大學(xué)生手繪表達(dá)的藝術(shù)創(chuàng)新性研究

王月　劉東

手繪作為一種熟練加審美的表達(dá)手段，是繪畫基本功的體現(xiàn)，也是設(shè)計者創(chuàng)作思想和審美的凝結(jié)。結(jié)合教學(xué)中的具體方法加以思考，進(jìn)行繪畫思維以及繪畫語言的探討，在此基礎(chǔ)上通過手繪作品進(jìn)行分析，來探討從多個角度的課程思路以及用繪畫語言來關(guān)注和解決問題的方法。

手繪表達(dá)效果圖的形式多樣，應(yīng)用范圍較廣，主要是用手繪的表現(xiàn)形式，結(jié)合平面圖與立體繪畫等手段進(jìn)行繪制，兼具實用性、觀賞性、收藏紀(jì)念價值等的紙質(zhì)藝術(shù)品。用以滿足人們對于以觀賞價值為目的的具有專題的目標(biāo)地等更需要藝術(shù)性的要求。既要考慮繪畫目標(biāo)嚴(yán)格的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和精準(zhǔn)的空間關(guān)系，又要突出繪畫目標(biāo)的藝術(shù)美感和張力。

手繪觀賞圖可分為兩類：一類是注重寫意型的，以兼具審美的想象力進(jìn)行構(gòu)圖，盡量以較少的要素進(jìn)行表達(dá)，而展示對于繪畫技法的成分所占比例較大。第二類是以數(shù)據(jù)基礎(chǔ)來進(jìn)行繪制，與一般手繪圖在元素上相似，能夠體現(xiàn)出手繪風(fēng)格等，再加入一些表達(dá)手段，從審美范疇的“透視”到建筑學(xué)范疇的“投影”“比例尺”元素等。

現(xiàn)代城市工業(yè)化進(jìn)程快，電腦的應(yīng)用范圍廣，客觀環(huán)境迫使設(shè)計師遠(yuǎn)離手繪，大量介入電腦制圖。電腦的普及為人們的日常生活提供便利、高效的生活。通常設(shè)計師往往在一瞬間迸發(fā)出設(shè)計的靈感以及對事物的直觀感受，這些都是電腦制圖所表達(dá)不出來的。手繪表達(dá)在藝術(shù)發(fā)展中經(jīng)歷了悠久的歷史以及無可替代的地位。很多著名藝術(shù)家和設(shè)計師都善于把設(shè)計與藝術(shù)表現(xiàn)有機的融為一體。

首先，手繪能夠在靈感閃現(xiàn)的第一時間就快速準(zhǔn)確的把設(shè)計師的想法表達(dá)出來。通常設(shè)計師在進(jìn)行設(shè)計的過程中，靈感及想法一閃而逝，只能通過雙手描繪出來，并且對具體情況及構(gòu)思進(jìn)行說明，讓他人能夠最直接的了解設(shè)計者的想法。當(dāng)人們隨意的運用手繪的方式進(jìn)行記錄，這些有趣的主題和觀賞時所迸發(fā)出的靈感都是非常有意義的。手繪表達(dá)與照片完全不同，當(dāng)人們對某些場景進(jìn)行描繪的時候，可以通過瞬間出現(xiàn)的靈感在腦海中形成深刻的印象。例如，當(dāng)設(shè)計師要完成一幅手繪作品的時候，用心感知審美，通過設(shè)計表達(dá)感知;通過設(shè)計達(dá)到使人身心愉悅的目的;顯然這是電腦制圖無法實現(xiàn)的。我們必須打破電腦制圖對于幾何形體的刻板運用。

其次，把手繪表達(dá)運用于教學(xué)當(dāng)中能夠增強學(xué)生對于藝術(shù)審美的理解。

現(xiàn)在人們無法明確闡述手繪的意義，或者是社會發(fā)展的必然，亦或是人們對于新形式的不斷追求。這種對任何事物的隨意描繪，不受時間、空間的約束，是一種理想的表達(dá)方式。手繪者不單要求極強的繪畫基礎(chǔ)，還要依照設(shè)計者的主觀興趣和能力進(jìn)行滿足。最后，手繪是設(shè)計師和客戶之間溝通的橋梁和通道。當(dāng)我們與客戶及甲方進(jìn)行設(shè)計方案的溝通的時候，由于專業(yè)性的差距使我們不能隨意描繪主觀想法，如何把設(shè)計方案明確表達(dá)出來，是我們需要解決的問題。我們可以通過手繪表達(dá)把方案以具象形態(tài)呈現(xiàn)出來。并且可以通過手繪更加便捷、準(zhǔn)確的與客戶溝通設(shè)計內(nèi)容。設(shè)計的手繪表達(dá)對設(shè)計師而言是一種有效、準(zhǔn)確的方法。

