快樂(lè)體育教學(xué)

吳翠蓮

摘要：快樂(lè)體育教學(xué)是體育教學(xué)改革的先進(jìn)理念和新的教學(xué)模式。與以往的教學(xué)模式不同，在體育中滲透快樂(lè)教學(xué)改變了以往的灌輸式教學(xué)，從學(xué)生的性格特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生能夠在快樂(lè)的體育學(xué)習(xí)中掌握體育技能，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。本文主要介紹了快樂(lè)體育教學(xué)的概念、特點(diǎn);快樂(lè)體育教學(xué)的目的、意義及原則;提出了提高快樂(lè)體育教學(xué)的措施。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育;教學(xué)思想;體育興趣

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，體育越來(lái)越受到重視，學(xué)校也逐漸意識(shí)到體育鍛煉的重要性。體育鍛煉不僅能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能幫助學(xué)生暫時(shí)擺脫繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，放松大腦。學(xué)校通過(guò)開發(fā)適合學(xué)生體育的體育項(xiàng)目，達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的，使體育教學(xué)達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與體育的積極性，在寬松的環(huán)境中不斷促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

一、快樂(lè)體育教學(xué)的概念和特點(diǎn)

（一）快樂(lè)體育教學(xué)的概念

快樂(lè)體育是指體育教師向?qū)W生傳授體育鍛煉的類型和方法以及體育理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。以學(xué)生為主體，營(yíng)造快樂(lè)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)地享受體育鍛煉和體育鍛煉。是要正確引導(dǎo)教師發(fā)揮學(xué)生的主體潛能，以培養(yǎng)人和素質(zhì)能力為根本出發(fā)點(diǎn)。

（二）快樂(lè)體育教學(xué)的特點(diǎn)

第一，營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氛圍。在體育教學(xué)中，課堂始終以快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍為基礎(chǔ)，學(xué)生在體育實(shí)踐中可以享受快樂(lè)。其二，快樂(lè)體育具有教育意義。體育教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，考慮學(xué)生的年齡、心理、知識(shí)掌握、認(rèn)知能力等實(shí)際情況，組織各種活動(dòng)，正確引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)思考形成獨(dú)立獲取知識(shí)的習(xí)慣。

二、快樂(lè)體育教學(xué)的目的及意義

（一）快樂(lè)體育教學(xué)的目的

高校體育教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，提高學(xué)生的體育能力，養(yǎng)成自己的體育鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)體育與健康的相互促進(jìn)，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的身心健康。

（二）快樂(lè)體育教學(xué)的意義

第一，只有對(duì)體育實(shí)踐有足夠的興趣，學(xué)生才能自覺(jué)快樂(lè)地鍛煉，逐步養(yǎng)成熱愛(ài)健身的習(xí)慣。第二，學(xué)生在實(shí)踐中尋找樂(lè)趣的同時(shí)，逐漸樹立運(yùn)動(dòng)意識(shí)，從中收獲健康，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，形成良性循環(huán)。三是良性循環(huán)促進(jìn)了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中健康心理的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)意識(shí)的能力不斷增強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境的能力也不斷增強(qiáng)。

三、提高快樂(lè)體育教學(xué)的措施

（一）自制體育教學(xué)器材

在體育教學(xué)活動(dòng)中，器材是活動(dòng)開展的基礎(chǔ)，因此，學(xué)校需要根據(jù)實(shí)際情況配置體育器材。目前，許多學(xué)校面臨的問(wèn)題之一是體育器材裝備不完善如果校園缺乏良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，或者體育器材不適合學(xué)生開展體育活動(dòng)，那么體育教學(xué)質(zhì)量就非?？皯n。因此，學(xué)校應(yīng)努力保證體育器材的完善，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的積極性和信心，保證教學(xué)的基本質(zhì)量。如果學(xué)校不能充分保證體育器材的完善，那么體育教師就可以創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生自制體育教學(xué)器材，讓學(xué)生自己動(dòng)手，在手中找到體育的樂(lè)趣，開始快樂(lè)的教學(xué)。

（二）組織體育游戲，趣味教學(xué)

在體育教學(xué)中，游戲教學(xué)是體育教學(xué)中最常用的教學(xué)方法之一。將體育游戲滲透到體育教學(xué)中，可以有效增加體育課堂的趣味性，讓學(xué)生在快樂(lè)體育中感受課堂的樂(lè)趣，體驗(yàn)快樂(lè)教學(xué)的意義因此，為了設(shè)計(jì)出更適合學(xué)生發(fā)展的游戲，體育教師應(yīng)認(rèn)真觀察學(xué)生的特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容與體育游戲相結(jié)合，注重教育性和趣味性，幫助學(xué)生保持健康。學(xué)生具有很強(qiáng)的競(jìng)技性，因此教師可以利用競(jìng)技體育來(lái)提高參與的積極性比如在體育競(jìng)賽游戲中，開展“雙人三條腿”、“無(wú)序賽跑”、“接力賽”等體育活動(dòng)，讓學(xué)生參與體育活動(dòng)，提高學(xué)生的整體體育水平。

（三）豐富教學(xué)手段

在新課程改革的背景下，體育教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的示范性教學(xué)方法，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，運(yùn)用多種手段幫助學(xué)生整合體育知識(shí)。這也是快樂(lè)體育標(biāo)準(zhǔn)的要求，可以幫助學(xué)生提高參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。體育教學(xué)中存在一些枯燥乏味的知識(shí)內(nèi)容。如果僅僅依靠老師的講解，學(xué)生很難理解和掌握。因此，可以通過(guò)豐富的教學(xué)方法進(jìn)行示范，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，進(jìn)行總結(jié)教育，使學(xué)生了解在什么情況下應(yīng)該做什么。同時(shí)，體育教師可以根據(jù)事故視頻提問(wèn)，讓學(xué)生交流意見(jiàn)和看法，讓學(xué)生體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

結(jié)語(yǔ)

把快樂(lè)教學(xué)融入體育教學(xué)中，不僅可以大大提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展影響微乎其微快樂(lè)教學(xué)是適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育的良好教學(xué)方法。因此，體育教學(xué)應(yīng)不斷豐富教學(xué)方法，發(fā)展快樂(lè)教學(xué)，使快樂(lè)教學(xué)的理念始終貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量和質(zhì)量。學(xué)生們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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