農(nóng)藝專業(yè)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會

張杰

摘 要：高效課堂活動在我們中職學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了幾年了，作為一線教師大家都有義不容辭的工作去做，我們深切的感受到任務(wù)之艱巨。本人從三個(gè)方面概括的說明專業(yè)課教師提高課堂教學(xué)效果的具體措施，轉(zhuǎn)變教師的角色，教師由知識的傳授者變?yōu)榻M織者、引導(dǎo)者，我們就相當(dāng)于高速公路的引橋和路標(biāo)。

關(guān)鍵詞：種植專業(yè)教學(xué);體會;教案;教法;學(xué)法;教學(xué)實(shí)踐

社會日新月異的發(fā)展，對中等職業(yè)學(xué)校的技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)提出了更高的要求，而專業(yè)課教學(xué)一直是職業(yè)學(xué)校教學(xué)中的重難點(diǎn)，因此，如何搞好專業(yè)課教學(xué)，培養(yǎng)具有開拓精神和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才，以適應(yīng)社會對人才素質(zhì)的要求，已成為每一位專業(yè)課教師必須深入研究的重要課題。下面我在種植專業(yè)課教育教學(xué)中的一些具體做法，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。

一、精心設(shè)計(jì)教案是搞好專業(yè)課教學(xué)的基本前提

教師在教學(xué)過程中具有主導(dǎo)作用，具體體現(xiàn)在對整個(gè)課程的把握和對教學(xué)過程的設(shè)計(jì)安排上。因此，要想上好課，讓學(xué)生愛聽課，備好課是前提。教師首先要按照教學(xué)大綱要求，熟讀教材，明確教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，巧妙組織內(nèi)容，保持教學(xué)過程內(nèi)在的邏輯性和統(tǒng)一性。其次要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和基礎(chǔ)條件，合理確定教學(xué)難度，保證教學(xué)有的放矢。代課多個(gè)班級時(shí)候要視學(xué)生的基礎(chǔ)不同而實(shí)行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)。第三要仔細(xì)備教法，積極探索靈活多變的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入內(nèi)容。教師只有吃透教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)主題，靈活選用導(dǎo)入法，才能在課堂上喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為講授新課奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第四要全面?zhèn)浣叹撸處熣n前要搜集和準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相配套的掛圖、教學(xué)軟件、實(shí)物等，在做好以上四點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，認(rèn)真寫出高標(biāo)準(zhǔn)的教案。

二、靈活教法、注重學(xué)法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證

1.充分利用多媒體教學(xué)

專業(yè)課的某些內(nèi)容采用單純的“說教式”教學(xué)方式，很難講清楚，傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”的教學(xué)模式已顯得力不從心。而色彩鮮艷的掛圖，形象具體的實(shí)物標(biāo)本，融圖、文、聲于一體的多媒體教學(xué)，可使抽象的教學(xué)內(nèi)容生動化、直觀化，復(fù)雜的內(nèi)容形象化、簡單化，使學(xué)生很容易達(dá)到感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的統(tǒng)一。例如：《植物生產(chǎn)與環(huán)境》中細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂這一部分內(nèi)容，歷來是教學(xué)中的難點(diǎn)，單憑語言和文字很難表達(dá)清楚，但通過多媒體課件的動態(tài)演示，這一難題就迎刃而解了，學(xué)生能清晰地看到整個(gè)分裂過程中染色體形態(tài)和數(shù)目的變化。

2.適當(dāng)穿插討論式教學(xué)

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)偏重于老師的“教”，而忽視了學(xué)生的“學(xué)”，課堂經(jīng)常變成教師的“獨(dú)角戲”，學(xué)生處于被動狀態(tài)。實(shí)踐證明，這種教學(xué)方法，教師和學(xué)生都感覺到枯燥無味。適當(dāng)穿插討論式教學(xué)，讓學(xué)生積極主動地思考問題，大膽發(fā)表自己的見解，主動探尋知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，變死記為活學(xué)，深化了對知識的理解程度，增強(qiáng)了學(xué)生的探究意識和語言表達(dá)能力，從而激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.巧妙運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)

專業(yè)課涉及的基礎(chǔ)知識比較抽象、枯燥且難于理解，正確運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，就能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。教師可通過一些實(shí)物、掛圖以及學(xué)生熟悉的生活實(shí)例入手，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極動腦思考，并進(jìn)一步得出結(jié)論，從而將問題化繁為簡，由感性到理性。

