“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”體系架構(gòu)與創(chuàng)新應(yīng)用研究

韓秀萍

摘 要：以“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”創(chuàng)新應(yīng)用分析，一般包括需求與實(shí)際反饋相結(jié)合的決策機(jī)制，以及互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造空間職業(yè)發(fā)展的三個(gè)層面。目的是加強(qiáng)職業(yè)教育的質(zhì)量和水平，為灌輸高素質(zhì)的專業(yè)人才提供有利條件。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；職業(yè)教育；體系架構(gòu)；創(chuàng)新應(yīng)用；人才培養(yǎng)

隨著中國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和新課程改革的深入推進(jìn)，職業(yè)教育逐漸受到重視。對(duì)于職業(yè)教育而言，在職業(yè)教育過(guò)程中合理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)非常重要，“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”它不僅是改變傳統(tǒng)教育方式的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)社會(huì)所需人才的關(guān)鍵。因此，相關(guān)教師需要對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的體系架構(gòu)與創(chuàng)新應(yīng)用加以重視，只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能有效提高職業(yè)教育水平，為培養(yǎng)社會(huì)需要的人才奠定良好的基礎(chǔ)。針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”體系架構(gòu)與創(chuàng)新應(yīng)用的研究，文章首先針對(duì)如何構(gòu)架體系進(jìn)行闡述，其次再對(duì)其創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行研究，以供參考。

1“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”體系架構(gòu)

所謂“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”，其主要指的是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，依托云計(jì)算，以及大數(shù)據(jù)等全新技術(shù)將最新信息融入職業(yè)教育當(dāng)中。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的體系構(gòu)架上，可從以下三點(diǎn)進(jìn)行：一是建設(shè)一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”體系應(yīng)用平臺(tái)。該平臺(tái)的建設(shè)可以利用互聯(lián)網(wǎng)的云系統(tǒng)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”體系應(yīng)用平臺(tái)的建設(shè)不僅能夠方便學(xué)校、企業(yè)等相關(guān)部門隨時(shí)溝通交流，而且該平臺(tái)可以通過(guò)對(duì)學(xué)生信息的整合分析，為學(xué)生提供全面有效的培養(yǎng)方向，以及合理的就業(yè)方案等。二是可建立兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。該數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)主要目的在于實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)人才信息，以及社會(huì)信息等各方面內(nèi)容的雙向循環(huán)。因此，在這兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的架構(gòu)上，可通過(guò)云端技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)。這樣不但可方便企業(yè)通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)了解到人才，而且可以方面學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展及評(píng)估等進(jìn)行實(shí)施的更新與掌握。三是大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)作為架構(gòu)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”體系的三項(xiàng)重要支撐技術(shù)，其主要是將計(jì)算資源等信息整合為資源池，方便使用者能夠隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。以上就是“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的體系架構(gòu)，相關(guān)人員一定要對(duì)其加以重視。

2“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”創(chuàng)新應(yīng)用

由上述可見(jiàn)，“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的體系架構(gòu)對(duì)于學(xué)校與企業(yè)而言，其帶來(lái)的好處是顯而易見(jiàn)的。除此之外，若想要實(shí)現(xiàn)真正的“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”，除了需要架構(gòu)相應(yīng)的體系之外，更重要的是對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用。所以，針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的創(chuàng)新應(yīng)用，可從以下四點(diǎn)進(jìn)行：

一是，實(shí)現(xiàn)在線職業(yè)教育。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”逐漸得到了人們的高度重視，為了創(chuàng)新應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”模式，教師可采用在線進(jìn)行職業(yè)教育的方式，這不但可以改變傳統(tǒng)職業(yè)教育存在的地域及時(shí)間限制，而且可以讓學(xué)生通過(guò)遠(yuǎn)程訪問(wèn)等進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的閑暇時(shí)間得到充分的利用。

二是，在教學(xué)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)微課堂。隨著我國(guó)科技的不斷發(fā)展，人們逐漸進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)微課堂隨之應(yīng)運(yùn)而生，并得到了人們的廣泛應(yīng)用。所謂微課堂，其主要指的是用手機(jī)、平板等電子設(shè)備，讓學(xué)生通過(guò)客戶端隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，教師也可采用該方法把教學(xué)內(nèi)容發(fā)布在網(wǎng)上，讓學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。企業(yè)則可以讓自身發(fā)展所需要的人才發(fā)布在網(wǎng)上，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)如今企業(yè)所需人才有足夠的了解，進(jìn)而發(fā)展成為符合企業(yè)需求的技能人才。

三是采用數(shù)字評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行管理。針對(duì)這點(diǎn)，教師首先需要做的就是建立學(xué)生的成績(jī)數(shù)字管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)不但能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，而且可以及時(shí)反應(yīng)出學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的不足，并給予一定到的調(diào)整方案。另外，該系統(tǒng)也能為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供一定的培訓(xùn)，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤，為學(xué)生提供全面的服務(wù)體系。以上就是“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的創(chuàng)新應(yīng)用，相關(guān)人員需要對(duì)其加以重視。

四是完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。根據(jù)智慧管理平臺(tái)，將鼓勵(lì)參與者進(jìn)行對(duì)話，溝通和優(yōu)化人才培訓(xùn)計(jì)劃。通過(guò)合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)有效整合人才需求信息，能力需求信息和工作需求信息，開辟構(gòu)建人才需求動(dòng)力機(jī)制的途徑，在此基礎(chǔ)上，建立職業(yè)大學(xué)實(shí)現(xiàn)工業(yè)需求與專業(yè)布局之間的有效關(guān)系，以協(xié)調(diào)培訓(xùn)目的，專業(yè)安置和教育內(nèi)容。其次，建立資源池，充分利用云計(jì)算技術(shù)的有效性，整合資源池，實(shí)現(xiàn)資源的多樣化共享，確保數(shù)據(jù)庫(kù)中的資源得到有效利用。基于內(nèi)容層次，基于專業(yè)質(zhì)量，模塊化課程已經(jīng)建立，以專業(yè)技能培訓(xùn)為主，主要針對(duì)重點(diǎn)學(xué)科，一般課程和專業(yè)課程，建立圖書館的教材和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)資源。圖書館的基礎(chǔ)是：從形式的角度，在個(gè)性化學(xué)習(xí)的支持下，開發(fā)相關(guān)的，分散的微觀資源，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法的創(chuàng)新提供有利條件。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的飛速發(fā)展已廣泛應(yīng)用于職業(yè)教育行業(yè)，導(dǎo)致專業(yè)人才培養(yǎng)的運(yùn)作模式和生態(tài)環(huán)境發(fā)生了一定的變化。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的建設(shè)以及使用推廣不斷的發(fā)展起來(lái)，我們要不斷的培養(yǎng)人才滿足現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的需要，加大對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”體系的創(chuàng)新力度。

參考文獻(xiàn)

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