簡論背誦在英語教學(xué)中的重要性

周琳

背誦是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在新課改的背景下，背誦在英語教學(xué)中仍起到不可替代的作用。通過背誦，學(xué)生可以掌握更多的固定短語和大量詞匯，使文筆流暢、對提高學(xué)生的口語和寫作能力大有好處。

從近30年的教學(xué)實踐中，筆者深刻感悟到，“背誦”對提高學(xué)生英語素養(yǎng)與成績非常重要，因堅持不懈地重視背誦教學(xué)，班級學(xué)生在寫作上有了明顯的進(jìn)步，語感及口語同時也有了明顯的提升。如去年我新接的一個班，當(dāng)時學(xué)生的書面表達(dá)不理想，部分學(xué)生文中幾乎沒有正確的句子，這引起我的特別注意，針對班級情況，應(yīng)采取具體教學(xué)措施。下面以我去年剛接班時，幾個學(xué)生寫作錯句為例，來談?wù)勛约簩Α氨痴b”的理解與做法：

1. I on behalf of my group to thank you for your warm welcome.

2. I’m thank you for inviting me.

3. Please American friends give some advice on how to learn English well.

4. We are ready to study each other.

5. We are luckily enough to come here.

6. We wish our American friends will give us some advice.

7. Hope everyone to have a good time.

這些錯誤中，僅是“請你……”這種句型在平時教師不知強(qiáng)調(diào)過多少次，而且該句型應(yīng)該是初中階段能夠掌握并且能熟練運(yùn)用的，但是這些中等或中等以上成績的學(xué)生照舊犯如此低級的錯誤，在寫作中出現(xiàn)了漢語式的句子，嚴(yán)重受到漢語母語負(fù)遷移的影響。這些錯誤如何避免呢？別無他法，背誦課文內(nèi)容是唯一解決此問題的靈丹妙藥。我的具體做法主要體現(xiàn)以下兩點(diǎn)：

一、讓背誦為寫作助力

課本是最合適的背誦材料，其內(nèi)容貼近學(xué)生生活，涵蓋了文學(xué)、音樂、歷史、體育等內(nèi)容，是學(xué)生感興趣的話題，語言規(guī)范科學(xué)，涉及英語幾乎所有的基礎(chǔ)語法，課文是最地道的英語范文、是學(xué)習(xí)新知的載體。通過熟讀達(dá)到背誦，學(xué)生對反復(fù)朗讀而最終背誦過的英語單詞、詞組及句型結(jié)構(gòu)有了更好地理解和掌握，做到了脫口而出、信手拈來，把所學(xué)詞語恰到好處地運(yùn)用在寫作中，由此寫作水平有了明顯提高，同時學(xué)生的耳朵也變得非常靈敏，聽力水平隨之提高，學(xué)生也自然會因熟悉的緣故能聽得懂教師的講課，更好地按要求用英語復(fù)述或用英語進(jìn)行對話了。

背誦課文有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，更是提高寫作的關(guān)鍵。這學(xué)期我任教七年級英語，如牛津英語7A Unit2 Our animal friends我布置學(xué)生背課文P13，該篇故事性較強(qiáng)，學(xué)生感興趣，很快就熟背了。隨后我要求學(xué)生寫一篇“Dogs are our friends”的作文，我班涌現(xiàn)了許多寫作優(yōu)秀的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生能把已背詞匯、句型靈活運(yùn)用，有的學(xué)生還能關(guān)注文字細(xì)節(jié)，恰當(dāng)使用連接詞及過渡句，使文意連貫表達(dá)清晰。

開始提到的中等或中等偏上的學(xué)生寫作上不再出現(xiàn)“漢語式”的英文句子，他們的表達(dá)逐步規(guī)范地道。如我班鄭梓涵同學(xué)的作文：“Nowadays， more and more people have pets like dogs， cats and fish. They are all our best friends. But among all of them， dogs are one of the cleverest animals as our pets. They’re lovely and helpful， too. Many years ago， people kept a dog as a pet because it could guard the caves they lived in. Early man could use tools to hunt animals but they couldn’t run very fast， so they also kept a dog to help them hunt animals for food. Nowadays， dogs also help the police and the officers at the airport to make the city safe. They also help the blind people and farmers to do many things. As you can see， dogs are our best friends. We mustn’t be cruel to them. Please take care of them.”

