淺析大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年思想政治教育新發(fā)展

王雨晨 牛國(guó)衡

摘要：大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)給我們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了極大的改變，被廣泛的應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，教育領(lǐng)域也不例外。因此在進(jìn)行青少年思想政治教育的時(shí)候，要應(yīng)用好大數(shù)據(jù)體量大、速度快、多樣化、價(jià)值高的特點(diǎn)，抓住青少年的心理，大到學(xué)校全體學(xué)生，小到針對(duì)某一個(gè)學(xué)生，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行思想政治教育，讓他們更好的成長(zhǎng)與成材。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);思想政治教育;青少年

前言：

青少年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。對(duì)青少年的教育和培養(yǎng)一直是一個(gè)重要的戰(zhàn)略任務(wù)，尤其是思想政治教育方面，任務(wù)更為艱巨。隨著大數(shù)據(jù)的深入發(fā)展，青少年思維方式和行為方式發(fā)生變化，能接收更多的外界信息，思想方面呈現(xiàn)多元化特征，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代早已遠(yuǎn)去，青少年會(huì)花大量的時(shí)間用于上網(wǎng)，而上網(wǎng)信息便于收集和利用，這就給青少年思想政治教育帶來(lái)了新機(jī)遇。

一、當(dāng)前思想政治教育存在的問(wèn)題

思想政治教育是我國(guó)精神文明建設(shè)的重要方面，也是預(yù)防社會(huì)矛盾的有效的手段。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，青少年接收信息的渠道大大增加，雖說(shuō)有很大的積極影響，比如可以觀看一些積極向上的視頻、一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的評(píng)論還有一些關(guān)于思政方面的文章等，這些有利于思想政治教育。但網(wǎng)絡(luò)上的東西魚(yú)龍混雜，定力比較弱的青少年難免被其影響，產(chǎn)生不好的思想。

而政治教育方面，在中考高考等各種考試的壓力下，在升學(xué)率的驅(qū)使下，許多學(xué)校只注重文化課的教育，不太重視政治課的教育。連最簡(jiǎn)單的思政知識(shí)灌輸都做不到，更不用說(shuō)進(jìn)行創(chuàng)新了。因此不乏有學(xué)生對(duì)我們國(guó)家的國(guó)情、基本政策等等都不太了解。

所以，當(dāng)前思想政治教育依然存在不少的問(wèn)題。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年思想政治教育特點(diǎn)

（一）數(shù)據(jù)全面性較強(qiáng)

大數(shù)據(jù)自從2013年進(jìn)入人們的視野以來(lái)，就因?yàn)槠潴w量大、速度快、多樣化和價(jià)值高的特點(diǎn)，受到人們的廣泛關(guān)注，并在醫(yī)療、教育、科技等方面得到了廣泛的利用，顛覆了傳統(tǒng)的模式，催生了一系列新產(chǎn)業(yè)。經(jīng)過(guò)這幾年的發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)已較為成熟，為人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了極大的便利。

而大數(shù)據(jù)最大的特點(diǎn)就是體量大，也就是所包含的數(shù)據(jù)具有很強(qiáng)的全面性。利用大數(shù)據(jù)，可以改變以往的教育模式，從計(jì)算機(jī)上很容易地知道學(xué)生平時(shí)的興趣愛(ài)好，平時(shí)的思想方面是否出現(xiàn)了問(wèn)題，是否有一些消極的心理等等。還可以知道全體學(xué)生對(duì)某一方面的具體認(rèn)知，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并總結(jié)出一般規(guī)律，這樣就避免了老師一個(gè)一個(gè)的詢(xún)問(wèn)學(xué)生情況，大大減少了教師的工作量，為思想政治教育的開(kāi)展提供了良好的條件。

（二）具有很強(qiáng)的針對(duì)性

利用大數(shù)據(jù)對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育另外一個(gè)特點(diǎn)就是具有很強(qiáng)的針對(duì)性。大數(shù)據(jù)技術(shù)不僅能夠?qū)傮w進(jìn)行分析，還能夠具體到某一個(gè)學(xué)生身上。傳統(tǒng)的思想政治就是通過(guò)教師對(duì)學(xué)生的灌輸來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這樣往往起不到很好的效果。而利用大數(shù)據(jù)的針對(duì)性，就可以很好的解決這一問(wèn)題。

