試論“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革

摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)提出了更高要求，這就使高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)必須適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，積極探索更加科學(xué)的課程教學(xué)模式。本文對(duì)此進(jìn)行了研究和探索，在分析“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的影響基礎(chǔ)上，重點(diǎn)就如何推動(dòng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高職院校;財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè);課程教學(xué);教學(xué)改革

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)企業(yè)群體日益擴(kuò)大，特別是在現(xiàn)代企業(yè)制度的引導(dǎo)下，我國(guó)企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模式發(fā)生了深刻的變化，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的要求也提出了新要求。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高職院校在開展財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的過程中，不僅要認(rèn)識(shí)到新時(shí)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的新要求，還要在運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革方面狠下功夫，但目前一些高職院校在應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新方面仍然比較薄弱，需要引起重視。這就需要高職院校在開展財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的過程中，一定要將其納入“互聯(lián)網(wǎng)+教育”體系當(dāng)中，既要加大相關(guān)方面的投入力度，也要積極引導(dǎo)教師在開展課程教學(xué)的過程中加快推進(jìn)改革工作，努力使高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)更加適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，進(jìn)而提升教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的影響

首先，“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠促進(jìn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的科學(xué)化建設(shè)，最根本的就是可以運(yùn)用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及其他與之相關(guān)的技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。比如，可以將“線上”與“線下”相結(jié)合作為重要教學(xué)模式，大力推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”，同時(shí)也可以構(gòu)建更具有特色化和個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，并通過加強(qiáng)資源體系建設(shè)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇相應(yīng)的課程，這可以有效的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠促進(jìn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的系統(tǒng)性建設(shè)，最根本的就是能夠使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容得到有效拓展，比如通過將“微課”應(yīng)用于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)當(dāng)中，可以更有效發(fā)揮“微課”的輔助教學(xué)功能，同時(shí)也能夠引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)體系更加完善、教學(xué)內(nèi)容得到有效拓展、教學(xué)機(jī)制步人創(chuàng)新軌道。最后，“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠促進(jìn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的綜合性建設(shè)，特別是能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐進(jìn)行有效結(jié)合，而且也能夠在教學(xué)管理方面發(fā)揮更加積極的作用。比如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的相關(guān)案例，包括正反兩個(gè)方面的案例，并在綜合分析的基礎(chǔ)上，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)而對(duì)于促進(jìn)學(xué)生更加適應(yīng)企業(yè)需求和市場(chǎng)需求具有十分重要的價(jià)值。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的改革策略

（一）優(yōu)化財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)思路

思路決定出路。要想推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革，要求高職院校一定要優(yōu)化教學(xué)思路，要深刻認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的新要求，牢固樹立“人才發(fā)展”理念，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容做出新的調(diào)整，使會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)從“數(shù)據(jù)加工者”向“價(jià)值創(chuàng)造者”轉(zhuǎn)型，大力培養(yǎng)會(huì)管理、知財(cái)務(wù)、善溝通、講誠(chéng)信的創(chuàng)新性、管理型、復(fù)合型人才。在具體的實(shí)施過程中，要將“互聯(lián)網(wǎng)+”廣泛應(yīng)用于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)當(dāng)中，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)”模式，切實(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，并促進(jìn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)朝著“智能化”的方向發(fā)展，這對(duì)于創(chuàng)新應(yīng)用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)具有重要的戰(zhàn)略價(jià)值。

（二）創(chuàng)新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才的要求越來越高，而且也對(duì)高職院校如何更有效開展財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)提出了新的更高的要求，這就需要高職院校一定要深刻認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要影響，不斷創(chuàng)新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)模式，進(jìn)而大力推動(dòng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革。在具體的實(shí)施的過程中，應(yīng)當(dāng)將“線上”與“線下”相結(jié)合作為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的創(chuàng)新模式，比如應(yīng)當(dāng)將“互聯(lián)網(wǎng)+微課”作為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革的重要方向，將“互聯(lián)網(wǎng)+”與“微課”進(jìn)行深度融合，并且不斷優(yōu)化和完善“互聯(lián)網(wǎng)+微課”資源庫(kù)，各高職院校之間也要切實(shí)加大戰(zhàn)略合作，共同開發(fā)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+微課”資源庫(kù)，并本著共建、共用、共享的原則大力推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+微課”資源庫(kù)建設(shè)，進(jìn)而能夠?yàn)楦行ч_展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)造條件。

（三）拓展財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)范圍

高職院校在推動(dòng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革的過程中，一定要不斷拓展教學(xué)范圍，特別是要適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行業(yè)以及相關(guān)人員的新要求，應(yīng)當(dāng)牢固樹立“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)大局、服務(wù)戰(zhàn)略”的理念，從傳統(tǒng)的“應(yīng)用型”向現(xiàn)代的“綜合型”轉(zhuǎn)型，只有這樣才能使其取得更好的成效。在具體的實(shí)施過程中，應(yīng)當(dāng)切實(shí)加大新時(shí)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才需求情況、素質(zhì)要求情況以及未來發(fā)展情況的調(diào)查分析，比如可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行收集和分析，進(jìn)而制定更具有針對(duì)性的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革方案。特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，“財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心”已經(jīng)成為未來的重要發(fā)展方向，這對(duì)學(xué)生提出了更高要求，因而應(yīng)當(dāng)切實(shí)加大這方面的教學(xué)工作，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是著眼于將學(xué)生打造成“復(fù)合型”人才，強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)的理論性和實(shí)踐性，并且深入開展財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)創(chuàng)新教育。

（四）完善財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)體系

健全和完善的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)體系建設(shè)，對(duì)于高職院校更有效地適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代、提升財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)有效性具有重要的價(jià)值，因而應(yīng)當(dāng)在完善財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)體系方面努力。為了適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高職院校應(yīng)當(dāng)成立專門的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加大“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革方面的研究力度，特別是要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等諸多方面進(jìn)行改革。比如，由于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作已經(jīng)朝著“智能化”的方向發(fā)展，因而要將電子發(fā)票的運(yùn)用、自助報(bào)稅流程體系建設(shè)、財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心建設(shè)、云會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)等諸多新技術(shù)和新理念的教育和引導(dǎo)，進(jìn)而使學(xué)生在未來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的過程中更加適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要。“互聯(lián)網(wǎng)+”具有很強(qiáng)的融合性，因而能夠融合企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作與業(yè)務(wù)工作，因而學(xué)生也要具備其他方面的業(yè)務(wù)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)體系。比如，在課程教學(xué)的過程中，可以構(gòu)建“項(xiàng)目教學(xué)”體系，通過引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，對(duì)高職院校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)具有十分重要的影響，特別是對(duì)于推動(dòng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)科學(xué)化、系統(tǒng)化以及綜合化都具有重要的支撐作用，同時(shí)也能夠使教學(xué)機(jī)制更具有全面性。這就需要高職院校在開展財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的過程中，一定要深刻認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用價(jià)值，并采取切實(shí)有效措施，努力將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融入財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)當(dāng)中，積極探索推動(dòng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革的方法和策略，重點(diǎn)要在優(yōu)化財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)思路、創(chuàng)新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)模式、拓展財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)范圍、完善財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)體系方面取得突破，提升財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：

王立棟，德宏職業(yè)學(xué)院，云南德宏。