4.合理運(yùn)用分層教學(xué)、分類指導(dǎo)法

中職學(xué)生生源復(fù)雜，對知識的接受能力有較大差異，所以教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，適宜調(diào)整教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。對接受能力差的學(xué)生，要適當(dāng)降低難度，給以更多關(guān)心;對有天賦的學(xué)生，要充分發(fā)揮他們的主導(dǎo)能力?？傊?，要因人施教，采用集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有自己的任務(wù)，都能積極參與，利用學(xué)生的自尊心和好勝心，形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。這樣學(xué)生體會到或大或小的進(jìn)步所帶來的成就感，自然會對學(xué)習(xí)充滿信心。

三、強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐是提升專業(yè)技能的重要保證

針對中職技校學(xué)生好動的特點(diǎn)，在教學(xué)中要適當(dāng)增加教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高學(xué)生的實(shí)踐和動手能力。例如，在學(xué)習(xí)“花的形態(tài)結(jié)構(gòu)和授粉類型”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，可采取室外學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生仔細(xì)觀察多種植物花的結(jié)構(gòu)和大小，認(rèn)識到單性花和兩性花的不同，認(rèn)識到自花授粉植物和異花授粉植物花的不同。教師則圍繞教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)疑，積極引導(dǎo)。通過比較分析，學(xué)生不僅學(xué)會了論文發(fā)表、知道用形態(tài)術(shù)語描述花的具體結(jié)構(gòu)，還明晰了單性花和兩性花的區(qū)別，對授粉類型也有了深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

鑒于我們學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的狀況，分管教學(xué)的業(yè)務(wù)副校長帶領(lǐng)大家建議單位一把手和周邊的相關(guān)聯(lián)的企業(yè)聯(lián)系協(xié)調(diào)，最終找到了東蔬社區(qū)一家大型的智能蔬菜基地。我們學(xué)校免費(fèi)給蔬菜基地提供優(yōu)良品種、提供蔬菜育種技術(shù)，他們給學(xué)生們實(shí)習(xí)提供五分地的實(shí)驗(yàn)田。大家互惠互利，每星期我和學(xué)生們都要過去兩趟，看看我們培育的一些稀奇蔬菜品種。其他的教學(xué)實(shí)踐大多數(shù)都在實(shí)驗(yàn)室中度過，畢竟我們還有一棟五層的實(shí)訓(xùn)大樓，配套齊備，有專門的試驗(yàn)管理人員，職教處要求一線專業(yè)課教師的課堂盡量都在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，這樣可以大大增加學(xué)生們的動手動腦能力，讓學(xué)生們都學(xué)有所長。

四、對口高考成績刷新紀(jì)錄直接帶動下一屆學(xué)生選擇學(xué)習(xí)農(nóng)林專業(yè)

2016年4月安徽省中職對口高考結(jié)果出來，師生終于歡騰起來啦。我們帶的班級高三（20）農(nóng)林種植班，參加高考人數(shù)66人，本科錄取54人，還有三位同學(xué)總分足夠分?jǐn)?shù)線，因?yàn)橥庹Z限分?jǐn)?shù)沒被錄取。本科錄取率高達(dá)82%，大家三年的努力有了豐碩的成果。今年農(nóng)林專業(yè)可喜可賀的高考成績直接導(dǎo)致下一屆的學(xué)生選擇農(nóng)林專業(yè)學(xué)習(xí)有四個(gè)教學(xué)班，這在以前每個(gè)年級部是沒有這么多學(xué)生愿意學(xué)習(xí)涉農(nóng)專業(yè)的。“處逆境而圖進(jìn)，居順境而思?！?。雖然我們涉農(nóng)專業(yè)在大環(huán)境排斥農(nóng)的背景下取得了成績，但是我們戒驕戒躁，不滿足于眼前的現(xiàn)狀。在楊校長高瞻遠(yuǎn)矚、與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)思路帶領(lǐng)下，我們在搞好文化課教學(xué)的同時(shí)，又開始側(cè)重專業(yè)技能訓(xùn)練。非畢業(yè)班在暑假前學(xué)校必搞一次校級專業(yè)技能大賽，我們農(nóng)林專業(yè)的果蔬嫁接、家禽解剖項(xiàng)目在省級中職學(xué)生技能大賽上摘金奪銀，凱旋而歸。

總之，要提高種植專業(yè)課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)不斷探索與創(chuàng)新，采用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。