有效活動(dòng)，促思維碰撞

黃萍

摘 ?要：游戲是兒童最為喜歡的一種娛樂活動(dòng)，對(duì)于孩子們來(lái)說，能夠痛快的玩一場(chǎng)是十分幸福的事情，為此，老師就要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及年齡，設(shè)計(jì)一些游戲輔助教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)化，更好的讓學(xué)生理解，切實(shí)提高小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增加課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);游戲;設(shè)計(jì)

游戲是一個(gè)較為廣泛的概念，它是指任何一種作為消遣時(shí)光的娛樂性活動(dòng)，這種娛樂活動(dòng)能夠極大的吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有老師能夠在數(shù)學(xué)課堂上充分增加游戲設(shè)計(jì)，才能進(jìn)一步滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要，強(qiáng)化學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)程度。

一、設(shè)計(jì)游戲，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)質(zhì)量

數(shù)學(xué)課本來(lái)就是一門相對(duì)枯燥的學(xué)科，大量的公式、概念，學(xué)生需要進(jìn)行不斷的練習(xí)才能掌握的知識(shí)，再加上老師們?cè)谡n堂上一味的按照課本的講述知識(shí)，直接把教材的知識(shí)搬運(yùn)到學(xué)生們的腦海中，學(xué)生們沒有獨(dú)立思考的空間，嚴(yán)重的降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不利于小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。新時(shí)代的小學(xué)數(shù)學(xué)生課堂中，老師充分研究怎樣豐富的課堂內(nèi)容，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到極大的開發(fā)。小學(xué)生們相對(duì)處于十分喜歡玩耍的階段，廣大教師團(tuán)隊(duì)可以充分的利用這點(diǎn)，把種種的學(xué)習(xí)知識(shí)融合到游戲之中比如在認(rèn)識(shí)三角形分類時(shí)，老師可以設(shè)計(jì)幾個(gè)三角圖形，并且在紙板上畫出來(lái)，然后再用白紙給部分遮住，只漏出一個(gè)角，讓學(xué)生猜想，并且，發(fā)表意見為什么是他所猜想的三角形，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽發(fā)言強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在競(jìng)猜中，充分發(fā)散思維，更好的幫助學(xué)生活動(dòng)大腦，進(jìn)行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，而老師要在學(xué)生都猜想以后，再打開遮擋的白紙，揭示答案，通過這種游戲，三角形的知識(shí)能夠牢固的被學(xué)生所掌握，更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在實(shí)際的教學(xué)之中，老師要用猜想性的問題，盡量刺激學(xué)生的參與欲望，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的去思考，尋找答案，進(jìn)而完成教學(xué)任務(wù)。

二、角色扮演游戲，強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算能力，增加與生活的聯(lián)系

在實(shí)際的課堂教學(xué)中，很多老師都不能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)，而新課改中要求老師在教學(xué)時(shí)，要充分聯(lián)系生活并且讓學(xué)生能夠?qū)W有所用，為此就需要廣大教師在教學(xué)中，融入生活元素，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)以后能夠運(yùn)用在生活之中，要積極改善學(xué)生學(xué)習(xí)都是應(yīng)對(duì)考試的現(xiàn)狀。但是很多老師在實(shí)際的教學(xué)中，基本還是沿用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，與生活聯(lián)系不足，并且也不能結(jié)合游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。老師們可以設(shè)計(jì)買賣東西的游戲，讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，幾名同學(xué)進(jìn)行超市賣貨員扮演，其他同學(xué)依次扮演買東西的，并且要一定的游戲背景，比如在超市花20元就能抽獎(jiǎng)，怎樣化最少錢進(jìn)行抽獎(jiǎng)，讓學(xué)生們能夠充分參與其中，盡可能活動(dòng)大腦學(xué)習(xí)，學(xué)生在交易的過程中，能夠練習(xí)算數(shù)，并且，增加對(duì)人民幣換算的了解，讓學(xué)生能夠充分學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。老師們要充分的利用課堂的游戲環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，充分體現(xiàn)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，把傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)授課任務(wù)，變成學(xué)生們樂于接受的高效課堂，讓學(xué)生能夠更好的配合老師完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也能達(dá)到完全掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，為學(xué)生們的核心素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、師生聯(lián)合表演，拉近師生距離

在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，數(shù)學(xué)老師占據(jù)主導(dǎo)地位，一直扮演嚴(yán)師形象，數(shù)學(xué)老師們就是課堂的核心，學(xué)生們所有學(xué)習(xí)任務(wù)都是圍繞老師的思想開展的，學(xué)生們的思維僵化，只會(huì)聽別人的安排，自主學(xué)習(xí)能力極差。最為主要的就是老師與學(xué)生的距離過大，嚴(yán)重的阻礙學(xué)生與老師的互動(dòng)，不能進(jìn)行知識(shí)反問，為此就要老師與學(xué)生就要充分減距離，老師也要充分參與到學(xué)生的游戲之中，比如老師在講述角的分類以后，可以與學(xué)生聯(lián)合表演，老師用身體動(dòng)作模仿角的樣子，讓學(xué)生說出相應(yīng)的名稱，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠更好的進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)。并且還可以讓學(xué)生上臺(tái)表演，讓學(xué)生有自己動(dòng)手的空間，在思考時(shí)給予學(xué)生們足夠的時(shí)間，老師們?cè)谡n程中不要一味的講解知識(shí)，要充分的制定幽默風(fēng)趣的學(xué)習(xí)計(jì)劃帶給學(xué)生們快樂，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，充分保持對(duì)于新知識(shí)的好奇心。要嚴(yán)格按照學(xué)生們的興趣，制定教學(xué)方針，讓廣大小學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們有一定的自主學(xué)習(xí)精神，對(duì)于自己的不足要充分學(xué)習(xí)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，這種游戲數(shù)學(xué)課堂能夠給小學(xué)生帶來(lái)極大的興趣，長(zhǎng)久以往，就能讓小學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，進(jìn)而更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，老師要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)以及興趣愛好設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到數(shù)學(xué)課堂中來(lái)。這樣一來(lái)就能夠更好的幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

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