淺談提高初中體育教學(xué)效率的策略

張麗娟

摘? 要：體育教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要部分，而且素質(zhì)教育理念中也強(qiáng)調(diào)，初中學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的體育教學(xué)，讓學(xué)生在體育教學(xué)中既能夠增強(qiáng)自身的體質(zhì)，也能夠提高學(xué)生自身的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，促使學(xué)生形成鍛煉身體的健康意識(shí)。因此，初中教師要加強(qiáng)學(xué)生的體育教學(xué)，并重視體育教學(xué)的質(zhì)量與效率。同時(shí)還要改進(jìn)傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)效率;有效策略

一、尊重初中生在體育教學(xué)中的主體性，改進(jìn)教學(xué)模式

（一）注重初中生的個(gè)體差異性，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)模式

不同的學(xué)生之間在體制、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)以及肢體協(xié)調(diào)等方面都有著較大的差異性，這就導(dǎo)致學(xué)生在體育教學(xué)中進(jìn)行相關(guān)運(yùn)動(dòng)技巧的鍛煉時(shí)，會(huì)出現(xiàn)不同標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作表現(xiàn)。而初中教師若想在體育教學(xué)過(guò)程中照顧到全體學(xué)生，就要注重學(xué)生之間的差異性，尊重學(xué)生的主體性，對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入的了解。以此設(shè)置出合理有效的教學(xué)內(nèi)容，并選擇合適的教學(xué)模式?；诖?，初中體育教師可以在體育教學(xué)中運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的模式，可以結(jié)合初中生的綜合實(shí)力對(duì)其進(jìn)行合理的分組，以此實(shí)現(xiàn)有效的體育技能訓(xùn)練。而且初中教師也可以根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的合作學(xué)習(xí)任務(wù)或者比賽活動(dòng)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促使學(xué)生全身心的投入到合作學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，進(jìn)而促進(jìn)體育教學(xué)效率的有效提升。這樣既能夠照顧到全體學(xué)生，也能夠提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（二）鼓勵(lì)初中生進(jìn)行自我反思及評(píng)價(jià)，提高其自主學(xué)習(xí)意識(shí)

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)有利于提高其自身的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。而在體育教學(xué)中，初中教師可以通過(guò)在班級(jí)中公開(kāi)展示每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并讓學(xué)生對(duì)自己在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為表現(xiàn)進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的提高。另外，初中教師還要從各個(gè)角度展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并且利用特長(zhǎng)、自薦以及小組等多種展示方法。同時(shí)還要通過(guò)互評(píng)、自評(píng)以及教師評(píng)價(jià)等方式，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，以此保證學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示的全面性，以及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的公正性。這樣既能夠在自我反思過(guò)程中明確自身的不足，又能夠針對(duì)自己的不足對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效的改進(jìn)，進(jìn)而提高自身的學(xué)習(xí)效率，并進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)效率的提升。

二、運(yùn)用多種合理有效的教學(xué)方式，激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣

（一）在初中體育課堂中實(shí)施游戲化的教學(xué)

受應(yīng)試教育思想的影響，初中教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，大多都是針對(duì)中考的體育考試項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行的訓(xùn)練，而且訓(xùn)練方式也比較單調(diào)、死板，導(dǎo)致整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程比較枯燥乏味，降低了學(xué)生對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，就會(huì)致使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生一定的厭煩感，進(jìn)而影響體育教學(xué)效率。在這種情況下，初中教師則需要增加體育教學(xué)趣味性，以此吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性。基于此，教師可以結(jié)合學(xué)生愛(ài)玩的心態(tài)，在體育教學(xué)中融入相應(yīng)的游戲，促使體育教學(xué)游戲化，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這樣也有利于實(shí)現(xiàn)高效的體育教學(xué)。比如，以人教版的初中體育教材為例，初中教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行跑步教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生比較喜歡看的綜藝節(jié)目中的“撕名牌”這一環(huán)節(jié)，將其融入體育教學(xué)中的跑步訓(xùn)練中。這樣不僅能夠激發(fā)出學(xué)生對(duì)跑步訓(xùn)練的興趣，也能夠讓學(xué)生將自身注意力投入到體育教學(xué)游戲之中，促進(jìn)其學(xué)習(xí)效率的提升。

（二）將多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)用到體育教學(xué)之中

初中體育教學(xué)通常分為室內(nèi)與室外兩種，教師除了要增加室外教學(xué)的趣味性，還要注重加強(qiáng)室內(nèi)教學(xué)的吸引力，運(yùn)用有效的教學(xué)方法激發(fā)出學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)體育室內(nèi)課堂教學(xué)效率的提升?；诖?，初中教師可以在體育室內(nèi)教學(xué)中使用多媒體這一教學(xué)設(shè)備。多媒體能夠?qū)⒖菰锏恼Z(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的圖片、聲音或者視頻，讓整個(gè)體育教學(xué)變得更有趣味性，讓學(xué)生能夠具備較高的學(xué)習(xí)興致，使得學(xué)生能夠自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)體育理論知識(shí)，從而提高體育課堂的教學(xué)效率。比如，以人教版的初中體育教材為例，初中教師在體育課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生講解籃球運(yùn)用的相關(guān)理論知識(shí)時(shí)，可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生展示NBA這種世界級(jí)的籃球比賽精彩片段，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并根據(jù)比賽中的動(dòng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的講解。這樣既能夠加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與記憶，也能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率變得更高。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)上述分析，初中體育教學(xué)在學(xué)生的發(fā)展過(guò)程中有著重要的作用。有效的體育教學(xué)不僅能夠豐富初中生的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠提高學(xué)生的健康意識(shí)以及運(yùn)動(dòng)意識(shí)。而初中教師若想提高體育教學(xué)的效率，要先轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)教學(xué)觀念，增加體育教學(xué)過(guò)程的趣味性，吸引初中生全身心的投入到體育教學(xué)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]張旭明. 初中體育課堂有效教學(xué)的實(shí)施策略研究[A]. .《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十二卷）[C].：，2017：4.

[2]唐樂(lè). 淺談初中體育有效教學(xué)策略[A]. 《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》組委會(huì).2016年1月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C].《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》組委會(huì)：，2016：1.

[3]吳曉明. 淺談初中體育高效課堂教學(xué)策略[A]. 《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》組委會(huì).2016年1月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C].《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》組委會(huì)：，2016：2.