淺析如何提高大學生英語四級閱讀理解速度和正確率

陳方舒

摘要：選擇題、填空題、問答題和匹配題是大學英語四級閱讀理解常見的四個題型。要在考試中提高閱讀理解的速度和準確率，歸根結底要提高自己的閱讀理解能力和正確的解題方法。

關鍵詞：英語四級 理解能力 方法與步驟

近年來大學生英語四級總分100分，其中閱讀理解31分，在五個考察部分中分配的分值比例最大。但是由于試題中閱讀理解的題型多，涵蓋的內(nèi)容和范圍廣，所以我們在做題的時候難度大時間緊。如何有效的提高閱讀能力，順利的通過英語四級閱讀考試呢？本文通過對夯實基礎、增強框架意識以及正確的解題思路和步鄹的分析，希望對大學生在大學英語四級考試中能有所幫助。

一、注重平時積累，為提高閱讀理解能力打好基礎。

（一）、掌握英語單詞的生成規(guī)律，大量積累詞匯量。如果說一篇短文或文章是整個大廈，那單詞則是修建大廈的磚，其關鍵性和重要性我也不必贅述。在這里我最想就科學學習英語單詞談談自己的感悟。首先要了解英語單詞的構成形式：1、基礎詞。英語詞匯中，基礎詞的數(shù)量是有限的，非常原生態(tài)未經(jīng)過任何形式變化，比如：boy，girl，son、like、look等等，這部分單詞的記憶可以根據(jù)發(fā)音的方式來死記硬背，也可以把單詞放在句子中記憶，這樣效果更好。2、合成詞。由兩個或者兩個以上的單詞按照一定的方式組合在一起，構成一個新的詞匯就叫合成詞。這類單詞的含義一般由構成新詞的各個單詞的含義組合而成，比如：classroom（教室）、football（足球）、three year-old（三周歲的）、up-to-date（最新式的）、、peace-keeping（維持和平的）等等。3、派生詞。在基礎詞的前邊加上前綴或后邊加上后綴而來的新的詞就叫派生詞。比如actor（演員）、teeacher（教師）careful（仔細的）、disappear（消失）等等。其中常見的前綴有re-、de-、dis-、in-、im-、ir-、il-、ex-、anti-、micro-、macro-、trans-、super-等等，這些前綴分別表示相反、否定、超級等意思，但一般不改變詞性;常見的后綴有-er、-or、-ion、-ment、-ful、-ly、-ous、-ness、-able等等，這些后綴中有些是名詞性后綴，有些是形容詞性后綴，有些是副詞性后綴，這些都需要我們?nèi)シ诸愑洃?。掌握了單詞的這幾種構成方法，我們就可以舉一反三的認識和掌握更多的英語單詞，詞匯量會大幅度的增加。特別提醒大家的是，在英語四級考試中有一些單詞的一些生僻的含義要多關注，比如live這個單詞，我們使用它最常見的含義是“生活，居住，活的”，而它另一個比較生僻的含義“現(xiàn)場直播”卻很少涉及。同時大學生英語四級考試中對于詞匯的要求是有一個范圍，我們可以每天定量反復掃讀四級大綱內(nèi)的詞匯（大量多次），同時進行四級閱讀真題的訓練或者找一些與六級閱讀文章難度相當?shù)奈恼逻M行單詞回顧演練，這樣經(jīng)過兩至三個月的時間，至少可以保證考生對大部分的高頻單詞進行了多次的“會面”，混了眼熟，也就達到了考綱要求的對于含義理解的層次要求了，當然，這需要一個不斷循環(huán)往復的掃讀-閱讀過程。歷屆考生的經(jīng)歷表明，詞匯量在相當?shù)某潭壬蠜Q定了閱讀理解能力。詞匯量對于閱讀速度和閱讀理解有很大的影響。詞匯量越大，閱讀的越廣，視野就越開闊，閱讀理解的準確性就越大。

