國內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動教育現(xiàn)狀與對策

楊慶軍

摘要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們生活水平的不斷提高，人們開始逐漸重視到體育健身運(yùn)動的實(shí)際需求，并且對于運(yùn)動教育水平提出了新的要求。網(wǎng)球運(yùn)動一直以來都是比較普及并且深受大家喜愛的體育運(yùn)動之一，尤其是李娜等網(wǎng)球巨星對于網(wǎng)球運(yùn)動進(jìn)行了深層次的推廣，讓人們意識到該項(xiàng)運(yùn)動的固有價(jià)值與魅力。在年輕人群體中，網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展速度較快，本文分析了網(wǎng)球運(yùn)動教育的現(xiàn)狀，找出我國在這方面存在的問題，進(jìn)而提出有效對策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球運(yùn)動;教育現(xiàn)狀;問題與對策

國內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動教育研究應(yīng)該以高校體育訓(xùn)練作為典型，這也是學(xué)校體育教育的最高階段，會形成學(xué)校與社會的重要連接點(diǎn)。隨著社會各界對于校園體育運(yùn)動的逐漸重視，國家以及教育部門都開始頒布相應(yīng)的政策鼓勵(lì)校園傳播體育文化，加強(qiáng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。但是從實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r來看，我國的網(wǎng)球基礎(chǔ)還是相對薄弱，網(wǎng)球運(yùn)動環(huán)境比較欠缺，存在較多的困擾問題。針對這些問題進(jìn)行研究能夠提出必要的解決措施，對于我國網(wǎng)球運(yùn)動教育發(fā)展具有極強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義。

一、我國網(wǎng)球運(yùn)動現(xiàn)狀

（一）我國網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展歷程

1953年我國在天津市舉辦了國內(nèi)的第一次包括網(wǎng)球運(yùn)動的運(yùn)動會，在運(yùn)動會中有來自多個(gè)城市的十余名網(wǎng)球運(yùn)動員參與了比賽。1986年的亞運(yùn)會是我國網(wǎng)球歷史的重大突破，李心意獲得了女子單打冠軍，也是我國網(wǎng)球運(yùn)動首次獲得大型賽事的名次。如今，我國已經(jīng)成為了亞洲地區(qū)網(wǎng)球運(yùn)動實(shí)力較強(qiáng)的國家，尤其是2014年，李娜獲得了9個(gè)WTA和19個(gè)ITF單打冠軍，象征著我國網(wǎng)球事業(yè)走向成熟。

（二）我國網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展不足之處

雖然我國網(wǎng)球事業(yè)已經(jīng)逐漸成熟，并且也出現(xiàn)了多名明星選手，但是總體來說我國的網(wǎng)球基礎(chǔ)相對薄弱，全國范圍內(nèi)經(jīng)常接觸網(wǎng)球的人數(shù)較少，這就使得網(wǎng)球人才來源受到限制，一些具有網(wǎng)球運(yùn)動天賦的人員由于缺少基礎(chǔ)設(shè)施，難以發(fā)揮自身能力，這十分不利于我國網(wǎng)球人才的發(fā)掘。

其次，我國現(xiàn)有的網(wǎng)球管理體制更加側(cè)重于全民健身以及奧運(yùn)會，缺少基層產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，因此在部門設(shè)置、制度制定以及人員配置等部分，還難以適應(yīng)網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)的總體發(fā)展。網(wǎng)球運(yùn)動產(chǎn)業(yè)的相關(guān)政策不完善，體育文化部門沒有重視網(wǎng)球運(yùn)動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

同時(shí)，我國的網(wǎng)球經(jīng)濟(jì)存在較多困擾因素，雖然在1953年我國就成立了中國網(wǎng)球協(xié)會，但是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的限制，沒有在我國進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動普及，在發(fā)展初期缺少有效的規(guī)范與合理的規(guī)劃。因此，到目前為止我國還存在網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)條件的剝脫，教練水平、訓(xùn)練方法等部分都不健全。

