芻議基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法

冉樨

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，家長們越來越關(guān)注小學(xué)教育。小學(xué)教育是一個孩子接受教育的起點(diǎn)，其對孩子在求學(xué)之路上的影響可謂舉足輕重，意義非凡。尤其是，國家這幾年來，體育事業(yè)蒸蒸日上，運(yùn)動健兒們在許多世界級的比賽業(yè)取得許多不菲的成就，這就刺激家長們要求小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)。為此，本文根據(jù)當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，從創(chuàng)新層面來談?wù)撔W(xué)體育教學(xué)的未來發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教學(xué);小學(xué)體育;策略分析

今年是祖國七十周年華誕，相信大家在慶祝的同時也不會忽視另一件事，就是我國女排的十一連勝，時隔數(shù)年，女排再一次創(chuàng)下輝煌記錄。女排的成功引發(fā)了很多家長對孩子們的體育教育的關(guān)注。但此一時非彼一時，當(dāng)下的孩子若要想取得同樣的成績，不僅個人要付出一定程度的努力，對當(dāng)下的體育教學(xué)體制也有一定要求?？萍及l(fā)展，社會進(jìn)步也在不斷暗示著，要想從根本上改革目前的體育教學(xué)現(xiàn)狀，推陳出新是必要之舉，唯有對過去的體制進(jìn)行反思改革，結(jié)合時代發(fā)展腳本，開展創(chuàng)新型教學(xué)，才能真正解決當(dāng)下體育教學(xué)問題。

1.當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.1教學(xué)體制不夠規(guī)整

從前，相信在大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)安排中，體育教學(xué)一定是被忽視的那一個。原因則在于，家長要求孩子成績進(jìn)步，學(xué)校注重孩子成績水平，雙方的注意力都過度的放在文化課成績上，家長對體育成績不關(guān)注，學(xué)校對體育教學(xué)安排也是敷衍了事，這就造成了很多學(xué)校體育教學(xué)體制混亂的現(xiàn)象。由于對應(yīng)試教育的過度重視，導(dǎo)致我國的體育教育事業(yè)發(fā)展比較緩慢。

而如今社會對體育教育者的需求大量增加，提供優(yōu)質(zhì)的體育教育人才成為棘手問題，體育教育的崛起刻不容緩，當(dāng)下體育教師教學(xué)水平層次不齊，有待提高，教師的教學(xué)水平越來越受到教育部門和家長們的重視，創(chuàng)新體育教學(xué)已成為體育教師的基本素養(yǎng)。另一方面，當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)需要一個合理的學(xué)期教學(xué)安排，根據(jù)調(diào)查顯示，很多邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)里，體育教師還會采用粗糙的手寫、簡單的備課，沒有規(guī)范教案及教案模板一說，一到上課時間就隨機(jī)安排孩子的上課內(nèi)容，此種現(xiàn)象已經(jīng)長期存在。教育也需要精準(zhǔn)扶貧，教學(xué)資源需要共享，祖國的未來需要更多的孩子們?nèi)谌氲浇逃母镏?，從中受到滋養(yǎng)。這也就對我們體育教育工作者提出了更高的要求。

1.2體育教學(xué)教材工具有待完善

目前體育教學(xué)課上大多數(shù)是利用器材，文字，音像等手段進(jìn)行，但這在科技發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)看來，未免還是顯得不足。教學(xué)設(shè)備不足容易限制學(xué)生對知識獲取的來源。學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境也有待改善，有些落后地區(qū)的學(xué)校學(xué)生一個適合運(yùn)動的場地都沒有，一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于學(xué)生將更多的精力投入在學(xué)習(xí)上。缺乏一定的體育教學(xué)工具，教師在開展體育創(chuàng)新教學(xué)課堂會受到一定限制，就會致使課堂效果大打折扣。

