如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率

趙鳳英

摘??要：初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)為學(xué)生在高中學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)奠定基礎(chǔ)，也能使學(xué)生運(yùn)學(xué)會(huì)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，對(duì)學(xué)生以后從事各行各業(yè)奠定了科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)。因此，教師在初中化學(xué)教學(xué)中要重視學(xué)生的化學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生積極的投入到化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，全面提升學(xué)生的化學(xué)能力，提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);化學(xué)課堂;教學(xué)效率

初中階段的化學(xué)教學(xué)主要是為了高中化學(xué)教學(xué)打基礎(chǔ)、作鋪墊。其主要內(nèi)容則是對(duì)部分化學(xué)元素周期表的學(xué)習(xí)以及一些經(jīng)典但簡(jiǎn)單的方程式的了解和掌握，其主要是以理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)到有用的化學(xué)知識(shí)。而化學(xué)在初中的最后一年才被推出，學(xué)生接受度相對(duì)不如其他幾科，那么如何帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率，也就需要各位教師認(rèn)真揣摩，不斷推陳出新了。那么，如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率，我們可以從以下幾個(gè)方面去探討。

一、理論聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)這門學(xué)科來自生活，要怎樣使化學(xué)能夠更好地回歸到生活中對(duì)于我們來說是個(gè)難題。在初中化學(xué)教學(xué)時(shí)，教師要對(duì)生活中出現(xiàn)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行很好的利用，將其引入課堂并建立課堂情境，使學(xué)生能夠感受到化學(xué)就處于生活中，就在自己的身邊，生活中的很多問題都可以用化學(xué)知識(shí)來進(jìn)行解決，這樣就更能激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。例如，一些非?？膳碌墓砘瓞F(xiàn)象是因?yàn)榘琢鬃匀?在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常運(yùn)用熟石灰對(duì)酸性土壤進(jìn)行改良就是運(yùn)用了酸堿中和的原理;生活中出現(xiàn)的假酒就是工業(yè)的酒精;而冬天為了去除道路上的積雪運(yùn)用撒鹽的辦法……這些生活現(xiàn)象和化學(xué)知識(shí)緊緊地聯(lián)系，可以使學(xué)生將實(shí)踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合，對(duì)化學(xué)知識(shí)理解得更加深刻。

當(dāng)學(xué)生在生活中接觸初中化學(xué)，其與初中化學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容距離更近，則其理解初中化學(xué)更加深刻，這是因?yàn)閷W(xué)生們會(huì)帶著更大的興趣去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)和探討生活中的“小秘密”。當(dāng)學(xué)生愿意花更多時(shí)間和精力去了解初中化學(xué)，有了對(duì)初中化學(xué)的濃厚興趣，并且主動(dòng)將初中化學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，教師教導(dǎo)起來也就會(huì)比之前更加得心應(yīng)手，而講課的時(shí)候也會(huì)有更多學(xué)生會(huì)回應(yīng)。

二、結(jié)合視頻，加深學(xué)生印象

化學(xué)的反應(yīng)方程式一般都比較枯燥乏味，讓學(xué)生不容易提起興趣。雖然初中階段化學(xué)所涉及的知識(shí)相對(duì)還比較少，所需要考慮的問題也比較淺顯，但是對(duì)于初三的學(xué)生來說，仍然是一個(gè)大問題，學(xué)生對(duì)化學(xué)的接觸少，印象總是不深刻，要改善這種情況，還是需要教師多想辦法。一般來說，人的視覺系統(tǒng)會(huì)給人帶來更加深刻的記憶，比如豐富的色彩對(duì)比，驚艷的動(dòng)作碰撞等等。我們可以通過在課堂上播放與初中化學(xué)相關(guān)視頻的方式，讓學(xué)生加深對(duì)課堂的印象，從而達(dá)到提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的目的。

我們講到化學(xué)式反應(yīng)的時(shí)候，也可以通過讓學(xué)生觀看其化學(xué)反應(yīng)視頻，用更加清晰、真實(shí)的畫面，來讓學(xué)生更深入地了解到這個(gè)化學(xué)方程式的由來和變化過程，讓學(xué)生在腦子里形成一個(gè)鮮明的印象。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在平時(shí)的教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，如讓學(xué)生來講解一些課本上的知識(shí)，讓他們?nèi)ニ鸭嚓P(guān)的資料，給同學(xué)們分享一下他們自己找到的有趣的化學(xué)知識(shí)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法、聽題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。

課堂教學(xué)中注重多媒體課件的應(yīng)用，便于同學(xué)們理解、接受。如在講氧化汞受熱分解時(shí)，通過多媒體課件學(xué)生清楚的了解到在這一變化中各種原子本身并沒有變，只是氧化汞分子被破壞了，原來的原子進(jìn)行了重新組合。這樣學(xué)生就掌握了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，使微觀抽象、難以理解的知識(shí)變得生動(dòng)具體，更加易于讓學(xué)生理解，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生形成概念、獲得知識(shí)和技能、培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，一定要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)中教師要認(rèn)真做好教材中每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，且一定要直觀、明顯、省時(shí)、準(zhǔn)確、安全。必要時(shí)還要增設(shè)一些課外實(shí)驗(yàn)，如：在探究熟石灰變質(zhì)后生成哪些物質(zhì)時(shí)，我和學(xué)生一起用班級(jí)的墻皮做實(shí)驗(yàn)，首先我讓學(xué)生根據(jù)熟石灰的性質(zhì)讓學(xué)生猜想變質(zhì)后可能有哪些產(chǎn)物，然后再讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，最后讓學(xué)生和我一起做實(shí)驗(yàn)，探究效果很好。增設(shè)這一實(shí)驗(yàn)，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生感覺到化學(xué)就在我們身邊，能夠?qū)W有所用、活學(xué)活用，提高了教學(xué)效果，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在教學(xué)中還有許多知識(shí)點(diǎn)，都可以通過增設(shè)演示實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。實(shí)際教學(xué)中我們有些教師不愿意做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)既麻煩又浪費(fèi)時(shí)間，不如直接在黑板上講實(shí)驗(yàn)。其實(shí)化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)就是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，離開實(shí)驗(yàn)，化學(xué)就會(huì)缺乏生機(jī)。實(shí)驗(yàn)貴在它的直觀性。初中化學(xué)課本中的實(shí)驗(yàn)大多都操作簡(jiǎn)單，現(xiàn)象明顯，因此，做和不做實(shí)驗(yàn)，教學(xué)效果大不一樣。譬如：酸堿指示劑與酸堿變色的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)顏色的變化總是張冠李戴，通過做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生記憶猶新，而未做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生混淆不清?？梢?，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，的確是提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的重要一環(huán)。

五、加強(qiáng)聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用能力

化學(xué)新課程的一個(gè)重要特點(diǎn)是加強(qiáng)了化學(xué)知識(shí)與生活生產(chǎn)的聯(lián)系?；瘜W(xué)具有實(shí)用性，它與我們的吃、穿、住、行、用無一不緊密聯(lián)系，教學(xué)中要努力把教學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)際結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)化學(xué)、用化學(xué)，開闊學(xué)生視野，鞏固和深化課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)并活用化學(xué)知識(shí)。如講“燃燒條件”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)家里發(fā)生煤氣泄漏時(shí)應(yīng)該怎樣處理。以及怎樣除去家里水壺中的水垢;組織學(xué)生參觀本地的化工廠，調(diào)查農(nóng)村化肥、農(nóng)藥的施用等?？梢哉f化學(xué)知識(shí)從頭到尾都與生活生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，只要我們用心去探索與思考，就必能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

總之，教師通過各種方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率。