初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)思考

【摘 要】自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是當(dāng)前初中教學(xué)中十分重要的內(nèi)容，是素質(zhì)教育良好實現(xiàn)的前提。在初中數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不僅能發(fā)展初中生的綜合素質(zhì)，還能使學(xué)生體會到自主學(xué)習(xí)的趣味性，在學(xué)習(xí)上建立自信。本文將結(jié)合初中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方式，對如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中循序漸進的發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進行探討。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);發(fā)展;自主學(xué)習(xí)能力

【中圖分類號】G633.6? 【文獻標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2019）28-0094-02

1? ?自主學(xué)習(xí)能力的含義

簡而言之，自主學(xué)習(xí)能力就是學(xué)生從自己的主觀意識出發(fā)，愿意學(xué)習(xí)，自己決定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時間，不依靠他人的安排，也不被外界的事物所影響而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為。此學(xué)習(xí)行為既包括學(xué)生對課本知識的記憶，也包括學(xué)生為驗證課本上的知識點，所產(chǎn)生的觀察、實踐等行為。在此過程中，學(xué)生不但能夠收獲課本上的知識點，還能提升自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心。

2? ?自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，包括多方面的內(nèi)容，但看似復(fù)雜，卻又十分簡單，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[1]，要使學(xué)生具備愿意自主學(xué)習(xí)的態(tài)度;使學(xué)生具備樂于自主學(xué)習(xí)的態(tài)度;使學(xué)生會學(xué)、善學(xué);使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具備自控力、自醒力;使學(xué)生具備競爭意識、合作意識、適應(yīng)意識、參與意識等。這樣學(xué)生才能在教學(xué)中以一種樂觀積極的心態(tài)進行自主學(xué)習(xí)，并能夠善于掌握各種自主學(xué)習(xí)的能力，良好的控制自己的意識和

行為。

3? ?初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的策略

3.1? 使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

讓學(xué)生認為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識是一個有趣的過程，在這個過程中自己能收獲到很多有趣的知識——除了課本上的數(shù)學(xué)知識外，還包括自身各種能力的提升，課外有趣知識點的獲得等。教師可以通過生活化教學(xué)和多媒體教學(xué)等方式，使學(xué)生先認識數(shù)學(xué)，并體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件很有趣的事情，進而初步具備想自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在學(xué)習(xí)《多姿多彩的圖形》，教師首先可以通過多媒體技術(shù)，將電影中一些有趣的圖形應(yīng)用展現(xiàn)給學(xué)生，如一些動漫人物形象的設(shè)計中會包含各種圖形元素，一些電影場景中的特效、法陣等，也都包含了多種圖形元素。這會使學(xué)生意識到圖形并不是只有教材上一種形態(tài)，而是具備多面性和時尚性。之后教師再布置一個生活探究作業(yè)，讓學(xué)生去探究生活中都有哪些地方應(yīng)用了圖形。學(xué)生對影視作品的興趣，使其對圖形也產(chǎn)生了很大的興趣，因此當(dāng)教師讓學(xué)生去探究生活中的圖形時，他們能很積極地參與進去。而且也會基于影視作品中對各種圖形的多樣化運用，用開放性和多樣性的目光去探究生活中的圖形。這樣一來，學(xué)生就能在探究中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣，不僅對學(xué)習(xí)圖形產(chǎn)生興趣，還會對接下來更多的探究性產(chǎn)生興趣。而這種興趣的產(chǎn)生，使學(xué)生會初步具備自主學(xué)習(xí)的意識和能力。

3.2? 使學(xué)生具備學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的方法

當(dāng)學(xué)生初步具備自主學(xué)習(xí)的意識后，就需要教師教授學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)的方法，以使學(xué)生能夠繼續(xù)保持自主學(xué)習(xí)的熱情[2]。如對每單元數(shù)學(xué)知識點的復(fù)習(xí)，教師就可以告訴學(xué)生如何進行自主學(xué)習(xí)（以三角形為例）：第一，制定計劃。對本單元所要學(xué)習(xí)的知識點進行整理，將時間劃分為多個板塊，每個版塊分配一部分知識點，合理的分配時間和知識點。第二，嚴格按照計劃進行復(fù)習(xí)。每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要在自己計劃的時間內(nèi)完成，不可拖延、不能更改時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三，和其他學(xué)生分享或比賽。如當(dāng)覺得自己沒辦法完成本日的學(xué)習(xí)計劃時，可以和同學(xué)或好朋友分享，相互鼓勵一起完成計劃。也可以進行比賽，看誰能在最短的時間內(nèi)完成自己的學(xué)習(xí)計劃。第四，進行反省。經(jīng)常去反思自己學(xué)習(xí)中存在的問題，如有拖延癥等，然后自己解決和求助他人解決問題，以讓自己能夠更順利地進行自主學(xué)習(xí)。通過這樣一輪的學(xué)習(xí)，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己能夠良好地克服困難進行自主學(xué)習(xí)，并在自主學(xué)習(xí)的過程中收獲了知識，進行了內(nèi)心的反思，升華了自己的思想，之后會愿意再次進行下一輪自主學(xué)習(xí)的嘗試，使自己順利地進行學(xué)習(xí)。

3.3? 通過合作學(xué)習(xí)強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

合作學(xué)習(xí)能夠使初中生在自主學(xué)習(xí)的過程中收獲更多的知識和樂趣，并意識到自己應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，基于個人的意識和發(fā)展需要探索、學(xué)習(xí)的方法和知識，使自己在提升各科學(xué)習(xí)成績的同時，也實現(xiàn)自身的發(fā)展目標(biāo)。教師可以通過課堂合作實踐和課下合作實踐兩種方式，在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[3]。如對《隨機事件與概率》的學(xué)習(xí)，教師可以在課堂上讓學(xué)生先體驗小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生之間建立一起學(xué)習(xí)的意識。在課堂部分的合作學(xué)習(xí)完成后，教師再以小組為單位，給學(xué)生布置一個課下實踐作業(yè)：探索生活中的隨機事件和各種概率，并以某種物品或事件為對象進行概率的分析。教師可以讓學(xué)生自由的選擇所探究的物品或事件，基于自己的意識進行各種事件概率的收集和分析。學(xué)生之前在課堂上體驗了合作學(xué)習(xí)的有趣性，此時又有機會和隊友一起自由地進行實踐作業(yè)，相信在這個過程中他們會最大化地發(fā)揮自己的自主學(xué)習(xí)能力和想象力，和隊友一起出色地完成此次作業(yè)。在和隊友一起完成實踐作業(yè)的過程中，每個隊員無論是自主學(xué)習(xí)的意識和能力都會得到發(fā)展。

4? ?結(jié)語

初中數(shù)學(xué)教師需要先使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的意識，并對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。教學(xué)中教師需要巧妙地實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生興趣之間的結(jié)合，以讓學(xué)生在有趣的教學(xué)中享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，從內(nèi)心產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識。當(dāng)這種意識產(chǎn)生后，學(xué)生就能在不斷參與各種學(xué)習(xí)活動的過程中，逐漸具備較強的自主學(xué)習(xí)能力。

【參考文獻】

[1]顏章業(yè).提升初中生自主學(xué)習(xí)能力的數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)策略研究[D].成都：四川師范大學(xué)，2014.

[2]陳琴.初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查研究[D].昆明：云南師范大學(xué)，2015.

[3]尹承浩.初中自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探索[D].濟南：山東師范大學(xué)，2008.

【作者簡介】

車旭（1992～）女，漢族，遼寧省大石橋市，學(xué)歷：研究生，職稱：中二，研究方向：應(yīng)用數(shù)學(xué)。