小學(xué)體育游戲教學(xué)開發(fā)及學(xué)生核心素養(yǎng)培育的研究

殷婷婷

摘 ?要：隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的體育教育的發(fā)展也有了很大的改進(jìn)。對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)來(lái)講，加強(qiáng)游戲教學(xué)開發(fā)十分重要，其不但能夠提升學(xué)生核心素養(yǎng)，還能加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。為此，相關(guān)教師應(yīng)高度重視游戲教學(xué)開發(fā)，通過(guò)行之有效的手段，將其作用發(fā)揮出最大化，以期提高小學(xué)體育游戲教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生核心素養(yǎng)培育作鋪墊。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育游戲教學(xué)開發(fā);學(xué)生核心素養(yǎng)培育;研究

引言

近年來(lái)，根據(jù)中小學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)結(jié)果顯示，中國(guó)中小學(xué)生的體制與國(guó)外的中小學(xué)生體質(zhì)還存在著差距，拋去地域差距，飲食差距，體育鍛煉也是存在著差距的。由于當(dāng)下手機(jī)和電腦的普及，以及小學(xué)生的各種培訓(xùn)班導(dǎo)致小學(xué)生的體質(zhì)不斷下滑。為了加強(qiáng)小學(xué)生的耐力、速度、靈活等體質(zhì)方面的指標(biāo)，體育游戲在小學(xué)教育中的合理實(shí)施顯得尤為重要。體育游戲是一種適合兒童年齡的特殊游戲形式。在小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)用體育游戲，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生嘗試新鮮事物，還有利于增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性，提高體育教學(xué)效果。

1體育游戲的重要性

我國(guó)作為世界上人口基數(shù)最大的國(guó)家，據(jù)去年全國(guó)人口普查結(jié)果顯示，全國(guó)小學(xué)生的人數(shù)已接近一億人。小學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，因此，小學(xué)生的身體素質(zhì)不能被忽視。小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，合理科學(xué)的體育教育顯得尤為重要。常規(guī)的體育教學(xué)形式單一無(wú)趣，加上體育考試并不算在正常考試的分?jǐn)?shù)里，體育教育往往被忽視。只有小學(xué)生的主觀積極性提高了，對(duì)體育課產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能從根本上解決小學(xué)體育教學(xué)存在的不足。教師可運(yùn)用多樣化、游戲化、趣味化的體育游戲，激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)必將面臨改革，拋去傳統(tǒng)思維概念，引入豐富多彩，有趣的體育游戲已成為必要。

2優(yōu)化措施分析

2.1體育游戲要有創(chuàng)新性

小學(xué)生由于年齡的特點(diǎn)，都呈現(xiàn)好動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中加入體育游戲，小學(xué)生會(huì)對(duì)體育游戲教學(xué)方式產(chǎn)生興趣，如果長(zhǎng)期重復(fù)地做類似體育游戲他們也是會(huì)感到索然無(wú)味，感到枯燥。因此，教師在體育游戲設(shè)計(jì)時(shí)，最好采用不同的練習(xí)方法，使學(xué)生能保持持續(xù)的新鮮感，是體育游戲教學(xué)創(chuàng)新的另一突破口。體育游戲的創(chuàng)新性也是必不可少的。教師可以有意識(shí)地引導(dǎo)小學(xué)生在體育課堂中進(jìn)行創(chuàng)新和改編游戲活動(dòng)，讓他們能夠?qū)w育游戲具有獨(dú)立創(chuàng)新的能力。正所謂授之以魚不如授之以漁。這有利于他們思維能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展，使體育教學(xué)能更好地成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)園，體育教學(xué)是實(shí)施創(chuàng)新教育的一個(gè)環(huán)節(jié)。體育教師在創(chuàng)新實(shí)踐中，應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)教育觀念進(jìn)行改革，改變體育教學(xué)指導(dǎo)思想，從根本上讓小學(xué)生對(duì)體育游戲產(chǎn)生興趣，讓小學(xué)生具備個(gè)人獨(dú)立探索、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神。這樣才能真正成為面對(duì)世界、面對(duì)未來(lái)的、合格的、嶄新的人才。

2.2提高體育游戲應(yīng)用的針對(duì)性

應(yīng)用體育游戲需要和體育教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，有計(jì)劃地應(yīng)用，并立足于目標(biāo)，全面分析課堂內(nèi)容、場(chǎng)地器械以及學(xué)生學(xué)情等，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉，研究其能夠培養(yǎng)出哪些素養(yǎng)，結(jié)合目標(biāo)有針對(duì)性地使用游戲方法，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。比如，為了提高學(xué)生體育情感，在體育課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中可以使用學(xué)生喜歡的游戲，另外游戲內(nèi)容還需起到服務(wù)學(xué)習(xí)教材的作用;基本部分的教學(xué)需結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力與健康推動(dòng)的素養(yǎng)，有針對(duì)性的提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平與體育素養(yǎng)等，在實(shí)際游戲中滲透健康知識(shí);在結(jié)束部分，若讓學(xué)生放松身心，可以恰當(dāng)?shù)乩梅潘尚杂螒?，讓小學(xué)生從興奮狀態(tài)恢復(fù)到安靜狀態(tài)。

