交通運輸專業(yè)計算機課程教學模式改革

王愛娟

摘??要：本文以交通運輸專業(yè)計算機課程教學為主題展開論述，重點圍繞學生計算機實踐能力培養(yǎng)以及教學方式的改變對交通運輸專業(yè)計算機課程教學模式改革策略進行了分析探討。

關(guān)鍵詞：交通運輸專業(yè);計算機課程教學;改革

引言

計算機課程教學的主要目的在于幫助學生掌握必備的計算知識體系，使其能夠數(shù)量掌握計算機技術(shù)，在交通運輸專業(yè)計算機課程教學中，很多教師對傳統(tǒng)灌輸式的教學模式依賴性較大，導致學生的學習參與性不強，整體教學效果不理想。在新形勢下，為了實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學模式的有效改革，教師可以適當?shù)恼{(diào)整教學理念，以培養(yǎng)學生實踐能力為主要目標，因為專科院校教育的主要目的之一就是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，所以，通過必要的改革，促使相應(yīng)的教學活動與學校教育目標相適應(yīng)，并引導學生積極主動參與到學習活動中，進而不斷提升教學效果，基于此，本文則針對交通運輸專業(yè)如何進行計算機課程教學模式改革展開討論。

一、進一步完善計算機課程教學

在交通運輸專業(yè)計算機課程教學中，教師要能夠?qū)鹘y(tǒng)不合理的教學模式進行適當?shù)母倪M，為了不斷提升學生的專業(yè)能力，教師要能夠在計算機課程中進一步突顯實踐教學內(nèi)容，以此提升學生的實踐能力，這對于學生專業(yè)素養(yǎng)的提升的提升有著重要的促進作用。因此，在計算機教學實踐中，教師首先要對當前社會中與計算機密切相關(guān)的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行全面的調(diào)查了解，比如IT行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及對計算機人才的需求特點，又如現(xiàn)代企業(yè)在信息化管理體系建設(shè)中對計算機人員的需求特點，然后以此作為參考對計算機課程內(nèi)容進行必要的調(diào)整，使得計算機課程教學內(nèi)容與現(xiàn)代社會發(fā)展相一致，進而充分發(fā)揮課程教學的實際作用。其次，教師可以通過考核方式的調(diào)整來引導學生進行實踐能力培養(yǎng)。為此，針對計算機課程教學，教師可以將學生的考核方式改為期末筆試和日常實踐成績相結(jié)合的方式，而且日常實踐成績占總成績的60%以上。在日常教學中，教師可以定期為學生安排相應(yīng)的實踐課題，如針對企業(yè)信息化管理系統(tǒng)建設(shè)為課題開展情況調(diào)查，在調(diào)查中要求學生對目標企業(yè)信息化建設(shè)工作模式有一個全面的了解，而且要通過走訪調(diào)查、信息搜集等途徑，并結(jié)合所掌握的專業(yè)知識，分析當前企業(yè)在信息化建設(shè)管理工作中存在的不足之處，并結(jié)合專業(yè)所學針對企業(yè)信息化系統(tǒng)的完善提出建議，之后需要針對此次實踐活動整理成相應(yīng)的實踐報告，教師根據(jù)學生的實踐效果給出相應(yīng)的分數(shù)。通過這種方式，促使學生通過實踐活動將理論所學與實踐進行有效結(jié)合，并在學習中不斷增強其計算機專業(yè)素養(yǎng)。

二、科學安排學生的實訓活動

在交通運輸專業(yè)計算機課程教學中，院校教師要將實訓活動作為提升學生計算機專業(yè)能力的重要途徑，為此，學?？梢远ㄆ诔槿∫慌鷮W生到企業(yè)參與實踐鍛煉，實訓時間以3-6個月為宜。通過相應(yīng)的實訓活動，促使學生對計算機在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用有一個全面的了解，并在實訓中將專業(yè)所學與實踐活動進行相互融合，以理論促進實踐，并通過實踐來反思所學內(nèi)容，實現(xiàn)學校所學內(nèi)容的完善和補充。在實習結(jié)束后，指導教師以及學生要對此次實訓活動進行系統(tǒng)的總結(jié)，教師則要通過總結(jié)來查找其教學中存在的不足，然后有針對性進行改進，學生則要通過總結(jié)來明確自己學習中存在的不足及實訓的收獲，然后在后期的學習中進行必要的補充，通過這種方式，促使學生在實訓中不斷提升其專業(yè)素養(yǎng)，以此促進計算機課程教學改革。

三、進行課堂教學方式改革

在交通運輸專業(yè)計算機課程教學中，教師可以對傳統(tǒng)的教學方式作進一步改革，例如，將微課模式運用于課程教學中，微課程是信息技術(shù)發(fā)展并在學校教育中應(yīng)用的重要體現(xiàn)，這一課程模式的應(yīng)用方法主要表現(xiàn)為教學短視頻在傳統(tǒng)教學課堂中的融合。在信息時代，將微課程應(yīng)用計算機課程教學中，能夠推動計算機教學活動更好的適應(yīng)時代的發(fā)展方向，并有效激發(fā)學生學習興趣，促使學生能夠積極主動參與到計算機課程學習活動中。為了充分發(fā)揮微課的實際作用，教師要能夠?qū)虒W視頻進行精心設(shè)計，具體而言，教師首先要對微課程的應(yīng)用范圍予以明確，因為在計算機教學中，并不是每一節(jié)課都適合用微課程模式，所以，教師首先應(yīng)該明確教學內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對教學視頻進行科學設(shè)計。其次，科學設(shè)計教學內(nèi)容，使得所設(shè)計的教學內(nèi)容要與教學目標相適應(yīng)，比如在教學視頻中展示計算機引用的真實案例，通過這種方式，促使學生能夠?qū)⒈倦A段學習的理論知識內(nèi)容通過具體的案例來進行消化和吸收，進而提升學習效果。

總結(jié)

綜上所述，在交通運輸專業(yè)計算機課程教學中，教師要能夠明確認識到傳統(tǒng)教學模式存在的不合理之處，并從多個層面入手對傳統(tǒng)教學工作進行必要的完善和改進，通過對學生的科學教育引導，不斷提升的計算機技術(shù)水平，進而為其后期步入社會奠定良好的基礎(chǔ)。

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