其中畫線部分是課文中出現(xiàn)的語言知識點(diǎn)（固定短語、句型、詞匯包括語法：用動詞過去時（kept、lived、could use等描述已發(fā)生過的事），由此可見，該學(xué)生把書本知識內(nèi)化為自己真正掌握的知識，同時使用好詞好句和連接詞but、and等，其結(jié)構(gòu)分拿到2分的滿分。該文可謂是一篇優(yōu)秀的范文。

我班能寫出優(yōu)秀作文的學(xué)生很多。學(xué)生寫作的進(jìn)步是我最大的快樂。再如，在前幾年任教的畢業(yè)班學(xué)生中我做了如下調(diào)查實驗：要求學(xué)生在初三一學(xué)年的時間內(nèi)，尤其是在下半學(xué)期中，有目的、有計劃地背誦上百篇的范文，并對他們進(jìn)行了嚴(yán)格的督促檢查，以四名中考總分接近的學(xué)生為例（他們的總分在588—600之間），背誦任務(wù)完成較好的甲乙兩位同學(xué)的英語中考成績均高出兩位不太重視背誦的同學(xué)四至六分，在考試結(jié)束后核對答案時，甲乙兩位同學(xué)的客觀題部分得分還不如其他兩位同學(xué)，他們之所以在總分上能反超，書面表達(dá)部分的得分高是主要因素。

實踐證明背誦的效果是顯而易見的，它是提高學(xué)生的口語及寫作能力的關(guān)鍵。

二、背誦有助于語感的培養(yǎng)

新課標(biāo)下的英語學(xué)習(xí)把語感作為一個重點(diǎn)項目進(jìn)行培養(yǎng)，有的專家甚至有“單詞和句型永遠(yuǎn)教不會說英語”的論述。這雖然有些偏激，但也反映了語感的重要性。

英語的語感是人們對英語語言的直接感知能力，對英語教學(xué)和英語的運(yùn)用起著重要作用。要學(xué)好用好英語，就應(yīng)該具備良好的語感。如我們七（3）班方顧贍、卡亦然、陳琦瑤三位學(xué)生，具有良好的語感，無論在語法與詞匯的綜合考查還是處理閱讀及聽力方面，答題的正確率幾乎100%，這是語感起到的巨大作用。

語感是人們在語言運(yùn)用中有時感到看起來順眼，聽起來順耳，說起來順口，但又說不清其原因，這實際上就是語感在起作用。因此，背誦課文是好事，而且多多益善。在經(jīng)過長時間的語感熏陶后，每當(dāng)要表達(dá)什么內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生根本都不用去組織語法、選用措辭，卻可靈活運(yùn)用到寫作當(dāng)中，這是厚積薄發(fā)的結(jié)果。很多成功的例子都告訴我們，背誦是培養(yǎng)語感的一個永遠(yuǎn)都不會落后、過時的秘訣。在我的教學(xué)中我將把“背誦”這項作業(yè)，作為固定作業(yè)始終布置給我的學(xué)生。

另外，背誦課文的獨(dú)特之處在于注重文字細(xì)節(jié)，它是其他教學(xué)手段無法替代的。從班級學(xué)生的進(jìn)步，英語語速的加快、應(yīng)變能力的增強(qiáng)、聽力內(nèi)容的理解、答題率的提高，無不體現(xiàn)背誦的作用，作為教師應(yīng)遵循這一古老而又有效的教法，以期提高教學(xué)效率。

古人說“讀書百遍其意自見”、“拳練千遍自然通”，背誦是英語教學(xué)的重要手段，是教師應(yīng)該運(yùn)用好的教法，我的實踐也充分證明了這一點(diǎn)。

總之，英語教學(xué)應(yīng)該重視這一有效的教學(xué)手段，從而促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語言應(yīng)用能力的全面提高。我會長期不懈地把“背誦”這一引導(dǎo)式教學(xué)方式始終貫穿于自己的教學(xué)中，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的背誦習(xí)慣，讓學(xué)生樂于背誦、快樂背誦。