手繪表達(dá)對于設(shè)計師而言至關(guān)重要。直觀來講，在創(chuàng)作和表達(dá)的過程中，個人的主觀觀點、經(jīng)歷及感覺和印象，或者是對未實現(xiàn)的設(shè)計理念的表現(xiàn)而勾畫的草圖，都能夠加強對于整體環(huán)境的觀察并增強對周遭環(huán)境的觀察及分析能力。這些都是對提升審美、區(qū)分主次以及在印象中構(gòu)筑形象等方面來說都非常重要。它不僅能夠提升設(shè)計師的創(chuàng)造力，而且還能夠充分體現(xiàn)設(shè)計師的個人風(fēng)格。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計作為一門綜合性極強的學(xué)科，需要豐富的創(chuàng)造力及活躍的形象思維。手繪表達(dá)所呈現(xiàn)出的作品能夠像藝術(shù)品一樣具有極強的觀賞性和現(xiàn)實意義。在設(shè)計領(lǐng)域，設(shè)計的主觀感受大多來源于對客觀事物所呈現(xiàn)的主觀感受。手繪表達(dá)就是這種體現(xiàn)這種思維方式最有效、直接的方式。純熟的手繪表達(dá)，能夠使設(shè)計師在整個構(gòu)思過程中獲取設(shè)計的靈感。手繪表達(dá)更適合體現(xiàn)作品的原創(chuàng)性和不可取代性。手繪表達(dá)所呈現(xiàn)的最終效果就是設(shè)計師對于審美表達(dá)的詮釋和設(shè)計師個體主觀表達(dá)的全面呈現(xiàn)，就此層面的含義而言，電腦輔助設(shè)計對此無法盡善表達(dá)。

手繪表達(dá)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的重要性，要求設(shè)計師具備熟練的手繪表達(dá)能力，設(shè)計師在整個方案設(shè)計過程中，腦海中產(chǎn)生的想法和理解可以通過寥寥數(shù)筆迅速呈現(xiàn)，并形成具象的藝術(shù)視覺形象。

手繪表達(dá)能夠適應(yīng)設(shè)計思維的連續(xù)性。由于環(huán)境藝術(shù)的整個設(shè)計繁復(fù)多變，諸多方案都需要經(jīng)過反復(fù)推敲，才能夠呈現(xiàn)更為理想的設(shè)計效果。只有通過手繪表達(dá)才能滿足設(shè)計師對于整個不確定過程的掌控，把設(shè)計者頭腦中模糊的抽象的設(shè)計具象的呈現(xiàn)出來，使之概念化、具像化。這些思維方式的不斷更新，呈現(xiàn)出的效果也在不斷變化。設(shè)計思路不停頓，才能夠使得整個設(shè)計理念能夠連續(xù)而不停止的發(fā)展，并且最終走向成熟。

在環(huán)境設(shè)計專業(yè)的實際應(yīng)用中，對設(shè)計者準(zhǔn)確而清晰地表達(dá)，設(shè)計思想的要求相對較高。不需要通過優(yōu)雅的手繪技法來彌補設(shè)計上的缺失，表達(dá)的內(nèi)容適合簡潔明了，不適宜成為對于技巧的炫耀，應(yīng)該回歸到設(shè)計所要表達(dá)的內(nèi)容本身。

手繪表達(dá)作為環(huán)境設(shè)計專業(yè)必備的基本技能，對于能力體現(xiàn)的差異影響了設(shè)計思維的表達(dá)。優(yōu)雅的畫作并不能作為表達(dá)的最終目的。我們更傾向于通過手繪作品，使之成為思考、創(chuàng)造、表達(dá)的有效手段。

同時，手繪表達(dá)也是設(shè)計實踐的重要的表達(dá)工具。隨著技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，手繪表現(xiàn)形式也在不斷向多元化方向發(fā)展，由靜態(tài)向動態(tài)，由三維向四維方向不斷發(fā)展，這要求學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中注重專業(yè)的橫向聯(lián)系和縱向貫通，不斷提高專業(yè)的綜合素養(yǎng)。以空間構(gòu)建的四維為導(dǎo)向，強化基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，注重表現(xiàn)的多元化，是設(shè)計手繪表現(xiàn)發(fā)展的主要趨勢。

綜上所述，大學(xué)生手繪表達(dá)的藝術(shù)創(chuàng)新性具有現(xiàn)實意義，是學(xué)科發(fā)展及設(shè)計師個人素養(yǎng)提高所有待解決的現(xiàn)實問題。

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省級項目編號：吉教高字【2017】54號3437

國家級項目編號：201713604021