武漢市2月調(diào)考作文命題解讀及例文點(diǎn)評(píng)

趙高峰

【作文題目】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

改革開放40年來(lái)，是工人不停擦拭額頭汗水，創(chuàng)造了“三天一層樓”的基建速度;是農(nóng)民不辭辛苦起早貪黑，開墾了物產(chǎn)豐富的廣袤良田;是創(chuàng)業(yè)者奮力撕下了“山寨”的標(biāo)簽，讓中國(guó)自主品牌脫穎而出;是科研人員矢志探索，令科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了從“跟跑”到“并跑”“領(lǐng)跑”的跨越……在中國(guó)的每一個(gè)角落，都有千千萬(wàn)萬(wàn)全力以赴的身影?！叭绻麤](méi)有每一個(gè)你，中國(guó)不會(huì)這么了不起！”正因?yàn)橛心悖艅?chuàng)造了屬于自己也屬于時(shí)代的精彩篇章。

上述材料引發(fā)你怎樣的記憶、思考與感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

命題意圖

本次作文取材于鞏育華先生的短評(píng)——《40年華彩，屬于時(shí)代屬于你》（2019年1月17日《人民日?qǐng)?bào)》），緊扣改革開放40年、致敬勞動(dòng)、自主創(chuàng)新、奮斗等新時(shí)代熱點(diǎn)話題，題材鮮活，導(dǎo)向明確，富于時(shí)代感，弘揚(yáng)主旋律，具有很強(qiáng)的示范意義。

改革開放40年，中國(guó)人民走過(guò)了艱辛與輝煌的歷程。40年篳路藍(lán)縷，每個(gè)人的“小夢(mèng)想”匯進(jìn)國(guó)家與民族的“大夢(mèng)想”，才創(chuàng)造了屬于自己也屬于時(shí)代的華彩篇章。回望昨日跋山涉水的艱辛，我們不禁會(huì)感嘆億萬(wàn)勞動(dòng)者史詩(shī)般的奮斗歷程。40年來(lái)取得的成就，凝聚著黨和人民的勤勞、智慧和勇氣。重溫改革開放的偉大歷程，讓學(xué)生在具體情境中充分感受改革者、奮斗者的精氣神，有助于引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)改革開放精神的內(nèi)涵并從中汲取精神力量，意義深遠(yuǎn)。

命題者通過(guò)“正因?yàn)橛心?，才?chuàng)造了屬于自己也屬于時(shí)代的精彩篇章”“上述材料引發(fā)你怎樣的記憶、思考與感悟”等飽含深意、指向明確的提示語(yǔ)、引導(dǎo)語(yǔ)，啟迪學(xué)生在體會(huì)改革開放巨大成就的同時(shí)，感受國(guó)家進(jìn)步、民族精神和時(shí)代品格，激發(fā)“四個(gè)自信”和家國(guó)情懷;引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)投身新時(shí)代建設(shè)偉業(yè)的歷史使命感和責(zé)任感，明確傳達(dá)了“立德樹人”的價(jià)值導(dǎo)向，較好地實(shí)現(xiàn)了考試的育人功能。

[寫作指導(dǎo)]

命題者先以一組排比凸顯工人、農(nóng)民、創(chuàng)業(yè)者、科研人員等個(gè)體對(duì)時(shí)代發(fā)展、祖國(guó)昌盛的重大貢獻(xiàn)，然后提出觀點(diǎn)——“正因?yàn)橛心?，才?chuàng)造了屬于自己也屬于時(shí)代的精彩篇章”，要求據(jù)此寫一篇文章，表達(dá)自己的記憶、思考與感悟。

本題選材平實(shí)易懂，任務(wù)具體，指向明確，審題難度不大，但平淡中含深意，等閑處有玄機(jī)，想要寫好并不容易。寫作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1. 深入挖掘材料內(nèi)涵

