提高學生體育興趣，保證中等職業(yè)學校體育教學質(zhì)量

趙外香

摘 要：學生的整體素質(zhì)是衡量就業(yè)的關(guān)鍵指標。因此，在教學過程中，教師不僅要傳授給學生知識和考試技能，還要全面創(chuàng)新自己的教學方式。促進學生全面健康成長；激發(fā)體育興趣對體育教學質(zhì)量尤為重要。培養(yǎng)學生終身體育鍛煉意識；注重學生整體發(fā)展，重視學生的學科地位，著重關(guān)注學生個體差異和不同需求，確保每個學生在不同方面的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職體育；創(chuàng)新教學；興趣培養(yǎng)；教學質(zhì)量

一.目前我國中職體育的教學趨勢分析

我國的中職體育教學教育水平一直沒有達到理想中的高度，從發(fā)展過程中暴露出諸多問題，其中最為明顯與普遍的問題要數(shù)教學方式的枯燥乏味、教學器材的單一、教學內(nèi)容的單薄和學生對體育文化學習缺少興趣與積極性等。眾多的問題共同導致了體育教學質(zhì)量始終無法到達理想的高度、課堂的互動效率也難以達到理想的狀態(tài)。由于眾多問題的綜合作用，體育教學完成后常常會出現(xiàn)學生在意識上抵觸學習過的體育運動現(xiàn)象，甚至從此以后再也不接觸已經(jīng)學過的運動，從而造成種惡性循環(huán)?？梢钥闯觯岣邔W生對體育的興趣是提高體育教學質(zhì)量的重要任務。

隨著我國的教育改革發(fā)展，健康和體育教育在學生整體素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要作用。在健康和體育教育中，學校的體育課程是學生鍛煉，提高興趣的最主要方式，也是學生在校期間的主要鍛煉時間。興趣是學習的老師，中等職業(yè)學校缺乏體育教育，在根本上是學生對傳統(tǒng)體育教學沒有興趣。

二.學生對現(xiàn)目前體育課程不感興趣的原因

（1）隨著人們生活條件的改善，生活中的大部分活動都有了代步工具，學生養(yǎng)成了不愛勞動，忽視鍛煉的生活習慣。

（2）由于學校缺乏實物設(shè)備，教學設(shè)施不完善，單一項目，沒有室內(nèi)體育場館等，體育課的連續(xù)性和廣泛性受到影響。教學課程的數(shù)量和質(zhì)量無法滿足學生的需求。由于傳統(tǒng)教學觀念的制約，學校對體育教育的關(guān)注不夠，導致相關(guān)領(lǐng)域資金嚴重短缺，最終導致教學設(shè)施不完善。這種表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，缺乏標準化的教學場所導致教學過程中缺乏場地，使得一些運動難以正常發(fā)揮，在一定程度上，教學形式單一。其次，體育器材的缺失。由于體育項目的資金，體育教學設(shè)備嚴重缺乏，大部分現(xiàn)有設(shè)備已經(jīng)磨損，無法使用。

（3）教師的原因很多。雖然這些年來體育教師做了很大的調(diào)整，但文化素質(zhì)差，單一教學方法和組織教學方法的弊端仍然存在。

（4）中等職業(yè)學校的部分教學內(nèi)容是中學體育教育的重復。在過去的教學方法和過程中，教師沒有意識到要根據(jù)學生的興趣和愛好設(shè)置課堂教學計劃，這導致了在體育教學過程中，教學方法單一，學生缺乏興趣，嚴重影響了學生對體育學習和興趣的培養(yǎng)。同時，教師在教學過程中，只做到規(guī)范教學，根本不夠重視學生的身體素質(zhì)和特殊興趣愛好。這種群眾教學模式不僅不利于提高學生的身體素質(zhì)，而且會對提高學生的綜合能力起到反作用。

