淺談初中語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

王潔

摘要：孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。于漪老師也曾經(jīng)說過“教師如果有本領(lǐng)把學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣與求知欲激發(fā)出來，教學(xué)就成功了大半，學(xué)生學(xué)習(xí)語文就有了良好的起點(diǎn)，就不以為苦，從中獲得樂趣?！睈垡蛩固挂苍f過：“熱愛是最好的老師?！睆倪@幾句話中，我們可以看出興趣是獲得知識(shí)、開闊眼界、豐富心里活動(dòng)的最重要的推動(dòng)力，而學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)習(xí)需要的一種表現(xiàn)形式，作為一名語文老師，本篇文章我要淺談一下初中語文興趣的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：興趣、魅力、情境、教學(xué)藝術(shù)、課外活動(dòng)

興趣是力求知識(shí)世界和勇于探索真理的帶有感情色彩的非智力因素，它促使人朝著一定的方向追求一定的目標(biāo)，以行動(dòng)求得滿足。需要越強(qiáng)烈、越迫切，由它所引起的活動(dòng)就越有力。學(xué)生如果越能意識(shí)到語文學(xué)習(xí)的迫切性、必要性，對(duì)語文學(xué)習(xí)就會(huì)越感興趣，就會(huì)越積極地投入學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)語文的興趣主要依靠老師去培養(yǎng)。在教學(xué)中喚起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，是順利完成教學(xué)任務(wù)并收到良好效果的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代中學(xué)生，充滿活力，涉獵面較廣，思想活躍，有著自己獨(dú)特的思考，對(duì)母語的感覺各有不同。因此，對(duì)中學(xué)生語文興趣的激發(fā)是一重要的工作，它需要通過多種多樣的方法、途徑。我根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了以下幾種激發(fā)初中生語文學(xué)習(xí)興趣的方法，在工作中收到了較好的效果。

一、提升個(gè)人魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中的學(xué)生大多有追星心理，那我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樗麄冃哪恐械摹靶恰?，中學(xué)生崇拜偶像的方面大多是外貌和才藝，我們老師完全可以通過提升個(gè)人自身的素養(yǎng)，讓學(xué)生崇拜我們，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生熱愛語文的興趣，還可以對(duì)學(xué)生的追星心理有個(gè)正確的引導(dǎo)。

教師魅力是指教師本身的人格魅力與學(xué)識(shí)魅力，這一點(diǎn)也很容易被我們的中學(xué)語文教師忽略。而學(xué)生中普遍存在一種情況：喜歡哪位老師就會(huì)自然而然地喜歡他（她）所教的那門課，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也在一定程度上取決于老師給他們留下的印象。著名語言學(xué)家呂叔湘曾這樣說過：“我們做事要感到有樂趣，如果不是精神愉快，而是愁眉苦臉地在那兒教，愁眉苦臉地在那兒學(xué)，效果決不會(huì)好?！笔裁词侨烁聍攘?？一個(gè)好的語文教師，一手漂亮的粉筆字、一口流利的普通話、一抹快樂的微笑、一種儒雅的風(fēng)度都能夠深深地吸引已經(jīng)有自己審美觀念的中學(xué)生，潛移默化中會(huì)使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生一種崇拜感，既崇拜就會(huì)努力去學(xué)、去模仿，久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣便產(chǎn)生了。這也就是所謂的“親其師，信其道”的效應(yīng)。

語文教師不僅要具有一種崇高的人格魅力，還必須有淵博的知識(shí)，高超的教學(xué)藝術(shù)，這才能真正成為學(xué)生心目中的“榜樣”和“偶像”。新課標(biāo)提出：“教師要認(rèn)真讀書，精心鉆研教科書，在與學(xué)生平等對(duì)話的合作互動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。語文教材涉及政史哲經(jīng)，數(shù)理生化，包羅萬象，豐富多采?！币虼?，要求語文教師應(yīng)該有全面的能力素質(zhì)。語文教師必須廣學(xué)博采，廣泛學(xué)習(xí)天文史地，古今中外等多方面的知識(shí)，博采各家之長(zhǎng)，為我所用，形成自己?的教學(xué)風(fēng)格。靈活多樣的教學(xué)形式，生動(dòng)活潑富于幽默的語言，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲得知識(shí)，學(xué)生就自然會(huì)對(duì)學(xué)語文發(fā)生興趣。曾經(jīng)有人做過調(diào)查，證明教師的魅力對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著不可替代的作用。