例如如果老師發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生近期的行為有些不對(duì)勁，精神萎靡，不愿意去學(xué)習(xí)的話(huà)，就可以有意識(shí)的收集他計(jì)算機(jī)上的信息，看看他最近在瀏覽些什么，在尋找些什么問(wèn)題的答案，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在，然后來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的思想政治教育。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年思想政治教育新方法

（一）創(chuàng)新教育方式，充分利用大數(shù)據(jù)

無(wú)論是學(xué)校還是教師，都應(yīng)該充分改變自己的思想觀念，打破傳統(tǒng)的思想政治教育理念，避免只是枯燥地灌輸思想知識(shí)，因?yàn)椴粌H學(xué)生不愿意聽(tīng)，教師也不愿意一直去講。要充分利用新媒體，利用大數(shù)據(jù)，找到學(xué)生感興趣的話(huà)題。

從全體學(xué)生來(lái)看，在進(jìn)行思想政治教育之前，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和尋找，看看學(xué)生對(duì)哪一方面的事情比較感興趣，他們所感興趣的方面和我們要進(jìn)行的思想政治教育有什么聯(lián)系，然后從這些事出發(fā)，來(lái)進(jìn)行教育。

針對(duì)某一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找到他思想政治方面存在的問(wèn)題，然后再對(duì)癥下藥。

（二）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)

青少年處于人生的特殊階段，心智發(fā)展尚未成熟，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知還不夠全面，難免會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事產(chǎn)生逆反心理，不愿意去聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的衷心勸告，我行我素，憎惡社會(huì)，甚至走上違法犯罪的道路。因此，多多和他們交流和溝通，將他們引上正確的道路，是教師應(yīng)盡的的責(zé)任。

青少年大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，雖說(shuō)父母是孩子的第一任老師，但是學(xué)校的教育也是極為重要而且不可忽視的。教師可以從那些樂(lè)觀外向的學(xué)生出發(fā)，了解他們平時(shí)的想法和愛(ài)好和他們對(duì)于那些平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生的認(rèn)識(shí)，讓他們帶領(lǐng)那些人一起變得更活潑，更熱愛(ài)生活。

例如如果有經(jīng)常沉迷于游戲的同學(xué)，可以根據(jù)大數(shù)據(jù)計(jì)算出的他們玩游戲的平均時(shí)間，對(duì)于那些玩游戲時(shí)間特別長(zhǎng)的同學(xué)，和家長(zhǎng)一起多多進(jìn)行干預(yù)。干預(yù)的時(shí)候注意不能硬來(lái)，沒(méi)收手機(jī)和筆記本電腦只會(huì)讓他們產(chǎn)生更大的逆反心理，更想方設(shè)法去網(wǎng)吧等地方玩游戲。正確的做法是要把他們的注意力轉(zhuǎn)移到別的方面，尋找其他更健康的興趣愛(ài)好，例如打球，學(xué)樂(lè)器等等，而把游戲作為生活之余偶爾休閑娛樂(lè)的一種方式。只有站在他們的角度設(shè)身處地地去思考，才能夠感同身受，才能更好的引導(dǎo)他們更好地成長(zhǎng)。

（三）善于借鑒成功利用大數(shù)據(jù)的案例

大數(shù)據(jù)到現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外都已經(jīng)有了許多利用大數(shù)據(jù)成功的案例。教育工作者要多多關(guān)注這些案例，分析每一個(gè)案例的成功之處，并看看是否能滲透到我們的思政教育之中;對(duì)于他們做的不好的地方，也要在我們的教育過(guò)程中多多注意，不要犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。

四、結(jié)語(yǔ)：

大數(shù)據(jù)的迅速發(fā)展對(duì)思想政治教育來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，我們要抓住這一機(jī)遇，迎接這一挑戰(zhàn)，提高思想認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新教育方式，借助成功經(jīng)驗(yàn)，讓大數(shù)據(jù)更好的為我們服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓太平.大數(shù)據(jù)時(shí)代青少年思想政治教育實(shí)效提升路徑研究.《西南科技大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》.2018.

[2]李德先.淺析大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育工作.《大眾科技》.2017.