淺談農(nóng)村學(xué)校寄宿生安全教育的深化

穆錦

摘 要：隨著社會對學(xué)生安全問題的愈發(fā)重視，對農(nóng)村學(xué)校寄宿生的安全教育提出了更高的要求。安全教育作為中小學(xué)校園管理中的重要組成部分，對保障師生的人身安全和降低安全事故的發(fā)生有著重要的作用，并影響著學(xué)生今后的發(fā)展。因此，農(nóng)村學(xué)校安全教育工作重于泰山。本文就農(nóng)村學(xué)校寄宿生安全教育的深化進(jìn)行探討，從而促進(jìn)我國中小學(xué)校園的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校；寄宿生；安全教育；深化

近年來，為了提高農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量，改善農(nóng)村教學(xué)環(huán)境，越來越多的寄宿制學(xué)校被建設(shè)起來，已經(jīng)成為當(dāng)前教育教學(xué)重要的組成部分。寄宿生就是除節(jié)假日外，學(xué)習(xí)和生活的時間全部在學(xué)校內(nèi)度過的學(xué)生，有效的改善了農(nóng)村學(xué)生讀書難的問題，但同時也對學(xué)校的安全教育提出了全新的挑戰(zhàn)。如何加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校寄宿生的安全管理，降低安全事故的發(fā)生幾率，保障全校師生的人身安全成為當(dāng)前重點工作。

一、當(dāng)前中小學(xué)校園安全教育管理中存在的問題

1.學(xué)校安全管理制度不完善

當(dāng)前我國還沒有一部專門針對校園安全的法律，而《未成年人保護(hù)法》等也是較為模糊，并沒有明確如何保護(hù)學(xué)生的安全，因此，學(xué)校方面在進(jìn)行安全教育管理時缺乏參照，不知道那些該做，哪些不該做。同時，校園領(lǐng)導(dǎo)層缺乏安全意識，對安全工作管理較為松懈，管理也不到位，缺乏有效的管理制度和應(yīng)急預(yù)案，缺乏對安全事故的預(yù)防，對安全管理仍處于事后補(bǔ)救階段，同時，安全管理并未納入學(xué)校的日常管理系統(tǒng)中。最后，校園文化建設(shè)中缺乏安全教育，只是為了應(yīng)付上級檢查時才在宣傳欄或者黑板上布置一些安全教育內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生根本不具備應(yīng)對安全事故的能力和自救能力。

2.不可抗力或意外事件的影響

在校園安全管理中還難免會遇到不可抗拒的外力影響，比如大自然的災(zāi)害（地震、洪水、臺風(fēng)、山體滑坡等）、社會動蕩、恐怖襲擊等，這些不可抗拒的因素成為影響校園安全的不確定因素。

3.學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不達(dá)標(biāo)

部分中小學(xué)校園的教室、宿舍等都存在問題，有的設(shè)計不合理，如樓梯窄小，容易造成擁擠踩踏；或者建筑質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，存在安全隱患。同時，食堂也是學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施中的重點，部分學(xué)校的食堂都采取了外包的形式，承包者為了追求利益最大化，對食堂的硬件設(shè)施缺乏改善，衛(wèi)生條件存在嚴(yán)重的問題，而且還存在食堂規(guī)模小、設(shè)備陳舊等問題，嚴(yán)重影響了食品安全工作的開展。而且，一些學(xué)校建校時間較長，電路已經(jīng)發(fā)生老化現(xiàn)象，很容易出現(xiàn)安全事故。