二、創(chuàng)造教學(xué)情景，活躍課堂氣氛

要想調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，還需要在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造教學(xué)情景，這就考驗(yàn)了一個(gè)老師的備課能力以及掌握課堂的水平。課下的備課應(yīng)該注意初中的學(xué)生到底對(duì)什么感興趣，以及用什么樣的方式呈現(xiàn)給他們才能讓他們快速掌握。在課堂上一定要把握好學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不能一味的灌輸知識(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

好的開始就是成功的一半，要把導(dǎo)入部分精心設(shè)計(jì)，個(gè)人的內(nèi)心所產(chǎn)生的情感，觸動(dòng)了別人的心靈，有了相同或相似的感受，這就是感情共鳴。在語文課堂教學(xué)中，要活躍學(xué)生情緒，創(chuàng)設(shè)愉悅氛圍，讓學(xué)生全身心的投入到語文的學(xué)習(xí)中，教師首先應(yīng)該抓住導(dǎo)入課文的環(huán)節(jié)，一開始就把學(xué)生牢牢吸引住。選準(zhǔn)導(dǎo)入語的突破口，充分利用文章的背景資料，社會(huì)生活中富有教育意義的人和事，古典名著、優(yōu)美詩(shī)文、格言警句、經(jīng)典歌曲等前人的思想和智慧結(jié)晶，增加教學(xué)的趣味，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)具體知識(shí)的記憶，激起學(xué)生探究問題的欲望，激發(fā)學(xué)生自我嘗試的沖動(dòng)。讓課堂教學(xué)像磁鐵，把學(xué)生吸引住。

三、講究授課藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在授課的過程中要講究授課藝術(shù)，授課藝術(shù)包括組織教學(xué)藝術(shù)和講授語言藝術(shù)，在課堂講授時(shí)注意講授方法和語言的藝術(shù)性。常見的教學(xué)方法有：知識(shí)講授法、操作演示法、合作探究法、探索發(fā)現(xiàn)法、趣味練習(xí)法、角色扮演法等等，要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用，畢竟教無定法。

蘇霍姆林斯基說：“教師的語言是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具，在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。”?語言，是知識(shí)信息的載體，是人與人之間交流思想情感的主要工具，在語文課堂教學(xué)中，語文教師的語言藝術(shù)在很大程度上決定著課堂教學(xué)效果的優(yōu)劣。準(zhǔn)確規(guī)范、生動(dòng)形象、真摯感人、抑揚(yáng)頓挫、意味深長(zhǎng)的語言，不僅能使學(xué)生心情愉悅，思維敏捷，而且還能收到良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、通過課外活動(dòng)提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣???生活的外延等于語文學(xué)習(xí)的外延，只要學(xué)生做一個(gè)生活的有心人，處處留心，時(shí)時(shí)在意語文學(xué)習(xí)，把語文學(xué)習(xí)變?yōu)樯?、生存的一部分，變成愉悅心靈、提升素質(zhì)、發(fā)展思維、反思?xì)v史、感受現(xiàn)實(shí)的必經(jīng)途徑，就一定能夠在語文學(xué)習(xí)中獲得出乎尋常的快樂，對(duì)語文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如：結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容舉行故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、詞語接龍、成語游戲?qū)懽直荣?、猜謎語等，培養(yǎng)學(xué)生聽說的能力;確定主題，開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在廣泛的閱讀中進(jìn)一步了解社會(huì)、了解自己，從而提高認(rèn)識(shí)、評(píng)判能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力;教學(xué)生做生活的有心人，平時(shí)留心觀察身邊的人和事，感受大自然的美并把自己的見聞感受寫下來，然后同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作的能力等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣就會(huì)大大增強(qiáng)。

美國(guó)教育家布魯納說：“學(xué)習(xí)是最好的老師。”所以濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以促使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，而且將激發(fā)學(xué)生積極探索、努力創(chuàng)造，達(dá)到點(diǎn)而能通、啟而能發(fā)觸類旁通的最佳教學(xué)效果。在諸多學(xué)科中，語文學(xué)科以其形象性、情感性和語言感染力，是較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。