二、我國網(wǎng)球運(yùn)動教育現(xiàn)狀

（一）課程設(shè)置問題

目前我國大部分高校都將網(wǎng)球課設(shè)為選修課，很多高校還沒有開設(shè)網(wǎng)球相關(guān)課程，在這種情況下，學(xué)校缺少對學(xué)生的強(qiáng)制要求，造成教師的教導(dǎo)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏推動力。在課程的設(shè)置方面沒有足夠重視網(wǎng)球課，包括教導(dǎo)過程以及期末考核都草草結(jié)束，沒有達(dá)到應(yīng)有的教育目標(biāo)。

（二）教學(xué)內(nèi)容問題

由于大部分都是選修課，因此高校的網(wǎng)球課教學(xué)中包含的理論以及實(shí)踐兩方面，教師往往沒有將理論充分的結(jié)合實(shí)踐，沒有在實(shí)際的網(wǎng)球訓(xùn)練中摻入理論講解，這樣一來造成理論與實(shí)踐的脫節(jié)，難以取到良好的教學(xué)效果。高校網(wǎng)球教學(xué)理論內(nèi)容大致包含了網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展、運(yùn)動概述、運(yùn)動規(guī)則以及競賽價(jià)值等，缺少關(guān)于網(wǎng)球接發(fā)球、反手擊球等技術(shù)動作方面的教學(xué)內(nèi)容?？傮w來說，教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，理論與實(shí)踐沒有良好融合，很多環(huán)節(jié)達(dá)不到實(shí)踐應(yīng)有的要求。

（三）師資力量以及基礎(chǔ)設(shè)施問題

許多高校的網(wǎng)球教師都是非專業(yè)的教師隊(duì)伍組成，本身缺少對于網(wǎng)球知識的透徹了解，教師們往往具備一定的打球?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，但是難以通過有效的教學(xué)方法讓學(xué)生領(lǐng)會。同時(shí)，教師之間也缺少相互溝通以及創(chuàng)新，這也說明高校方面對網(wǎng)球運(yùn)動的重視程度不夠。在硬件設(shè)施方面，許多學(xué)校沒有建立網(wǎng)球場館，即使有場館也存在質(zhì)量低、數(shù)量少等問題，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、促進(jìn)國內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動教育發(fā)展的對策

（一）改革課程及教學(xué)內(nèi)容

首先，相關(guān)部門一定要對體育課程設(shè)置進(jìn)行硬性要求，讓學(xué)校方面提高網(wǎng)球運(yùn)動重視程度，專門設(shè)立網(wǎng)球課程，包括專項(xiàng)課程以及選修課程，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身喜好選擇課程，為學(xué)生提供良好的網(wǎng)球運(yùn)動空間。其次，要設(shè)立不同程度的網(wǎng)球課程考核，在教學(xué)內(nèi)容中加入多元化部分，教師側(cè)重于實(shí)踐與理論的融合，能夠?qū)⒏黜?xiàng)技術(shù)動作通過正確的表達(dá)傳遞給學(xué)生，從而做到學(xué)有所獲。

（二）大力建設(shè)師資隊(duì)伍

學(xué)校方面需要改善傳統(tǒng)的網(wǎng)球運(yùn)動教育工作觀念，建立專業(yè)化較強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有的網(wǎng)球教師必須要認(rèn)識到自身不足，在教育過程中不斷學(xué)習(xí)，從而提高網(wǎng)球理論以及實(shí)踐水平。教室之間加強(qiáng)彼此合作、交流，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，不斷挖掘深層次的教學(xué)方法。

（三）完善校園網(wǎng)球教學(xué)場地設(shè)施

網(wǎng)球運(yùn)動十分依賴場地，學(xué)校應(yīng)該積極爭取國家教育部門支持，能夠拿到一定的經(jīng)費(fèi)用來建設(shè)學(xué)校的網(wǎng)球場地。要重視社會上的投融資建議，利用一定的社會資源對場館進(jìn)行投資，完善教學(xué)場地與基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校自身也要投入一定的資金，根據(jù)自身實(shí)際情況對教學(xué)場館以及器材設(shè)施進(jìn)行改良。

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