民辦高校黨建思政工作的開展

摘??要：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用與共產(chǎn)黨員先進(jìn)模仿效度”，這一思想理念的提出，為民辦高校黨建思政工作的開展指明了方向。新時(shí)代下，黨建思政工作開展中，重視學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)，推進(jìn)黨建工作的建設(shè)，進(jìn)而增強(qiáng)民辦高校辦學(xué)質(zhì)量。對(duì)此，本文著重分析民辦高校黨建思政工作開展意義，提出民辦高校黨建思政工作開展策略。

關(guān)鍵詞：民辦高校;黨建思政工作;開展

引言

黨建思政工作的開展是高校當(dāng)前關(guān)鍵性工作內(nèi)容，其以黨建工作與思想政治教育工作為核心與靈魂，推進(jìn)兩者的相融合，使兩者相互促進(jìn)、相互依存，進(jìn)而更好的教育學(xué)生。高校在發(fā)展歷程中，應(yīng)重視黨建思政工作開展，認(rèn)知到黨建思政工作開展的重要性，轉(zhuǎn)變工作方法、理念，創(chuàng)新工作開展模式，進(jìn)而提升高校辦學(xué)質(zhì)量。因此，研究民辦高校黨建思政工作的開展十分重要，不僅是學(xué)生全面發(fā)展的需要，也是民辦高校教育質(zhì)量提升的需要，更是民辦高校踐行黨政策方針的需要。

一、民辦高校黨建思政工作的開展意義

高校開展黨建思政工作對(duì)自身、學(xué)生、社會(huì)發(fā)展都具有促進(jìn)意義，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

一是高校的教育教學(xué)在發(fā)展歷程中，受到黨建思政工作的影響。具體而言，黨建思政工作的開展，有助于推進(jìn)高校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，并且為高校教育教學(xué)開展指明方向，增強(qiáng)高校教育教學(xué)的有效性。例如：在黨建思政工作中，通過對(duì)黨中央政策方針的研究、宣傳，增強(qiáng)全校師生思想認(rèn)知，并且調(diào)整自身教學(xué)、學(xué)習(xí)模式，樹立良好的黨性，推進(jìn)教育教學(xué)向現(xiàn)代化方向發(fā)展。

二是高校在日常教育教學(xué)工作開展中，加強(qiáng)師生黨建思政的引領(lǐng)，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如：以黨建思政工作為導(dǎo)向，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，重視人才培育，培育學(xué)生成為社會(huì)主義接班人。

三是高校通過開展黨建思政工作，能夠維護(hù)政治局面的穩(wěn)定性。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程中，多元化思潮影響學(xué)生思想認(rèn)知，對(duì)學(xué)生發(fā)展形成一定的影響。高校以黨建思政工作為導(dǎo)向，將馬克思思想理念、習(xí)近平重要講話內(nèi)容滲透到工作中，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，促進(jìn)學(xué)生道德水平的提升。

二、民辦高校黨建思政工作的開展路徑

（一）黨建思政工作思想的創(chuàng)新

民辦高校在開展黨建思政工作時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作觀念，樹立現(xiàn)代化工作觀念與思維，使黨建思政工作向現(xiàn)代化方向發(fā)展，提升黨建思政工作質(zhì)量。觀念支配行動(dòng)，只有轉(zhuǎn)變黨建思政工作觀念，才能從根本上轉(zhuǎn)變工作形式、思維，進(jìn)而推進(jìn)黨建思政工作開展的有效性。素質(zhì)教育理念下，以人為本教育理念被提上日程，黨建思政工作的開展模式，需要遵從以人為本教育理念，以一切為了學(xué)生發(fā)展著想，推進(jìn)黨建思政工作開展的有效性，實(shí)現(xiàn)教育育人模式。例如：在黨建思政工作開展中，以政策方針為引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，采取有效的方法，培育學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。與此同時(shí)，推進(jìn)學(xué)生激勵(lì)教育制度的更新，以此為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)黨建思政工作開展的全面性、激勵(lì)性，增強(qiáng)學(xué)生參與興趣，使學(xué)生在工作參與中有所獲得。此外，在黨建思政工作觀念轉(zhuǎn)變中，重視情感教育，協(xié)同專業(yè)教育模式，滲透情感教育，以黨建思政工作為引領(lǐng)，給予學(xué)生針對(duì)性的引領(lǐng)、教育，通過與學(xué)生之間良好的交流，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)而滿足學(xué)生黨員發(fā)展需求。

