論音樂與律動在音樂教學(xué)中的重要性

高曉楠

摘要：音樂體系是一項綜合體系，音樂與律動在歌曲學(xué)習(xí)過程中有著什么樣的作用？我們每次上課過程中，都在強調(diào)音樂和律動這兩項，那么針對學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)，我們應(yīng)該如何就音樂和律動的重要性來展開分析。

關(guān)鍵詞：音樂 律動 音樂教學(xué)

音樂是支撐歌曲的基礎(chǔ)，從五線譜的出現(xiàn)，到七個音階之間的不斷變換，是構(gòu)成一首歌曲的基礎(chǔ)，律動是整首歌曲中的重點節(jié)拍展現(xiàn)。那么音樂和律動在學(xué)習(xí)音樂中的重要作用，具體體現(xiàn)在什么地方呢？

一、音樂和律動是學(xué)生學(xué)習(xí)的框架

學(xué)習(xí)歌曲的時候，我們一般都是從歌詞入手。但是構(gòu)建整首歌框架的，卻是音符和律動。音符組成的音樂，以及具體律動的體現(xiàn)，是構(gòu)成音樂整體框架的基礎(chǔ)部分。針對這個部分的學(xué)習(xí)，關(guān)乎到學(xué)生整體的音樂素養(yǎng)。我們要走出學(xué)習(xí)音樂就是記住歌詞這個誤區(qū)，充分認識到律動和音樂基礎(chǔ)知識音符的重要性，這關(guān)乎到學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也是我們必須要重視的部分。同時，音樂和律動的練習(xí)也可以讓學(xué)生將知識記憶更加牢固。

例如，我們在教學(xué)《渴望春天》這節(jié)課的時候，學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)和律動的運用是最經(jīng)典的案例。歌詞只是整個歌曲當(dāng)中最簡單的表達形式，音樂的骨干部分依舊是音符和律動。在學(xué)習(xí)進程當(dāng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了音樂，了解了具體的律動。這個時候在學(xué)習(xí)過程中，才能夠做到徹底掌握歌曲。同時音樂和律動的學(xué)習(xí)，可以同時刺激學(xué)生大腦的不同區(qū)域，多重記憶的共振吻合是我們保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)。所以我們應(yīng)該充分發(fā)揮教學(xué)中的作用和基本的特長，給予學(xué)生更多幫助和指導(dǎo)。通過刺激學(xué)生大腦不同區(qū)域，來完成學(xué)習(xí)進程中最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。這對于學(xué)生和老師而言，都是一項長期堅持才會有收獲的工程?！犊释禾臁愤@首歌的獨到之處，在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多的東西，同時提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。根據(jù)這點，讓學(xué)生擁有更準(zhǔn)確的認知，讓他們對于音樂框架和骨干，有個更加明確的認識。

通過我們的教學(xué)經(jīng)驗，以及各種研究來看，學(xué)生的成績提升，需要重復(fù)鍛煉學(xué)生的記憶力和基本技能?；A(chǔ)技能是解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵，也影響著學(xué)生的自身成長。所以針對這種情況，我們要給予以更多的訓(xùn)練，讓學(xué)生可以做到手腦協(xié)調(diào)，更好地完成學(xué)習(xí)進程中的任務(wù)。音樂的多重功能，需要多項學(xué)習(xí)才能夠激發(fā)出來。我們要讓學(xué)生多方面學(xué)習(xí)，做好基本的開發(fā)，完善學(xué)習(xí)進程中所需要的基本工作。不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)進度，改變學(xué)生的綜合發(fā)展方向，從根本上幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)。

二、音樂和律動的學(xué)習(xí)幫助提升協(xié)調(diào)性

音樂學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，很多合唱歌曲，需要做到整齊劃一，在歌唱當(dāng)中更要做到抑揚頓挫。前后之間的銜接，彼此之間的配合。這些東西對于學(xué)生的協(xié)調(diào)性要求很高，學(xué)生必須要有充足的協(xié)調(diào)性，才能滿足歌唱的需要。在這方面，還可以提升學(xué)生的團隊精神。對于學(xué)生的綜合性成長，我們也要給予充足的協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生更深入化地學(xué)習(xí)和發(fā)展。集體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，有助于學(xué)生懂得和他人配合的精神。所以我們要充分利用這種協(xié)調(diào)性，完善學(xué)生的整體發(fā)展。

例如，我們在六年級學(xué)習(xí)的課文《黃河大合唱》這首歌，在學(xué)習(xí)中有很多合唱部分。我們要充分發(fā)揮革命歌曲的陽光、朝氣、不屈、向上的積極精神，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，保證學(xué)生的協(xié)調(diào)性。這首歌在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，合唱部分可以很好地配合，完善合唱部分，讓學(xué)生充分懂得音樂的內(nèi)涵和美感。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，都有著積極作用。我們要充分激發(fā)學(xué)生的這種潛能，給予學(xué)生更多的支持和幫助，真正做到讓音樂和律動給予學(xué)生更大程度上的集體教育。在學(xué)習(xí)這首歌曲的時候，音樂和律動的重要性展現(xiàn)得淋漓盡致。如果沒有良好的音樂和律動，是完不成這首歌的學(xué)習(xí)的。單純歌詞上的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對這首歌的意義無法完整詮釋，我們必須要求學(xué)生發(fā)揮音樂屬性，以及律動上的節(jié)奏點，才能做好整個事情。在這點上，我們也必須要持之以恒地堅持對學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，做好基礎(chǔ)工作?！饵S河大合唱》這類的合唱歌曲，是對學(xué)生協(xié)調(diào)性訓(xùn)練很好的曲目。

音樂和律動的統(tǒng)一，要求學(xué)生自身和音樂相協(xié)調(diào)。合唱樂曲，更是需要學(xué)生和集體協(xié)調(diào)。這種協(xié)調(diào)性在音樂學(xué)習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中，有著極其重要的作用。我們必須要充分發(fā)揮，學(xué)生整體的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。只是記住了歌詞不是真正學(xué)好了音樂課程，音樂和律動是組織各區(qū)的重要骨架，我們要將其學(xué)習(xí)扎實。在協(xié)調(diào)性和統(tǒng)一性上，做出更多的有效調(diào)整。針對不同情況，對學(xué)生的音樂和律動做出針對性的訓(xùn)練，幫助他們更好地發(fā)揮出兩者的魅力。

結(jié)語

音樂課程當(dāng)中，我們要注重音樂和律動的綜合培養(yǎng)，給學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識構(gòu)建出基礎(chǔ)骨架。讓學(xué)生不斷豐富自己，從學(xué)習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中，獲得更多的知識和技能。在授課過程當(dāng)中，我們需要有更多的耐心，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂課程中的綜合知識，不斷提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，改變學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況。

參考文獻：

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[2]李金軍.談律動教學(xué)在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用[J].才智，2019（20）.

作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)星洲小學(xué)