材料中列舉的一系列人物，涉及不同領(lǐng)域不同角色，極具代表性，在他們身上，閃耀著改革者、奮斗者熠熠生輝的精氣神，彰顯了時(shí)代的偉大進(jìn)步，體現(xiàn)了命題者鮮明的價(jià)值導(dǎo)向。仔細(xì)體味，深入思考，可以從材料中提煉出以下關(guān)鍵詞：勤勞、智慧、勇氣、奮斗、樸實(shí)、自主、創(chuàng)新、超越、執(zhí)著、奉獻(xiàn)、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、尊嚴(yán)、愛國(guó)（家國(guó)情懷）、平等、幸?！@是寫作構(gòu)思的起點(diǎn)，否則，作文停留于現(xiàn)象的堆砌羅列，難以深入。

2. 準(zhǔn)確把握寫作重心

材料的中心是每個(gè)個(gè)體都不可或缺，與祖國(guó)、時(shí)代同呼吸共命運(yùn)，創(chuàng)造了既屬于自己也屬于時(shí)代的精彩篇章，這是本題的寫作重心，據(jù)此可以從下列角度立意：（1）個(gè)人努力、奮斗與社會(huì)發(fā)展、祖國(guó)興盛之間的關(guān)系;（2）個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系;（3）努力與成就、付出與收獲的關(guān)系，共同努力、齊心協(xié)力與社會(huì)、國(guó)家發(fā)展的關(guān)系;（4）不同崗位、不同職業(yè)的人對(duì)社會(huì)發(fā)展、祖國(guó)興盛的意義和價(jià)值同等重要等。

從整體看，材料體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)、勞動(dòng)者的尊重，彰顯了和諧、平等、公正等理念，以及歷史是人民創(chuàng)造的歷史觀，是時(shí)代的偉大進(jìn)步，有助于凝聚人心、團(tuán)結(jié)一致，推動(dòng)社會(huì)主義偉大事業(yè)的進(jìn)步。從這些角度立意，也是符合題意的。

3. 努力彰顯個(gè)性特點(diǎn)

本題是典型的“宏大敘事”類命題，很容易寫成“政治問(wèn)答題”，流于空泛，言之無(wú)物，為文造情，令人生厭。因此，需力避矯揉造作，努力彰顯個(gè)性特點(diǎn)：（1）文中有“我”，圍繞自己的親身經(jīng)歷、個(gè)性體驗(yàn)寫人敘事或論證闡釋，力求體悟獨(dú)到，思考深刻;（2）圍繞寫作重心敘事、議論，中心明確，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)清晰;（3）言之有物，選材典型、新穎、獨(dú)到，有個(gè)性色彩;（4）語(yǔ)言規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，富于表現(xiàn)力。

例文點(diǎn)評(píng)

讓千萬(wàn)音符共同奏響時(shí)代樂(lè)章

趙? 胤? （武漢市第三中學(xué)）

今天，是四十載的收驗(yàn);今天，是四十載的輝煌。四十年的礪煉，使中國(guó)敞開胸懷，挺起脊梁，一次次在這片沃土上奏響壯麗的樂(lè)章。而震人心魄的交響，則來(lái)源于千千萬(wàn)萬(wàn)國(guó)人的協(xié)奏與共鳴，他們不辭劬勞，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，以一己之力匯入時(shí)代涌流，鑄就了時(shí)代之磅礴、民族之輝煌。

我們一次次看到，零丁洋上，一橋飛架貫通南北情;天宮桂畔，星移斗轉(zhuǎn)復(fù)念嫦娥夢(mèng)。而這正是千萬(wàn)科研人員的辛勤結(jié)晶。我們一次次感動(dòng)，大山深處，寒屋陋舍亦作三尺臺(tái);窮鄉(xiāng)僻壤，披星戴月不辭兩袖風(fēng)。鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與堅(jiān)守匯聚起人民的幸福。

無(wú)數(shù)個(gè)體扎根于國(guó)家的深處，卻深植起時(shí)代的厚壤，以渺小書寫偉大。作為青年學(xué)子的我們，在感喟這些平凡的偉大之時(shí)，應(yīng)在時(shí)代高起點(diǎn)上，肩負(fù)重任，全力以赴，以無(wú)數(shù)的個(gè)人實(shí)踐共同奏響時(shí)代樂(lè)章。

