淺析農(nóng)村校園安全文化建設(shè)的實(shí)踐與思考

趙宗徐

摘??要：安全問題一直以來都是社會(huì)廣泛關(guān)注的問題，在小學(xué)教學(xué)當(dāng)中更是如此。近幾年頻發(fā)的小學(xué)校園事故給人民敲響了警鐘，小學(xué)生這個(gè)特殊群體由于年齡的原因，智力身體發(fā)育皆不成熟，安全意識較差，也無法抵擋突發(fā)的意外情況，屬于弱勢群體，在校期間和上下學(xué)的過程中，有許許多多的安全隱患。本文將以農(nóng)村小學(xué)為例，淺析農(nóng)村校園安全文化建設(shè)的實(shí)踐與思考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村校園;安全文化;建設(shè)實(shí)踐;思考體會(huì)

小學(xué)階段的安全文化建設(shè)不是空喊口號，需要學(xué)校和教師加強(qiáng)安全教育的理念，在實(shí)際行動(dòng)去進(jìn)行落實(shí)。近幾年，小學(xué)安全事故頻發(fā)，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)村地區(qū)小學(xué)的事故率要比城市中的小學(xué)高8%，這一比率觸目驚心?，F(xiàn)階段教學(xué)中，很多農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)施不完善，外部環(huán)境較差，學(xué)生在校期間和上下學(xué)過程中，存在著很多安全隱患。作為教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校要深刻的反思這些潛在的危險(xiǎn)，不僅要加強(qiáng)安全教育理念，也要加大排查例如，提升安全監(jiān)控的管制度，并制定相應(yīng)的防范措施。

一、現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)存在的安全事故隱患

（一）學(xué)生上、下課過程中存在的隱患

很多農(nóng)村地區(qū)學(xué)校較少，教學(xué)點(diǎn)數(shù)量的局限讓學(xué)生不得不“長途跋涉”，很多學(xué)生離學(xué)校較遠(yuǎn)，需要借助一些交通工具，比如電瓶車、自行車。使用交通工具會(huì)方便學(xué)生上下課，但是隨之而來的也會(huì)帶來一定的安全隱患。農(nóng)村很多地方道路崎嶇，并就存在一定的危險(xiǎn)，當(dāng)遇到雨雪天氣，濕滑的道路也比較容易引發(fā)交通事故，學(xué)生難以防范，而且學(xué)生在騎車進(jìn)行上學(xué)的過程受到感冒風(fēng)寒也是普遍現(xiàn)象。

（二）建設(shè)施工存在隱患

隨著農(nóng)村的發(fā)展速度加快，很多現(xiàn)代化的建筑在農(nóng)村拔地而起，伴隨的是農(nóng)村中的施工場所變多，小學(xué)生好奇心強(qiáng)，上完課經(jīng)常逗留在學(xué)校附近，一些挖掘機(jī)、推土機(jī)、大型貨車、建筑設(shè)備給學(xué)生的課后生活帶來了安全隱患，如果稍不留神就會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生。

（三）飲食安全隱患

近些年來，國家十分重視食品安全問題，隨著一些食品問題的曝光，小學(xué)生的飲食安全堪憂。小學(xué)生年齡小，缺乏辨別能力，很多學(xué)生習(xí)慣吃垃圾食品，一些學(xué)校門口的三無商販，經(jīng)常向?qū)W生兜售一些不健康的垃圾食品，學(xué)生難以抵擋誘惑，會(huì)去吃垃圾食品，導(dǎo)致學(xué)生的飲食健康無法保障。另外，一些學(xué)生為了節(jié)約成本，在給學(xué)生做飯時(shí)候偷工減料，用過期的原材料和蔬菜來進(jìn)行食品加工，很容易引起食物中毒。

二、農(nóng)村校園安全文化建設(shè)的實(shí)踐與思考

（一）重視校園安全管理

首先，學(xué)校要提高對安全管理的重視，把校園安全管理納入治學(xué)觀念當(dāng)中，對安全教育大力投入，強(qiáng)化管理和監(jiān)控。學(xué)校要為學(xué)生成立安全管理小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理，并且深入落實(shí)安全工作，制定好各項(xiàng)管理制度，并且以班級為單位進(jìn)行安全教育宣傳，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識。在實(shí)施安全管理的過程當(dāng)中，學(xué)校和教師一定要做到分工明確，各司其職的同時(shí)一定要注意辦事效率。并且要做好一定的防范，為可能到來的突發(fā)狀況未雨綢繆。學(xué)校和教授進(jìn)行工作分配后，也要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教學(xué)，定期舉辦安全講座的同時(shí)，要以本地的農(nóng)村實(shí)情為基礎(chǔ)，去講解遇到各種突發(fā)情況學(xué)生該怎么處理，比如遇到“雨雪天氣學(xué)生該如何規(guī)范騎車、遇到毒蟲叮咬該怎么處理、食物中毒后的緊急處理方法”等等，強(qiáng)化學(xué)生的安全知識，做好應(yīng)對策略。

（二）建立校園安全保障體系

要提升校園安全的強(qiáng)度，學(xué)校要制定一套全方位的校園安全保障系統(tǒng)，這套系統(tǒng)要以學(xué)校為中心，從學(xué)校輻射到學(xué)生可能活動(dòng)到的范圍，考慮到所有的安全隱患，為學(xué)生建立一條完整的安全保障鏈條。首先，學(xué)校除了強(qiáng)化安全教育以外，要對學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改善，老舊的教學(xué)設(shè)施要進(jìn)行及時(shí)的更換，并且對學(xué)生使用頻度較高的安全設(shè)施定期的進(jìn)行檢查。其次，要對學(xué)校的安保人員進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，很多學(xué)校的安保人員都是一些農(nóng)村中的務(wù)農(nóng)人員，這些人員缺乏系統(tǒng)的安保理念，無法有效維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定。最后，學(xué)校要對周邊影響學(xué)生安全的因素進(jìn)行消除，學(xué)校中食堂的飲食、自來飲水，學(xué)校周邊的小賣部、餐館，都應(yīng)該列入安全管理的范圍內(nèi)，對于安全保障不完善的私營店要強(qiáng)制關(guān)閉，保障學(xué)生的安全。

（三）家校合作保障學(xué)生安全

學(xué)生的安全問題不能單純依靠校學(xué)校的管理，學(xué)生在課后的時(shí)間也需要家長保護(hù)學(xué)生的安全。小學(xué)生是弱勢群體，在生活中缺乏處理突發(fā)事件的能力，對于學(xué)生的安全問題一刻都不能松懈，農(nóng)村中很多家長由于學(xué)歷具有局限性，對于學(xué)生安全問題沒有認(rèn)識。學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期開展一些安全教育講座，與家長交流學(xué)生的安全問題，強(qiáng)化家長的安全意識。比如學(xué)生在課后的飲食問題上，學(xué)生經(jīng)常吃一些垃圾食品，與家長溺愛學(xué)生，零花錢給的較多有一定的關(guān)系。教師和家長可以就這個(gè)問題進(jìn)行協(xié)商，消除存在于學(xué)生身邊的一切安全隱患，保障學(xué)生的健康成長。

結(jié)束語

綜上所述，安全問題在小學(xué)農(nóng)村小學(xué)建設(shè)中不容忽視，學(xué)校不僅要做好預(yù)防工作，也要做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。學(xué)校和教師要制定完全的安全管理策略，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)健康安全、和諧融洽的校園，在實(shí)踐當(dāng)中不斷完善安全管理工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)心得，為學(xué)生的健康成長提供保障。

參考文獻(xiàn)

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