīng)該通過初中階段的物理學(xué)習(xí)認(rèn)識到物理學(xué)科的本質(zhì)，具備研究物理現(xiàn)象的求知欲，能夠以正確的價值觀來對待物理實驗。

二、實現(xiàn)初中物理高效課堂的途徑

通過上面的分析，我們知道在新課程改革中物理教學(xué)和舊有的物理教學(xué)已經(jīng)有了一定的不同，因此要想實現(xiàn)高效率的初中物理課堂教學(xué)，教師一定不能固步自封，要從自身的思想觀念開始，改變課堂教學(xué)方式和課堂教學(xué)內(nèi)容，只有依據(jù)新課程改革中的核心素養(yǎng)進(jìn)行課堂教學(xué)活動的組織才能真正的實現(xiàn)高效率的初中物理教學(xué)。

（一）注重物理教學(xué)的生活化

要想實現(xiàn)高效率的初中物理課堂教學(xué)，教師一定要注重課前導(dǎo)入，課前導(dǎo)入的目的是為了讓學(xué)生能夠?qū)Ρ咎谜n教授的內(nèi)容有一個清楚明確的認(rèn)識和整體的感知，因此，在這個過程中，教師一定要將物理與生活結(jié)合起來，讓學(xué)生從心里認(rèn)為物理的學(xué)習(xí)與生活有著密切聯(lián)系的，物理學(xué)習(xí)也是源自于生活的，這樣就能夠培養(yǎng)起學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，形成積極的課堂氛圍，讓學(xué)生以一種積極的態(tài)度來進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在初中物理歐姆定律，電功率等內(nèi)容的講授過程中，教師就可以讓學(xué)生觀察生活中能夠運用到這些知識的地方，以一種科學(xué)的態(tài)度來面對生活中存在的問題，將物理學(xué)習(xí)引入到生活中，也就實現(xiàn)了物理教學(xué)的生活化，這對高效率的物理課堂教學(xué)模式形成是非常有意義的。

（二）充分利用現(xiàn)代多媒體工具進(jìn)行課堂教學(xué)的組織

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代多媒體技術(shù)逐漸被引入到課堂之中，在課堂中，多媒體能夠幫助教師豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，不斷地提高自身能力。因此，教師一定要充分利用現(xiàn)代多媒體工具進(jìn)行課堂教學(xué)活動的組織，在傳統(tǒng)的課堂中，許多教師習(xí)慣于以一支粉筆一塊黑板就來完成課堂教學(xué)活動，但隨著時代的發(fā)展，這種做法體現(xiàn)出很大的弊端，在學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)方面，就是十分不利的。反而，如果教師能夠利用課件，動畫等形式來進(jìn)行課堂內(nèi)容的講解，那么學(xué)生的注意力就會被牢牢的吸引，逐漸形成高效率的物理課堂教學(xué)模式。

三、結(jié)語

高效率的課堂教學(xué)一直都是教師追求的目標(biāo)，要想實現(xiàn)高效率的課堂教學(xué)也并非是一件難事，只要教師從新課程改革出發(fā)，立足于學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r和社會發(fā)展水平，以一種積極的態(tài)度來進(jìn)行課堂教學(xué)活動的組織，實現(xiàn)高效率的課堂教學(xué)指日可待。

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（作者單位：廣西柳州市鹿寨縣第四初級中學(xué)）