2.3選擇恰當(dāng)?shù)捏w育游戲教學(xué)內(nèi)容

在選取體育游戲教學(xué)內(nèi)容時(shí)需要篩選以往的教學(xué)內(nèi)容，以往游戲內(nèi)容起到的教育意義是不容忽略的，需將不滿足素質(zhì)教育要求的內(nèi)容舍棄掉，對(duì)滿足目前時(shí)代需求的素材進(jìn)行創(chuàng)編，賦予其時(shí)代特點(diǎn)，變成學(xué)生會(huì)接受的游戲內(nèi)容;游戲內(nèi)容可以從學(xué)生實(shí)際生活中選擇，讓體育游戲素材來(lái)自于學(xué)生實(shí)際生活，與學(xué)生生活貼合的游戲可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生變成游戲活動(dòng)的主體;可以結(jié)合學(xué)生性格特點(diǎn)，全面分析教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)，把課本游戲化處理，變成學(xué)生喜歡的體育游戲，在游戲中推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)形成。來(lái)自于社會(huì)素材的體育游戲和社會(huì)銜接，能在游戲中培育學(xué)生走向社會(huì)的品格與能力，運(yùn)動(dòng)游戲化處理，可以切實(shí)提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。教師需要做游戲的組織者與開發(fā)者，讓開發(fā)的游戲內(nèi)容服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)培育目標(biāo)。

2.4課堂末尾，放松身心為下一節(jié)課做準(zhǔn)備

一節(jié)課下來(lái)對(duì)于學(xué)生的體力是一個(gè)很大的消耗，學(xué)生上完體育課還有著其他的課程。為了學(xué)生體力的恢復(fù)還有不影響學(xué)生之后的課程。教師應(yīng)該讓學(xué)生做一些比較放松的游戲。在這里教師不要擔(dān)心說(shuō)什么不激烈一點(diǎn)的游戲是不能夠引起學(xué)生的興趣的。這個(gè)看法是不正確的，學(xué)生是比較單純的，只要是游戲他們都比較樂(lè)意嘗試。舉個(gè)例子，依舊以籃球課為例子，學(xué)生一節(jié)課都在打籃球，都比較的累。在這個(gè)時(shí)候教師吧學(xué)生召集起來(lái)，圍坐在一起，教師哼唱或者演唱一首節(jié)奏感比較強(qiáng)的歌曲，讓學(xué)生們根據(jù)歌曲的節(jié)奏來(lái)拍打自己的腿部。發(fā)出“啪、啪、啪”的聲音來(lái)給教師打一打拍子。通過(guò)這種方式不僅可以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓他們?cè)谇驁?chǎng)上不斷奔跑的腿進(jìn)行放松。這樣學(xué)生放松下來(lái)，接下來(lái)的課也有精力繼續(xù)學(xué)習(xí)，不會(huì)給下節(jié)課的教師產(chǎn)生干擾。

2.5體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

可以嘗試給小學(xué)生一個(gè)游戲方向，讓他們自己創(chuàng)作游戲。比如，教師可以告訴小學(xué)生本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)太極拳。教師把太極拳的由來(lái)以及關(guān)于練習(xí)太極拳的好處，期間也可講解太極拳相關(guān)的故事和應(yīng)用，讓小學(xué)生對(duì)太極拳產(chǎn)生興趣。教師教他們一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后給每個(gè)人起一個(gè)與太極拳相關(guān)的名字，讓他們自己演即興演一些情節(jié)。這樣既能了解中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)和歷史，還能在表演時(shí)鍛煉交際能力。教師可以出一個(gè)游戲題目，游戲的名字最好取一個(gè)新穎有趣的名字，具體游戲內(nèi)容讓小學(xué)生隨意地發(fā)揮（確保安全的前提下）。因?yàn)樾W(xué)生的思維十分活躍，這會(huì)使得體育游戲變得更加的多樣性，在做體育游戲的同時(shí)，不僅強(qiáng)化了他們的動(dòng)腦能力，還能玩自己創(chuàng)作的游戲，因而提高了學(xué)生的積極性，小學(xué)生在玩的過(guò)程中得到鍛煉和發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)在比較火的一個(gè)綜藝節(jié)目里，主持人經(jīng)常會(huì)說(shuō)“什么最重要？”嘉賓就會(huì)回答說(shuō)“安全最重要?！睂?duì)于進(jìn)行體育游戲時(shí)也是如此，學(xué)生的安全是第一位的。首先思想上要確立這一點(diǎn)不管是教師還是學(xué)生自己。第二，教師要開展活動(dòng)之前一定要檢查好器材的情況，有故障的要及時(shí)停止使用、第三，對(duì)學(xué)生的身體情況要有一定的把握、素質(zhì)教育下，更注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，小學(xué)生體育教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用游戲教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使小學(xué)生在德、智、體、美、勞各個(gè)方面得到發(fā)展，促使其更好的成長(zhǎng)。

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