1.3師生體育觀念需轉(zhuǎn)變

這些年我國青少年的身體素質(zhì)下滑，肥胖和營養(yǎng)不良的學(xué)生數(shù)量增加，這也可以解釋為何當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)跟不上，越來越“嬌氣”。思索這種現(xiàn)象背后不難發(fā)現(xiàn)，主要原因就是大學(xué)生在青少年時期并沒有形成鍛煉身體的意識，甚至大多數(shù)缺乏體育鍛煉和完全沒有鍛煉的興趣。沒有興趣的引導(dǎo)，很少孩子愿意去主動鍛煉，中國青少年大多數(shù)把時間花在玩電子產(chǎn)品上，待到成年后，這種習(xí)慣已經(jīng)很難改變。所以在小學(xué)時期培養(yǎng)孩子的體育鍛煉習(xí)慣至關(guān)重要，然而事實(shí)總是人與愿違。一方面，孩子沉迷在五光十色的網(wǎng)絡(luò)世界，不愿意走出暖室鍛煉;另一方面，有的家長太過嬌慣孩子，一點(diǎn)點(diǎn)小病小痛就上課請假，不參加鍛煉，對體育鍛煉的重視程度不夠，對體育學(xué)科的重要性和理解還留在過去，而有的老師教學(xué)觀念也沒有及時更新，上課僅僅傾向于填鴨式教學(xué)，對于創(chuàng)新教學(xué)的倡議不以為意。

2.關(guān)于小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的幾點(diǎn)思考

2.1教學(xué)手段多樣化

今時不同往日，我們的社會已經(jīng)進(jìn)入了一個AI科技智能化階段。教育作為推動國家發(fā)展的根本力量，也應(yīng)當(dāng)具有一定的前瞻性。體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)會利用當(dāng)下先進(jìn)智能電子設(shè)備，進(jìn)行輔助教學(xué)。比如，在進(jìn)行某一項(xiàng)體育運(yùn)動教學(xué)前，教師可以先進(jìn)行一番簡略的講解，鼓勵孩子們進(jìn)行猜測，激發(fā)孩子們的好奇心。然后利用多媒體投影儀選取生動的相關(guān)視頻，最后帶孩子們一起進(jìn)行現(xiàn)場示范。除了利用投影儀，教師可以在課堂上開展趣味游戲，將游戲與教學(xué)融合在一起，未必不是一個創(chuàng)新的好點(diǎn)子。例如，在進(jìn)行足球課前都需要進(jìn)行熱身運(yùn)動，一般的熱身運(yùn)動多是四肢伸展，枯燥無味。足球課是一門運(yùn)動量比較大，對體力、耐力、反應(yīng)速度都有一定要求的體育課，因此，結(jié)合以上特點(diǎn)，教師可以選用‘老鷹捉小雞’‘貼大餅’等游戲，這些游戲要求孩子們動起來，同時對反應(yīng)速度、靈敏度也有一定要求，通過游戲不僅可以達(dá)到熱身的目的，同時也為接下來的課堂教學(xué)營造一個活躍的課堂氣氛。

2.2成績考核靈活化

同其它科目一樣，體育教學(xué)也需要進(jìn)行一定的檢查，看看學(xué)生掌握的程度。但是我國的小學(xué)體育教學(xué)的期末成績考核機(jī)制一直是學(xué)生們歷年抱怨的詬病之一，原因在于，當(dāng)下的考核機(jī)制過于單一死板，同時過于片面化?？偨Y(jié)出一套科學(xué)合理的評價體系也是體育創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)該注重的地方，不僅有過程評價也有終結(jié)評價，并且將兩種評價相結(jié)合。

3.結(jié)語

總之，要趕超西方歐美國家的青少年水平，必須從我國青少年的身體素質(zhì)抓起。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，要想改變當(dāng)下中國青少年的身體素質(zhì)，體育教學(xué)改革則是必經(jīng)之路也是關(guān)鍵之舉。創(chuàng)新體育教學(xué)是體育改革的大方向，是實(shí)現(xiàn)提高青少年素質(zhì)全面和諧發(fā)展的重要因素，對幫助孩子們健康快樂的成長具有深遠(yuǎn)作用。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：重慶市南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)）