揚起鄉(xiāng)村教育的風帆

鐘國芳

全國模范教師程風，今年剛滿30歲，但她扎根鄉(xiāng)村已有9年了。她以對教育無比摯愛的情懷，默默地耕耘在鄱陽湖畔這片沃土上，為農村教育事業(yè)奉獻自己的點滴力量。

2011年7月，程風從景德鎮(zhèn)學院畢業(yè)，成為鄱陽縣游城鄉(xiāng)土塘小學的一名特崗教師。2015年，當程風得知游城鄉(xiāng)一個偏僻的教學點北塘小學生源流失嚴重，學校的教學質量日益下滑的情況后，她主動要求從一所完小來到這所教學點，以一己之力把一個生源流失嚴重的教學點，辦成了活力四射的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校。

2018年秋季，程風調往在校生95%以上是留守兒童的蓮湖鄉(xiāng)四望湖小學擔任校長，僅僅一年的時間，就新建了舞蹈功能房，配備了計算機教室、教師之家、留守兒童之家、科學實驗室、美術室，還連上了網絡，安裝了攝像頭，有了班班通，讓學校的面貌大變。

程風滿腔熱情，臨危受命，勇挑重擔。剛到北塘小學時，學校到處雜草叢生，桌椅雜亂，年久失修。她暗自承諾，“一定要把這個學校辦好”。學校沒有學生，她就挨家挨戶家訪，給村民許下承諾，讓村民知道學校的轉變;學校沒有老師，她就動用個人關系向那些認識或不認識的人介紹自己的學校，希望有志于鄉(xiāng)村教育的師范畢業(yè)生到這里來幫教;學校沒有設備，她就用自己的積蓄，改善學校設施，為學校通了電，挖了井，接上了自來水，接了網絡，購置了校園廣播系統(tǒng)，騰置了廚房和教師宿舍;學校沒有廚師，她就自己掌勺，每天放學后給老師們做飯。

硬件設施得到了改善，軟件上也不能馬虎，她通過自學簡譜、兒歌、游戲，結合自己的英語專業(yè)，當起了全能教師，用心籌辦文藝會演，學校從學前班到三年級，所有課程全部開設。

在她的努力下，從沒有一個學生來學校報名，到現(xiàn)在有120個孩子坐在教室里;當?shù)卮迕駨募w上訪要求換老師，到現(xiàn)在紛紛提著土特產、蔬菜感謝學校。僅僅兩年的時間，北塘小學實現(xiàn)了一個農村教學點的完美逆襲。

程風認為“愛是最好的教育”。她從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手，尋找打開學生心靈的窗口，注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，用關愛讓這些行為習慣較差的農村孩子，成為一個個唱歌小達人、跳舞小達人、學習小達人，受到了學生的愛戴和家長的好評。

在土塘學校時，她主動提出擔任一個特殊班級的班主任兼語文教師。這個班級有兩個患有腦癱的學生，她從穿衣、上廁所、吃飯給這兩位學生無微不至的照顧，四年如一日。曾經教過的學生馬上要高考了，心態(tài)調整不好，家長輾轉聯(lián)系到程風，因為孩子就聽程老師的話。

當?shù)弥龑⒁{至四望湖小學后，北塘的村民結伴聚集到教學點門口，懇求上級組織不要把她調走。后來有一次她回北塘小學，村里的村民幾乎全體出動，只因為一件事——程風回來了。

2017年，程風懷孕了，但她沒有請過一天假，還總是在放學后，把幾個成績較差的孩子留下來，幫著補課。

到四望湖小學上任后不久，程風開始著手抓教師作風建設。她以身作則，每天早上7點半就趕到學校，推行教師坐班制?？吹叫ｉL這樣以身作則，老師們自覺坐班，認真上課、備課、改作業(yè)。原來散漫的作風不見了。她的這份執(zhí)著和奉獻影響著其他教師，引領著他們堅守在農村教育這塊園地，默默耕耘。她的丈夫、同事譚智鋒一改剛開始時的無奈想法：“我認為在鄉(xiāng)下當老師也蠻好，窮是窮了一點，但我們夫婦志同道合。再說，鄉(xiāng)親和孩子們都很純樸，留在這里，其實也蠻好的?！?/p>

程風老師用自己的實際行動，用自己的青春力量和擔當擎起了鄉(xiāng)村教育的旗幟，揚起鄉(xiāng)村教育的風帆。