（二）、精通語法。熟練掌握英語語法，其中時態(tài)、語態(tài)和句型結構是重點和難點。通過對時態(tài)、語態(tài)和句型結構的學習，我們知道英語這門語言是用什么樣的方式把單個的單詞組建成句子的，當我們需要的時候我們也可以用這種語言流利完整的表達自己的意思。這里，我想簡單的梳理下時態(tài)、語態(tài)和句型結構。1、時態(tài)。時態(tài)是句子謂語的構成形式，用謂語動詞的不同形式來表示動作發(fā)生的時間。時態(tài)可以分為現(xiàn)在時包括一般現(xiàn)在時（v）、現(xiàn)在進行時（am/is/are+v-ing）和現(xiàn)在完成時（have/has+v-ed）、過去時包括一般過去時（v-ed）、過去進行時（was/were+v-ing）和過去完成時（have/has+v-ed）和將來時包括一般將來時（will/shall+v）、將來進行時（will/shall+be+v-ing）和將來完成時（will/shall+have+v-ed）。對于時態(tài)，我們要正確掌握并熟悉所有時態(tài)的謂語動詞的構成形式和這些形式所表達的含義。2、語態(tài)。語態(tài)有兩種，主動語態(tài)和被動語態(tài)，主動語態(tài)表示主語是謂語動詞的執(zhí)行者，被動語態(tài)表示主語是謂語動詞的承受者，比如：Tom has finished the work.（主動語態(tài)，主語Tom是謂語動詞finished的實施者），The work has been finished by Tom.（被動語態(tài)，主語The work 是謂語動finish 的承受者）。主動語態(tài)和被動語態(tài)和時態(tài)一樣，也是用謂語動詞的不同形式來表達的，其中我們在時態(tài)中列出的動詞的所有形式也是主動語態(tài)的構成形式，被動語態(tài)只需要把主動語態(tài)中動詞的各種形式換成be動詞的各種形式+v-ed就可以了。比如has finished---has been finished. 3、句型結構。句型結構有三種：簡單句、并列句和復合句。簡單句是只有一個主語或者只有一個謂語的句子，比如：Tom and Lucy did the work.Tom was dancing and laughing;并列句由兩個或者兩個以上的簡單句鏈接而成，鏈接詞有and ， or ， either…or ， neither / nor ， not only…but （also）， both…and ， as well as 等，比如：Do it this way or you'll be in trouble;復合句，復合句也叫主從復合句，其中有一個主要的句子，它是全句的中心所在，叫主句，而另一個句子是次要的、從屬的，它只是主要句子中的一個成份，叫從句，根據(jù)從句所起的作用，又分為主語從句、賓語從句、表語從句、定語從句、狀語從句、同位語從句。比如：I dorn’t know that he is a teacher.

（三）、培養(yǎng)自己對于文章的框架感。閱讀時，學生直接面對的是語篇，其組成及其規(guī)律對閱讀理解起著至關重要的作用。四級閱讀語篇所涉及的題材廣泛，包括了英語國家的歷史、地理、文化和風俗、風土人情、人際關系等方面的內(nèi)容，有明顯的時代性和地域性。因此，我們在閱讀時首先要把握語篇的體裁，分析語篇的篇章結構，將詞句融入到語境中，利用合理的推理，以達到良好的閱讀效果。

（四）、盡可能多的朗讀英文材料，大聲朗讀英語有利于單詞的記憶、口語的練習，更重要的是能培養(yǎng)朗讀者對于英語的語感，長期練習，你會發(fā)現(xiàn)每讀完一句話或一段話，你對于此句或此段的意思已了然于胸，這無疑大大的提高了你的閱讀速度和做題的準確度。

二、多刷歷年的真題，總結經(jīng)驗，了解出題規(guī)則，答題時運用正確的解題方法和步驟

（一）、仔細閱讀（選擇題和問答題）。1、問題的順序一般是按照文章段落的順序排列的。比如說第一題的答案在第一段。第三題的答案在第三段，那么第二題的答案就在這兩段之間。所以你找關鍵句或者是答案段落的時候就根據(jù)這個來找就好了。2、出現(xiàn)絕對詞的選項時，大多時是錯誤選項，但不一定完全成立，具體的還要帶到原文中來看。如果文中含有 all，always時，那么選項可能是正確的，但如果文中未提及絕對詞，那么該選項一定為錯誤選項。所以答題的時候一定要看看每個選項有沒有絕對詞出現(xiàn)。3、對于有連接詞的部分，一定要細讀，通常都是考點。文章中有but、and、because或者其他連接詞的時候，一定要重點注意，一般閱讀題都會考查一些有關聯(lián)詞表轉折的地方。

（二）、長篇閱讀（匹配）和詞匯理解（填空題）。1、同義替換。文章中很多正確選項都是同義替換。一般來說，有些正確答案與原文的用詞是有一定的差別的，可能是同義詞或短語替換了，要么就是主動和被動替換了，但表達的意思都是一樣的。2、如果有沒把握的選項可用排除法進行選項匹配。

不管怎樣，我始終相信，對于大學英語四級考試不要抱有僥幸心理，都是一分耕耘，一分收獲。任何一門課程，都需要長此以往的扎扎實實的學習和感悟。英語也是如此，特撰寫此文，與大家共勉。