團(tuán)結(jié)拼搏——團(tuán)隊(duì)精神在高中體育教學(xué)中的有效滲透

李化石

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革和素質(zhì)教育的不斷發(fā)展與推廣，教育部對高中階段教學(xué)提出了更高的要求。在高中體育教學(xué)過程中，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，以提高學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)。不僅要鍛煉學(xué)生的體魄健康，更要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，合理利用教學(xué)資源，創(chuàng)建情景教學(xué)法，借助游戲競賽，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)拼搏精神和溝通協(xié)調(diào)能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

高中體育是一門以培養(yǎng)學(xué)生的身心健康發(fā)展的學(xué)科，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)鍛煉中強(qiáng)身健體，同時(shí)能夠提高學(xué)生各方面的技能和能力。高中體育教師在教學(xué)過程中，在增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，也要致力于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活不可或缺的精神素養(yǎng)，對促進(jìn)學(xué)生的各方面能力的發(fā)展有著很重要的推進(jìn)作用。在高中體育教學(xué)過程中，創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)合作，能夠有效促進(jìn)學(xué)生之間的溝通交流和解決問題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主思考能力，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

一、

由于高中學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容多、知識(shí)體系復(fù)雜，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，而高中生的身心狀態(tài)正處于高速發(fā)展階段，高壓學(xué)習(xí)下，學(xué)生對周圍事物產(chǎn)生的抗拒心理，且大多數(shù)高中生的獨(dú)生子女，其性格相對較孤僻獨(dú)立，不愿與人交流合作。在高中體育運(yùn)動(dòng)鍛煉過程中，學(xué)生更多的是自主練習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作積極性不高。另一方面，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，高中體育教師在課堂教學(xué)過程中，教師只是單純的走個(gè)形式，在課前簡單的熱身，之后便讓學(xué)生自由活動(dòng)、自主鍛煉，忽視了對學(xué)生身體素質(zhì)和合作能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)效率低。

二、

團(tuán)隊(duì)精神是組織文化的一部分，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并促進(jìn)集體的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。在高中體育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)拼搏、團(tuán)隊(duì)精神有著很重要的意義，主要有以下兩點(diǎn)：

（一）

在高中體育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，要求教師從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展出發(fā)，改變教學(xué)觀念，正確認(rèn)識(shí)到學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上的主體地位，不斷調(diào)整教學(xué)策略，利用教學(xué)資源，通過運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生溝通交流的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）

教師在研究如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的過程中，會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和身體素質(zhì)有一定的了解和掌握，教師不斷豐富自身的專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)模式，從而設(shè)計(jì)出迎合學(xué)生身心健康發(fā)展的教學(xué)方案。在此過程中，教師自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了有效的提升，有效提高課堂教學(xué)的有效性。

三、

（一）

體育運(yùn)動(dòng)更多的是集體運(yùn)動(dòng)，需要集體內(nèi)的每一位成員都發(fā)揮出最大的力量以達(dá)到共同的目標(biāo)。高中體育教師在教學(xué)過程中，要著重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。例如在對籃球技巧的基本教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的籃球技巧基礎(chǔ)水平不同進(jìn)行分組，讓學(xué)生之間相互幫助、互相學(xué)習(xí)，在日常訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和互相幫助意識(shí)，幫助學(xué)生更好地在籃球運(yùn)動(dòng)的過程中接受相互配合、相互幫組的運(yùn)動(dòng)理念，從而加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）

在高中體育課堂教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)游戲競賽，提高學(xué)生的合作意識(shí)，同時(shí)學(xué)生身心能夠在高度密集的學(xué)科學(xué)習(xí)中得到有效的放松，促進(jìn)更好的學(xué)習(xí)。教師可以設(shè)置接力賽等趣味競賽，讓學(xué)生以小組為單位參加。教師在賽前對接力賽的技巧進(jìn)行講解，著重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，再對學(xué)生在比賽時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好的理解和提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在運(yùn)動(dòng)競賽過程中，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到自身的不足，及時(shí)取長補(bǔ)短，互幫互助，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展能力。

（三）

高中體育課程設(shè)立的目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)、鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)合作精神，在體育課堂教學(xué)過程在，開展拓展訓(xùn)練，能夠在增強(qiáng)學(xué)生的身心體魄的同時(shí)提高學(xué)生之間的合作能力。球類運(yùn)動(dòng)是最需要團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)助的訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)，教師在排球的訓(xùn)練教學(xué)過程中，先對排球的訓(xùn)練技巧進(jìn)行系統(tǒng)的講解，讓學(xué)生兩兩一組進(jìn)行訓(xùn)練，將技巧運(yùn)用到訓(xùn)練過程中，有效提高學(xué)生的排球技能和運(yùn)動(dòng)能力。有效開展拓展訓(xùn)練，是對學(xué)生的身心健康發(fā)展有著很重要的推進(jìn)作用，同時(shí)能夠增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通協(xié)作技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

總而言之，在高中體育教學(xué)過程中，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生身心體魄的鍛煉和提高，更要著重提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流能力，能夠有效促進(jìn)學(xué)生之間的感情，激發(fā)學(xué)生的潛力和積極性，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作生活奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。

[1]?莊愛國.高中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神策略淺析.[J]考試周刊.2019年第5期：139-140.

[2]?劉沈昌.籃球教學(xué)對高中生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng).[J]新課程-中學(xué).2019年第4期.