基于小學體育游戲教學對學生興趣影響的分析

羅松香

摘 ?要：小學階段都是一個非常重要的學習、成長階段，而處于此階段的小學生在進行體育學習時會遇到更多的實際性困難。而對于學生來說，小學體育游戲教學能有效吸引學生的注意力，促使學生積極參與到體育教學當中。本文也便針對于小學體育游戲教學對學生興趣的影響展開分析，以期能夠進一步發(fā)揮出小學體育游戲教學的意義。

關鍵字：小學體育;游戲教學;興趣;影響

引言：

在以往的小學體育教學當中所構建的教學模式都是較為陳舊的，而這樣的教學模式顯然已經(jīng)不適合當前時期的小學生進行學習了。提出運用游戲化的教學方式來展開體育教學活動有著非常重要的意義，對于提升學生的學習興趣也有著極大的幫助作用。對此，便更加需要教師進行合理的計劃，將游戲教學方式的有效性充分地發(fā)揮在體育教學當中。

一、小學體育游戲教學對學生興趣的影響

（一）促使學生的學習興趣呈傾向式發(fā)展

在實際的小學體育教學課堂當中，主要所存在的一個問題便是學生之間所普遍存在的差異性。每名學生的身心發(fā)展情況和興趣偏好都各不相同，因此，對于教師的教學方法便也做出了一定的要求。教師選擇運用游戲教學的方法來展開教學活動來激發(fā)小學生的學習興趣，便可以使各個差異層次之間的小學生都能積極的參與到體育教學當中。例如，在以往的體育教學當中，教師在講解某項運動時通常演示一遍動作，而學生則要模仿教師跟著做一遍動作。在此過程中，一些小學生就非常容易溜號，枯燥的教學模式很難使學生產生學習興趣，從而難以積極地參與到體育學習當中。而教師運用體育游戲來展開教學活動則可以有效解決這樣的問題。教師通過結合于實際的教學內容設計出體育游戲的具體形式，從而能夠進一步將學生的注意力吸引起來，使學生在參與到體育游戲的過程當中更為深入地感受到體育運動的魅力，也就慢慢增強體育學習興趣，并且積極參與到體育學習當中。

（二）促使學生的學習興趣穩(wěn)定發(fā)展

在小學體育教學當中，游戲教學的方式十分有利于學生的學習興趣能夠穩(wěn)定性發(fā)展，能夠對學生的成長起到長遠的保障作用。體育教學活動當中，教師可以構建出極具競爭性和趣味性的教學活動，從而引導學生在興趣的推動下能夠自主參與到體育教學活動當中進行自主的探索，也能引導學生深入感受到體育的魅力。在體育游戲教學當中，學生除了能收獲到知識以外，也能使學生體會到成功與自豪，在經(jīng)歷挫敗的過程中，也能鍛煉到學生的意志力，使得學生朝著個性化的方向進行發(fā)展。與此同時，在小學體育游戲教學當中，通過教師進行合理的設計，也能培養(yǎng)學生形成樂觀向上的精神，促使學生能夠更好地發(fā)展。

二、小學體育游戲教學的有效策略

（一）結合實際教學內容來構建體育游戲教學模式

在小學體育教學的過程當中，為了進一步保證小學體育教學的質量，教師在設計體育游戲教學模式時要進行合理的建設，通過結合實際的教學內容來進行有效的設計，以便于圓滿地完成小學體育教學活動。而教師也要結合于教學活動的準備部分、課程正式導入部分、基本部分以及課程的結束部分來展開構建，保證體育游戲教學模式能夠立足于這四個部分來展開。而結合各環(huán)節(jié)的實際教學內容設計是十分重要的，也是能夠保障課堂教學實效性的關鍵。例如，在教師引導學生進行快跑學習時，教師可以先引導學生掌握關于快跑的知識以及技能，并且使學生深刻感悟到快跑的基本要素。接下來，教師便可以引導學生進行接力跑，從而激發(fā)學生的競爭意識和小組協(xié)作意識，以便于保證學生能夠積極參與到體育教學當中。而值得注意的是，在設計體育游戲活動時教師一定要保證游戲環(huán)境的安全性，以便于達到更為理想的教學效果。

（二）將情境教學法和游戲教學法進行有效結合

在現(xiàn)階段，開展小學體育游戲教學活動時可以增加的元素越來越多，這些也對于提升小學體育教學質量有著極大的幫助。因此，為了進一步保證體育游戲活動可以吸引學生的注意力，使其積極參與到體育教學當中，教師便可以選擇運用情境教學法結合游戲教學法來展開教學活動，以便于達到更為理想的教學效果。教師在結合實際的教學內容設計游戲教學和情境教學相結合的教學模式之后，也要設計一些相關的規(guī)則來引導學生和約束學生，例如，友誼第一、團隊合作等。不僅能為學生順利開展體育游戲學習活動帶來極大的幫助，更能促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

結束語：

綜上所述，小學體育游戲教學對于學生掌握更高的體育素養(yǎng)、擁有更為強健的身體素質有著極大的幫助。因此，在實際的小學體育教學當中，教師一定要重視起體育游戲教學的有效設計，通過結合實際的教學內容和學生的學習情況來設計小學體育游戲教學方案，以能達到更為理想的教學效果，進一步提升小學體育教學的有效性。

參考文獻：

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