淺談小學(xué)高年級(jí)體育課中存在的問題

王勇

小學(xué)的體育課程比較受學(xué)生們的歡迎，小學(xué)生年齡小，活潑、好玩是天性，但是很多小學(xué)中，體育課程的內(nèi)容設(shè)置的不夠完善，使小學(xué)生們對(duì)體育課程缺乏興趣。因此，本文對(duì)小學(xué)高年級(jí)體育課程中存在的問題進(jìn)行研究，并提出建議。

小學(xué) 高年級(jí) 體育課程

【中圖分類號(hào)】G 623.8【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1005-8877（2019）04-0156-01

小學(xué)生的年齡比較小，即使是高年級(jí)的小學(xué)生，愛玩、好奇的特點(diǎn)依然存在，所以這個(gè)年齡段的學(xué)生各方面能力都比較薄弱，體育老師要抓好這個(gè)階段的學(xué)生的特點(diǎn)，安排好課程的內(nèi)容。小學(xué)體育老師不僅要會(huì)引導(dǎo)學(xué)生完成體育課程，更要能夠以身作則，以實(shí)際的運(yùn)動(dòng)技術(shù)展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠順利的完成各種體育項(xiàng)目。

1.小學(xué)體育課程中存在的問題

小學(xué)體育課程的教學(xué)大綱內(nèi)，對(duì)課程的內(nèi)容有很詳細(xì)的安排，對(duì)于游戲、運(yùn)動(dòng)等詳細(xì)的介紹，但是這是傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)模式。以往的體育教學(xué)模式，都是以體育大綱中的內(nèi)容進(jìn)行授課，在體育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式，小學(xué)生們對(duì)體育課程也無法升起興趣。隨著時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生們的需求越來越高，老師們也不能在課上把大綱的內(nèi)容生搬硬套，而是要以學(xué)生的實(shí)際情況、興趣以及特點(diǎn)為核心，深入的研究體育大綱，把體育課程的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)的有趣、生動(dòng)，這樣才能夠調(diào)動(dòng)起小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)體育課程中，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)廣播體操，很多老師認(rèn)為廣播體操內(nèi)容簡(jiǎn)單、又有利于學(xué)生強(qiáng)身健體，所以每次上課都是廣播體操。小學(xué)生們的特點(diǎn)是好奇心旺盛，如果每節(jié)體育課的內(nèi)容都相似的話，直接會(huì)降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。這是小學(xué)體育課程一直保持的教學(xué)流程，廣播體操加幾個(gè)小游戲，剛開始小學(xué)生們還覺得很有意思，但是一直這樣進(jìn)行下去，結(jié)果就可想而知了。學(xué)生們的身體確實(shí)得到了一定的鍛煉，但是學(xué)生自身的身體特長(zhǎng)與機(jī)能都沒有得到提高與發(fā)展，所以體育課程的內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能讓體育課發(fā)揮真正的作用。

2.改變體育課的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育老師在教學(xué)的過程中，要積極地打破以往的教學(xué)傳統(tǒng)和教學(xué)模式，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，抓住學(xué)生們的年齡特點(diǎn)、興趣以及心理程度，一切教學(xué)的內(nèi)容都要以學(xué)生為核心，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育課程中，老師認(rèn)真的設(shè)置好體育課程內(nèi)容，讓學(xué)生能夠在課程中感受到體育的樂趣，激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育課程的興趣。

高年級(jí)的學(xué)生們都有一定的學(xué)習(xí)能力，并且身體發(fā)育也達(dá)到了一定的程度，因此在體育課程中一些很簡(jiǎn)單的游戲已經(jīng)無法滿足學(xué)生們的身體素質(zhì)與機(jī)能。于是我在體育課程中，選擇了籃球項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生們都不陌生，尤其是男孩子，對(duì)于籃球的喜好更不說了。首先我會(huì)給學(xué)生們介紹一下籃球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還會(huì)結(jié)合一些運(yùn)動(dòng)明星，以他們的實(shí)例以及事跡去感染學(xué)生們，讓他們對(duì)籃球充滿了好奇，這樣才能夠讓學(xué)生們充分的對(duì)籃球產(chǎn)生興趣。講解完運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)，我就親自為學(xué)生展示如何打籃球，讓學(xué)生們?cè)谟^看中感受籃球，這樣才能夠有效的調(diào)動(dòng)起小學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。學(xué)生們把籃球運(yùn)動(dòng)的掌握方法了解之后，我就讓學(xué)生們分組練習(xí)，4個(gè)人一組，這樣彼此可以互相參考也不至于互相打擾。以往的體育課程，因?yàn)檫^于書本化，把教學(xué)大綱在課堂中應(yīng)用一下就可以，但是現(xiàn)在這樣的模式已經(jīng)無法滿足小學(xué)生們的當(dāng)前發(fā)展水平，所以老師就要在課堂中調(diào)整教學(xué)方法，緊跟時(shí)代的腳步，調(diào)動(dòng)起小學(xué)生在體育課上的學(xué)習(xí)興趣。

3.拉近師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在以往的教學(xué)模式中，老師在教學(xué)過程中都是處于主導(dǎo)地位，在學(xué)生的眼睛里是高高在上，所以學(xué)生們?cè)谡n堂中都會(huì)覺得老師跟自己有距離感，這樣就會(huì)增加學(xué)生對(duì)老師的畏懼感，降低學(xué)習(xí)的積極性。新時(shí)代的體育老師就要積極地打破這種師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的距離，成為小學(xué)生們的“良師益友”，讓學(xué)生們不再覺得老師高高在上離自己很遠(yuǎn)，這樣對(duì)提高學(xué)生們?cè)谡n堂中的積極性，老師上課的教學(xué)效率也會(huì)隨之提高。

我在教學(xué)高年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)，這是一個(gè)跳躍性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要學(xué)生們掌握一定的跳躍方法，并且還要培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的跳躍姿勢(shì)，最后達(dá)到身體與動(dòng)作完美的協(xié)調(diào)，這樣才能夠輕松的跳躍出去。小學(xué)生們一開始對(duì)這個(gè)跳躍動(dòng)作始終無法協(xié)調(diào)，擺臂是為了助跳，但是每次擺臂停止后才往前跳躍，助跳的效果一點(diǎn)沒用上。于是我沒有以老師的姿態(tài)站在一旁看著學(xué)生去訓(xùn)練，而是讓大家跟著我一起跳躍。我擺臂的時(shí)候，讓學(xué)生們跟著我一起擺臂，我跳躍的時(shí)候，讓大家跟我一起跳躍，幾輪做下來，學(xué)生們的動(dòng)作連貫性逐漸提高，跳遠(yuǎn)的水平也逐漸提高，學(xué)生們都特別高興，學(xué)習(xí)的積極性就上來了。這時(shí)，我在站在一旁，觀察學(xué)生們的動(dòng)作中有沒有什么問題，及時(shí)為學(xué)生指出。通過跟學(xué)生一起訓(xùn)練，拉近了跟學(xué)生的距離，更容易在課上教導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在小學(xué)教學(xué)中開設(shè)體育課程，可以有效的促進(jìn)小學(xué)生的身體發(fā)育，培養(yǎng)提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，雖然目前體育課程中仍存在一定的問題，但是隨著教育改革的不斷的深化，小學(xué)體育課程的教學(xué)質(zhì)量也在不斷的提高，為提高小學(xué)生的身體素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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