高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探討

李度

摘要：從小學(xué)開始上學(xué)的時(shí)候，學(xué)生們就發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)很難，尤其是上到高中之后，數(shù)學(xué)就更難了。很多學(xué)生計(jì)算能力差，不會用公式，以至于很多學(xué)生都跟不上數(shù)學(xué)老師上課的進(jìn)度，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績差，學(xué)生也因此不喜歡上數(shù)學(xué)課。所以，老師為了能夠讓學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有所提高，就需要讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，只有對數(shù)學(xué)感興趣，同學(xué)們才能主動的去學(xué)習(xí)。本文主要對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);興趣培養(yǎng);建議

數(shù)學(xué)一直以來都是非常重要的課程，從小學(xué)開始，老師就很重視學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，到了高中數(shù)學(xué)就更重要了，為了讓學(xué)生能夠有個(gè)好成績，老師除了上課講題之外，還給學(xué)生布置了很多練習(xí)題讓他們課下做，希望他們能夠通過刷題來提升成績。因?yàn)閷懙念}越多，見得題型也就越多，那么考試的時(shí)候答出來的題也就會多。這樣的方法雖然也可以，但是學(xué)生的壓力會很大，并且長時(shí)間的寫題會讓同學(xué)們覺得很無聊，而且很多學(xué)生的基礎(chǔ)也不好，讓他們刷題其實(shí)也提升不了太多。所以，老師要改變這樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生首先能夠喜歡上數(shù)學(xué)，這樣他們才能夠有動力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

1我國高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

數(shù)學(xué)對于語文英語來說要難的多，語文英語只要背書記單詞，成績一般都能夠提上去，但是數(shù)學(xué)不行，很多人語文英語很好，但是偏偏就數(shù)學(xué)不好，也導(dǎo)致他們的總成績不是很好。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，需要同學(xué)們的計(jì)算能力好，并且邏輯思維也很強(qiáng)，但是很多人從小數(shù)學(xué)就不好，到高中之后老師平時(shí)上課的進(jìn)度都趕不上，更不要說做題了，也因此很多人提起數(shù)學(xué)就覺得很煩。很多同學(xué)寧愿去做一些英語題化學(xué)題也不愿意做數(shù)學(xué)題。學(xué)生沒有興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對于老師上課講的知識跟不上，布置的作業(yè)又不會做，時(shí)間長了，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就越來越吃力，數(shù)學(xué)成績越來越差，同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心也越來越弱。高中有一個(gè)非常明顯的現(xiàn)象，數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)考試可以考到一百二三，而成績不好的學(xué)生成績都是幾十，可以說差距非常大。并且高中的課程還非常的緊，很多學(xué)生上節(jié)課講的知識還沒有完全學(xué)會，這節(jié)課老師又講新的知識，不會的只是越積越多，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也就漸漸的被磨滅了。

高中老師為了趕課程，會加快上課的教學(xué)進(jìn)度，也不管學(xué)生是否能跟得上，只要在一定時(shí)間內(nèi)把課講完就好了。同學(xué)們一直都被動的接受老師講的東西，基本上沒有時(shí)間去消化，并且高中并不是只有數(shù)學(xué)一門課程，其他課程也需要學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)，時(shí)間太緊，任務(wù)量又太重，學(xué)生們逐漸失去學(xué)習(xí)的欲望。

2高中數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的建議

2.1提高教師個(gè)人素質(zhì)，改變教學(xué)觀念

很多老師現(xiàn)在教課依舊是使用的以前的教學(xué)方式，自己在上面講課，學(xué)生在下面聽著，老師和學(xué)生之間很少有什么交流，老師講自己的，也不管學(xué)生到底聽懂了沒。這樣的教學(xué)方式已經(jīng)很沒用了，老師應(yīng)該及時(shí)的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要積極的更新自己的教學(xué)方式，在課上能跟學(xué)生多進(jìn)行互動，這樣就能了解學(xué)生對于講過的知識所掌握的情況，也能夠提高課堂的氣氛。學(xué)生在高中階段正是叛逆的時(shí)候，也是最有想法的時(shí)候，所以老師在與學(xué)生相處的時(shí)候，要注意方式方法。如果管的太嚴(yán)，那么學(xué)生很可能就會和老師對著干，讓干嘛偏不干嘛，并且學(xué)生如果不喜歡哪個(gè)老師，那么連帶著那門課都不喜歡，所以老師要和學(xué)生能夠和諧的相處。

2.2創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

為了能夠讓同學(xué)們更加了解數(shù)學(xué)題，老師可以在講課的時(shí)候，適當(dāng)?shù)穆?lián)系實(shí)際生活，無論哪一科的學(xué)習(xí)都離不開生活，對于數(shù)學(xué)更是如此。比如在講概率的時(shí)候，老師可以結(jié)合生活中的抽獎的例子，來讓學(xué)生更加的了解什么是概率。對于抽獎，很多人都覺得是不是抽獎的順序會影響抽獎的結(jié)果，有的人可能覺得先抽獎的更容易中獎，有的人認(rèn)為最后抽獎的人容易中獎，但是等學(xué)生們學(xué)完概率，就會發(fā)現(xiàn)，是否容易中獎與抽獎的順序沒有關(guān)系，因?yàn)楦怕识际且粯拥摹＿@樣的教學(xué)方式，會讓學(xué)生更容易接受所教的內(nèi)容，并且聯(lián)系實(shí)際生活，能夠增加學(xué)生上課的積極性，結(jié)合實(shí)際更容易讓他們對數(shù)學(xué)感興趣，會讓他們覺得原來生活中這么多地方都用到了數(shù)學(xué)，而且仔細(xì)聽是能聽懂的，還能增加他們學(xué)習(xí)的信心。

3結(jié)語

想要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，老師就必須要改變自己的教學(xué)方法。高中雖然課程緊，但是讓學(xué)生能夠?qū)W會數(shù)學(xué)才是最重要的。為了趕課程，不管學(xué)生是否學(xué)會，這樣的教學(xué)就算把課講完了也沒有什么用，因?yàn)閷W(xué)生什么也沒有學(xué)會，不僅沒有辦法提升教學(xué)的質(zhì)量，也不能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，更讓學(xué)生對數(shù)學(xué)失去興趣，甚至對數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒。所以老師哪怕課程的進(jìn)度慢一點(diǎn)，也要讓學(xué)生能夠聽懂。并且，老師在上課的時(shí)候不能一味的講課，要注意和學(xué)生在課上多進(jìn)行溝通，知道他們哪點(diǎn)理解了哪點(diǎn)沒有理解，而且老師要及時(shí)的更新自己的上課方式，讓學(xué)生能夠感覺到數(shù)學(xué)的魅力，讓他們能夠喜歡上數(shù)學(xué)，從而能夠主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們的成績能夠更好的提高。

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（作者單位：登封市中等專業(yè)學(xué)校）