心懷遠(yuǎn)志，矢志報(bào)國(guó)，是實(shí)踐之導(dǎo)向。文天祥“慨然有神州陸沉之志，發(fā)而為中流擊楫之歌”的精神至今熠熠，訴說(shuō)著家國(guó)情懷之真諦。擁有磅礴之志，將為我們未來(lái)的奉獻(xiàn)提供價(jià)值奠基。正所謂“志之所向，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也”，一切的偉大實(shí)踐均濫觴于氣吞山河之志。這使我們“慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)”，不忘“再使風(fēng)俗淳”，是我們堅(jiān)定的價(jià)值導(dǎo)向與持久的精神動(dòng)力。

養(yǎng)精蓄銳，修身齊家，是奮斗的前奏。凡大事必做于細(xì)，而對(duì)我們而言，欲“為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”，需夯實(shí)基礎(chǔ)，藏暉守拙。無(wú)論是施一公還是黃大年，其得以為國(guó)效力，除其鴻鵠遠(yuǎn)志國(guó)家情懷外，還來(lái)自于其先前的積淀?；A(chǔ)之深淺影響著貢獻(xiàn)之大小，而欲致力于中華之崛起，需積跬步、積小流，方能發(fā)揮更深遠(yuǎn)之效力。我們正處于《周易》所謂“潛龍”之期，因而亟須獲取知識(shí)奠基，并以道德樹人，方能真正助力中華民族偉大復(fù)興，成就中國(guó)輝煌。

艱苦奮斗，上下求索，是我們的方向。當(dāng)我們擁有了家國(guó)情懷及扎實(shí)積淀后，須將個(gè)人之力量全身心投入到國(guó)家建設(shè)之中。每個(gè)勞動(dòng)者都是國(guó)家富強(qiáng)之主體，都在以個(gè)人的力量助推中國(guó)的復(fù)興。陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教誨使我們放棄人上人的榮耀，堅(jiān)定人中人的決心。其美多吉的郵車為藏民帶來(lái)溫暖，鐘揚(yáng)的花朵盛開于雪域高原。北大荒的汗水浸透了黑土，塞罕壩的綠蔭覆蓋遍了黃沙。從改革開放到今天，從摸著石頭過(guò)河到中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)方案，靠的正是各行各業(yè)中國(guó)人偉大的辛勞的雙手。而我們，應(yīng)接過(guò)這傳承著偉大精神的接力棒，在奮斗中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，以艱苦與血汗凝聚而成的榮光，照耀中國(guó)的前方。

我們感動(dòng)，因?yàn)閲?guó)家;國(guó)家偉大，因?yàn)槲覀?。?duì)于國(guó)家的振興，我們義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸。四十年的寒梅傲雪，終換取含章余香;四十年的矢志不渝，終鑄就中華輝煌。我們應(yīng)以前人為榜樣，在時(shí)代新起點(diǎn)上開啟新征程，涵養(yǎng)浩然之氣，厚植人生土壤，凝魂聚氣，投身奉獻(xiàn)，以個(gè)人的音符共同演繹時(shí)代的交響！

點(diǎn)評(píng)? 語(yǔ)言富有表現(xiàn)力;縱橫古今，視野開闊;個(gè)性體驗(yàn)，感情充沛;邏輯嚴(yán)密，有理有據(jù)。

建議? “養(yǎng)精蓄銳，修身齊家，是奮斗的前奏”一段論證不夠嚴(yán)密。

你若怎樣，中國(guó)便怎樣

張盈欣? （武漢市第三中學(xué)）

改革開放40年來(lái)，中國(guó)發(fā)展速度令世人矚目。高鐵已成為中國(guó)亮麗的名片，開出了世界第一的水平。墨子號(hào)和嫦娥四號(hào)的升空，代表中國(guó)在尖端航空領(lǐng)域已有一席之地。港珠澳大橋的建設(shè)更是無(wú)數(shù)技術(shù)人員日夜攻克重重難關(guān)的結(jié)晶。我不得不說(shuō)——中國(guó)，正在奮力奔跑。

