淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性研究

廖振強

摘要：很多小學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因為數(shù)學(xué)主要是一些單調(diào)的數(shù)字和一些枯燥的符號，難以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且數(shù)學(xué)的邏輯性和抽象性很強，這需要學(xué)生有比較好的邏輯思維能力，同時教師的教學(xué)方式又普遍比較單一，不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?；诖耍疚姆治霎?dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，并以此總結(jié)出相應(yīng)教學(xué)方式的創(chuàng)新對策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；方法創(chuàng)新

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

新課標(biāo)要求小學(xué)數(shù)學(xué)要提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，并激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是當(dāng)前很多教師都還沒有找到合適的方式培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，整體的課堂教學(xué)都還是被動式的，主要以填鴨式的方式為主。有一部分教師無法提升學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)能力，整體教學(xué)主要以知識傳授為主，沒有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；還有一部分課堂過于枯燥，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生無法深入探討數(shù)學(xué)問題，教學(xué)有效性受到影響。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式想要創(chuàng)新就必須要改進原本單一的教學(xué)模式，促進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的進一步豐富和活躍，注重營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，由此使得教學(xué)模式能夠從單一式向多元化轉(zhuǎn)換。與此同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，尊重學(xué)生在課堂的主體地位，由此讓學(xué)生將生活中的各項問題融入課堂中，提升學(xué)生邏輯思維。另外教師還要經(jīng)常使用多媒體技術(shù)，提升課堂教學(xué)效率，確保家庭自學(xué)能夠與課堂教學(xué)相互結(jié)合。

二、新課標(biāo)下的創(chuàng)新對策

新課標(biāo)對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也提出了更多的要求，教師不應(yīng)只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，更多的是在教學(xué)過程中注重對學(xué)生綜合能力的塑造和思維能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)生能力。

（一）共建和諧的師生關(guān)系

小學(xué)生正處在認(rèn)知培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，通常他們都更喜歡按照教師對自己的喜愛進行學(xué)習(xí)，因此融洽的師生關(guān)系是提升課堂教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量的重要前提，同時這也是實現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。所以對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說就應(yīng)該要在自己和學(xué)生之間開拓出一個能夠?qū)崿F(xiàn)有效溝通的渠道，并在課余時間和學(xué)生多交流，及時了解學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問題，在此期間必須做好平等溝通，最好能夠與學(xué)生成為朋友關(guān)系。最后在教學(xué)的過程中教師還需要平等地對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生們的主體地位和看法，從而對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，確保教學(xué)質(zhì)量。

（二）提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想進一步創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法并提升課堂教學(xué)效率就要把握好教學(xué)起點，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生們能夠真正熱愛數(shù)學(xué)，并以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為樂趣。所以為了能夠進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就需要創(chuàng)設(shè)具有趣味性的教學(xué)情境，能夠讓學(xué)生直接感受數(shù)學(xué)和實際生活之間的關(guān)系，由此提升學(xué)生對于數(shù)學(xué)的喜愛，提升教學(xué)質(zhì)量。比如在教授“圓的認(rèn)識”時可以創(chuàng)設(shè)出游樂園的一個情境，將學(xué)生引導(dǎo)到游樂場的摩天輪上，并引導(dǎo)學(xué)生觀察其特點及形狀，將自己發(fā)現(xiàn)的特點講述出來。小學(xué)生自身擁有活潑好動的特點，對游樂園等地充滿了興趣，當(dāng)教師以這樣的方式進行引導(dǎo)，這時候?qū)W生就會積極發(fā)言，以了解到圓的有關(guān)知識。還可以引導(dǎo)學(xué)生尋找藏在身邊的圓形，讓學(xué)生主動投入到圓形的探索中，學(xué)習(xí)興趣也將更加濃厚。

（三）教學(xué)方法創(chuàng)新

1.圖形結(jié)合創(chuàng)新

該教學(xué)方式就是將依照圖形以及數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換將比較抽象的信息或者是事物變得更加具象化，讓學(xué)生能夠依照簡單的圖像掌握數(shù)學(xué)知識，解決一些無法用常規(guī)方式解決的問題。這種數(shù)形結(jié)合的方式能夠有效提升學(xué)生的分析能力。比如在給學(xué)生教授有關(guān)面積的計算的時候，特別是墻面粉刷問題，就可以將圖形充分利用起來，將要粉刷的部分畫出來，不粉刷的標(biāo)示出來，并解釋圖形上的關(guān)系，讓學(xué)生在聽課的過程中能夠?qū)栴}分析得更加深入。

2.結(jié)合先進的技術(shù)

在經(jīng)濟的不斷發(fā)展之下，科學(xué)技術(shù)也在不斷創(chuàng)新，并且其中一部分技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到了教學(xué)過程中，為了能夠進一步提升教學(xué)質(zhì)量，就需要不斷將教學(xué)方法進行創(chuàng)新，并增添一定的投資，完善相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，以此來達到創(chuàng)新教學(xué)方案的目的。比如，當(dāng)前很多教師在創(chuàng)新教學(xué)方式的時候其方向及依據(jù)都是先進、優(yōu)質(zhì)的多媒體技術(shù)或者是網(wǎng)絡(luò)平臺，所以也可以依照學(xué)生的實際學(xué)習(xí)特點和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容借鑒這些方式，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式。

三、結(jié)束語

在新課標(biāo)環(huán)境下，當(dāng)下最重要的就是創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，給學(xué)生帶來更加具有趣味性和輕松的課堂氛圍。靈活設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，改善教學(xué)課堂，比如可以使用研究式的教學(xué)方案，以保證教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生掌握知識的能力和主動學(xué)習(xí)的意識。

參考文獻

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[2] 王蘭英. 關(guān)于新課改下對小學(xué)數(shù)學(xué)進行創(chuàng)新教學(xué)的研究[J]. 中國校外教育， 2013（2）：100.

（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)橫寨鄉(xiāng)中心小學(xué)）