（二）豐富黨建思政工作內(nèi)容

民辦高校黨建思政工作的開展，要重視內(nèi)容的更新與豐富。在社會(huì)發(fā)展歷程中，需要黨建思政工作模式與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)內(nèi)容的更新，使內(nèi)容緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效度，提升黨建思政工作質(zhì)量。首先，重視學(xué)生思想道德教育內(nèi)容的融入。學(xué)生思想政治教育工作是民辦高校教育工作中的核心內(nèi)容，也是黨建思政工作中的靈魂。為了進(jìn)一步抵制不良思潮對(duì)學(xué)生的影響，需要以思想道德教育為導(dǎo)向，提升學(xué)生道德品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非能力，使學(xué)生通過信息的獲取、分析等形式，更好的認(rèn)知信息存在的價(jià)值。與此同時(shí)，重視思想道德教育，培育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信觀念，這對(duì)學(xué)生今后發(fā)展、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)十分重要。其次，重視愛國(guó)主義教育的融入。愛國(guó)教育是學(xué)生成長(zhǎng)過程中不可缺少的教育，在黨建思政工作中，融入愛國(guó)教育，以黨的政策方針為引領(lǐng)，培育學(xué)生良好政治素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛情懷。在愛國(guó)教育中，以馬克思唯物思想理念為指引，增強(qiáng)學(xué)生辨析能力，使學(xué)生成為社會(huì)主義發(fā)展的建設(shè)者。最后，重視傳統(tǒng)文化內(nèi)容的滲透。我國(guó)文化博大精深，對(duì)學(xué)生教育工作具有一定的引領(lǐng)效度。在黨建思政工作開展中，以文化為引領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同感，培育學(xué)生文化自覺、自信，進(jìn)而推進(jìn)我國(guó)文化的弘揚(yáng)與發(fā)展。

（三）開展多元化黨建思政工作模式

民辦高校黨建思政工作的開展模式應(yīng)呈現(xiàn)多元化模式，滿足學(xué)生對(duì)教育的個(gè)性化需要，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先，借助互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，開展網(wǎng)絡(luò)黨建思政工作，推進(jìn)線上線下黨建思政工作模式的開展，增強(qiáng)學(xué)生黨建思政知識(shí)接受效度。例如：以公寓平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、課堂平臺(tái)等為基地，推進(jìn)黨建思政工作的開展，實(shí)現(xiàn)育人效度，進(jìn)而使教育更好的服務(wù)于學(xué)生。其次，民辦高校應(yīng)齊心合力開展校風(fēng)創(chuàng)優(yōu)工程，包含黨員干部形象工程、黨組織凝聚力工程、學(xué)生風(fēng)采工程、教師師表工程等，提升黨建思政工作的有效性，增強(qiáng)師生直接的互助、交流，進(jìn)而從學(xué)生思想上引領(lǐng)、教育、管理學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、管理能力。

結(jié)語

綜上所述，民辦高校黨建思政工作的開展，是學(xué)生發(fā)展的需要，對(duì)學(xué)生今后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展具有促進(jìn)意義。因此，在民辦高校教育體系中，重視黨建思政工作的開展，尊重學(xué)生主體性，圍繞學(xué)生發(fā)展需要，增強(qiáng)黨建思政工作的有效性、全面性，進(jìn)而增強(qiáng)民辦高校辦學(xué)質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：葛偉，1982.12，男，漢族，河北順平人，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，法學(xué)碩士，政工師，從事黨建，思想政治教育工作。