而推動(dòng)中國(guó)發(fā)展的正是那千千萬(wàn)萬(wàn)奔赴的身影。是烈日下?lián)]灑汗水的工人和農(nóng)民工，是不甘于落后而勇于攻關(guān)的科研人員，是你，也是我。我們每個(gè)人都身處其中，既為中國(guó)的一部分，更為助力者、推動(dòng)者。沒(méi)有誰(shuí)可以置身其外，你我當(dāng)同中國(guó)奮力向前奔跑。

奔跑的助力劑是勇于突破創(chuàng)新而甘于奉獻(xiàn)的精神。你我付諸的每一分努力，都將融為那龐大助力的一部分，李萬(wàn)君攻克100多項(xiàng)高鐵技術(shù)難關(guān)，打破國(guó)外技術(shù)封鎖，將中國(guó)高鐵推向世界。潘建偉一心想將中國(guó)量子力學(xué)領(lǐng)域推至世界前沿，于是他率領(lǐng)其技術(shù)團(tuán)隊(duì)披荊斬棘，將墨子號(hào)送上太空。還有學(xué)成歸國(guó)，為國(guó)效力的黃大年、施一公，把航空?qǐng)?bào)國(guó)情懷融入生命的羅陽(yáng)，一生奉獻(xiàn)于FAST的南仁東……正是這樣奮力向前、不甘落后的背影，助力了中國(guó)、震撼了世界。

奔跑的助力劑是潛心鉆研、甘坐冷板凳的精神。中國(guó)需要“在前線沖鋒的戰(zhàn)士”，也需要耐得住寂寞，沉得住氣的人。于敏三十年隱姓埋名，將終生都置于那條件落后的實(shí)驗(yàn)室中;屠呦呦一生不為任何名譽(yù)，只是滿心純粹地提取出青蒿素;在故宮修文物的大國(guó)工匠一輩子靜坐于某個(gè)冷宮之中，“擇一事，終一生”。他們是淡泊名利之人，在這個(gè)以“向錢看”為主流的物質(zhì)性社會(huì)中顯得如此寶貴。中國(guó)在奔跑的途中，他們便是最為可靠的基底，默默支撐起一片天地。

奔跑的助力劑還應(yīng)是一顆理想而冷靜的頭腦，一對(duì)目光如炬的慧眼。中國(guó)并不是完美的，它身上的不足需要有人去及時(shí)發(fā)現(xiàn)。令人震驚的假疫苗、毒奶粉事件仍時(shí)有發(fā)生，中興芯片事件也給我們警醒。而有的人會(huì)洞悉這些。柴靜的《穹頂之下》毫不遮掩地揭露了諸多中國(guó)環(huán)境保護(hù)方面存在的問(wèn)題，令人觸目驚心。白巖松則敏銳地發(fā)現(xiàn)中國(guó)人的信仰危機(jī)和中國(guó)人內(nèi)心深處的焦慮。我們需要如此明亮的慧眼，但它并不一定是媒體人，可以是眾多人中的你或我。中國(guó)發(fā)展奔跑之時(shí)，需有提醒者和護(hù)航者。

說(shuō)到底，中國(guó)的助力劑還是那些普普通通的中國(guó)人，他們平凡而又偉大。他們視國(guó)家發(fā)展為己任，有家國(guó)情懷。作為青少年， 我們應(yīng)該看到這樣可愛而可敬的他們，這正應(yīng)是我們未來(lái)的身影。這樣的家國(guó)情懷不應(yīng)只屬于戰(zhàn)爭(zhēng)年代，它同樣適用于和平年代。

正如孟子云：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！睕](méi)有哪個(gè)國(guó)家的發(fā)展是憑空而來(lái)的，究其根本，還是我們每個(gè)人的個(gè)體的力量。我們?nèi)粼鯓樱袊?guó)便怎樣。

點(diǎn)評(píng)? 觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實(shí)，立意在材料的基礎(chǔ)上有深化、拓展，高人一籌。

建議 分論點(diǎn)的表述變化稍顯不足，觀點(diǎn)與材料的內(nèi)在邏輯挖掘不夠。如黃大年等是如何奉獻(xiàn)的？