二、農(nóng)村學(xué)校寄宿生安全教育的實施策略

1.加強(qiáng)寄宿生安全防范教育，提高寄宿生安全意識

中小學(xué)寄宿生大都年齡較小，思想行為上還未成熟，在校住宿時難免會出現(xiàn)各種安全問題，因此，學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，從而提高學(xué)生的安全意識。學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行安全教育的過程中，可以采取主題班會的形式，來對學(xué)生宣傳一些安全常識問題，比如，如何防火、防電、防盜以及關(guān)于保護(hù)自己人身安全的問題，通過這樣的方式，來讓學(xué)生走出溫室的保護(hù)，學(xué)會獨立自主，進(jìn)而有效的增強(qiáng)自己的安全意識，與此同時，學(xué)校還應(yīng)該積極的組織教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行安全知識的培訓(xùn)，通過調(diào)查問卷的方式來讓對學(xué)生的安全意識進(jìn)行檢測。另外，學(xué)校還應(yīng)該與消防安全部門進(jìn)行聯(lián)系，通過實訓(xùn)演習(xí)的方式來提升學(xué)生面對危險的反應(yīng)能力，并對學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行鍛煉。最后，學(xué)校教師還要對特殊時期的安全管理問題加大關(guān)注的力度，例如新生入學(xué)、軍訓(xùn)、以及學(xué)生開展社會活動，教師在對學(xué)生進(jìn)行講解的時候，要結(jié)合生動的實際案例，讓學(xué)生能夠感受的更加直觀，進(jìn)而使自己的安全意識有所加強(qiáng)。

2.完善寄宿生安全管理的軟硬件設(shè)施

在農(nóng)村學(xué)校中，通常會出現(xiàn)這樣的問題，一種是學(xué)校的軟件管理跟不上時代發(fā)展的潮流，使得教師的安全意識不能及時更新，另一方面是學(xué)生的硬件配套設(shè)施不能滿足實際需求，比如各種設(shè)施年久失修等。因此，學(xué)校要加強(qiáng)對教師的充電，提高教師的安全意識，定期的組織教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時，對于校園內(nèi)存在的設(shè)施問題及時的進(jìn)行妥善的解決，從而確保寄宿生的人身安全。

3.衛(wèi)生部門加強(qiáng)監(jiān)管，完善校園食堂設(shè)施

衛(wèi)生安全問題是農(nóng)村寄宿生最主要的問題之一，因此，在學(xué)校食品安全工作中，要加強(qiáng)衛(wèi)生行政部分的監(jiān)管力度，學(xué)校要提高自身的食品衛(wèi)生水平就要借助衛(wèi)生行政部分的監(jiān)督和管理，使學(xué)生食品衛(wèi)生工作能有序的、規(guī)范性的開展。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提升自身的食品衛(wèi)生安全意識，定期組織學(xué)校管理人員進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并制定出相應(yīng)的責(zé)任制度，將食品安全衛(wèi)生工作納入學(xué)校的工作議事日程，建立獨立的監(jiān)管部門，從而有效的改善學(xué)校食品衛(wèi)生安全問題，確保學(xué)生的身體健康。同時，學(xué)校要加大對食堂軟硬件設(shè)施的改善。對一些布局不合理、規(guī)模較小的食堂要加大投資力度，進(jìn)行擴(kuò)建或重建。對一些老舊的食堂設(shè)施進(jìn)行更新，并嚴(yán)把食品材料關(guān)，對食材的進(jìn)購、保存等工作必須嚴(yán)格把控，要責(zé)任到人。

4.加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的銜接

家庭在安全教育管理中有著不可替代的作用，因此，學(xué)校要加強(qiáng)與寄宿生家庭之間的聯(lián)系，將寄宿生在學(xué)校的表現(xiàn)及時的反饋給學(xué)生家長，從而共同對學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，防止學(xué)生出現(xiàn)一些傷害自身的行為。寄宿生長期住校，與老師相處的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過父母，所以教師要為學(xué)生營造良好的生活氛圍，使學(xué)生感受到家庭般的溫暖，從而在和諧的氛圍中健康的成長。

三、結(jié)語

總之，安全教育是農(nóng)村寄宿學(xué)校的重點工作，這就需要學(xué)校做到與時俱進(jìn)，加強(qiáng)安全教育工作的開展，采取多元化的手段，保障師生的安全，幫助學(xué)生身心健康的穩(wěn)定發(fā)展。

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