（5）過分強調(diào)專業(yè)教育或整體素質(zhì)教育的教學方案會造成學生體育教育的疲勞，影響專業(yè)課程的學習。當學生參加體育課時，他們也關(guān)心專業(yè)課程，女生的比例很大。由于傳統(tǒng)體育教學觀念的影響，對于體育在實際中學體育教學過程中的重要性尚不清楚。以至于讓體育教學成為應試教育的產(chǎn)物。特別是在學生的思想觀念上，形成了對體育教育的誤解，缺乏學習興趣，缺乏體育學習的動力。從長遠來看，它不僅影響教學質(zhì)量，還在一定程度上影響學生綜合能力的提高。沒有好的身體素質(zhì)，何談學習。

三.營造各種課堂氣氛，培養(yǎng)學生的學習興趣

在中職體育教育過程中，由于學生特殊年齡的生理特點，它們具有活躍的特點，對新穎的體育形式和體育運動具有強烈的好奇心和探索欲望。根據(jù)這一特點，只有不斷引入和實施各種體育教學方法，才能不斷激發(fā)學生的課堂興趣，提高學習積極性。同時，根據(jù)學生在這個階段更具競爭力的特點，根據(jù)學生的實際情況，運用競賽活動和興趣培養(yǎng)方法，為了科學地安排體育課堂教學，激發(fā)學生對體育的興趣，同時滿足他們的心理需求。在競爭過程中，必須在客觀性和尊重性原則的基礎(chǔ)上，開展新型的體育教學計劃。活動結(jié)束后，學生將認真分析和解釋課堂運動過程中存在的問題，以解決他們在運動過程中遇到的問題。逐步完善問題，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生終身運動思想。

四.創(chuàng)新教學方法，通過靈活多樣的教學方法激發(fā)學生的學習興趣

“教人未見樂趣，必不樂學?！睂W習的濃厚興趣是學生積極學習的心理前提。運用靈活的教學方法，調(diào)動和發(fā)揮學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。根據(jù)學生不同的身體狀況和運動能力，給出了不同的練習時間，提出了不同的教學要求。教材和教學方法應符合學生的生理和心理特點，沒有辦法教育和跟上時代的步伐。讓學生有機會參與教學，讓學生自主發(fā)展，展示，參與教學內(nèi)容，按興趣選擇游戲，參與評估，開展練習等。給學生學和練的“自主權(quán)”。教師要善于把“這是什么？”、“為什么這樣做？“問題留給學生，讓學生討論，思考，探索，判斷，得到正確的答案，改變學生的被動接受狀態(tài)，成為學習的主人。”讓學生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中體驗成功的喜悅，增強自信心，增強參與感，激發(fā)學習興趣。養(yǎng)成好的習慣。

五.教師應面向全體學生，注重學生個性發(fā)展

由于個體不同，學生的身體素質(zhì)和行為愛好是不同的。傳統(tǒng)體育教育忽視了學生的個性發(fā)展，對體質(zhì)的差異關(guān)注度不夠，給體育教學活動帶來了一定的困難。 新的教學理念是消除這個弱點。教師應采用新的學生考績制度來考教學生。教師必須充分了解學生，熟悉學生，從學生的實際情況出發(fā)，充分按照自己的能力教學生，以獲得良好的教學效果。 教師應該掌握整體，盡可能地了解個體，努力意識到自己的想法。 教師應該將每個學生和所有學生結(jié)合起來，更好地從學生的實際情況出發(fā)，所有個人和個人都應該充當榜樣。 使每個學生都得到鍛煉和學習。

結(jié)語：

總而言之，中職體育教學在提高學生整體素質(zhì)和實施終身體育觀念方面發(fā)揮著重要作用。在此過程中，教師應根據(jù)學生的實際需求采用科學合理的教學方法，全面提高學生對體育教學的興趣。適當?shù)慕虒W內(nèi)容是體育教學改革的構(gòu)建。只有選擇的教學方法，合適的學生教授合適的教學內(nèi)容，才能促進學生的學習興趣，積極學習。這將有助于學生養(yǎng)成良好的自我鍛煉習慣，提高身體素質(zhì)，促進學生全面素質(zhì)發(fā)展。

參考文獻：

[1]江石泉.新課程下中職體育教學開展的困境及優(yōu)化策略研究[J].當代體育科技，2017，7（06）：74-75.

[2]宋振奎.影響中職體育教學質(zhì)量的因素及對策[J].體育世界（學術(shù)版），2016（08）：165-166.