互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育策略與建議

陳俊達(dá) 李科芙 陳耿松

摘要：當(dāng)代社會(huì)是互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)，由于互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，把我們的社會(huì)變得越來(lái)越方便和快捷，在享受著互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的便利的同時(shí)，我們也在思考用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)為我們做一些更有意義的事。大學(xué)生的思想政治問(wèn)題是我國(guó)面臨的比較大的一個(gè)問(wèn)題之一，他們的思想直接決定著我國(guó)未來(lái)的發(fā)展和走向，雖然有思想政治教學(xué)的開(kāi)展，但由于是考察課的原因，學(xué)生們對(duì)此并不上心，所以正確的思想政治沒(méi)有及時(shí)給學(xué)生傳遞到，讓他們可能會(huì)越來(lái)越糟糕，如果能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育，那么學(xué)生就能在休閑娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)到正確的三觀(guān)。本篇文章主要講述互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生思想教育。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;大學(xué)生;思想政治教育;策略建議

互聯(lián)網(wǎng)世界中的信息良莠不齊，大學(xué)生雖然已經(jīng)成年，但是并不能保證他們有分辨好壞信息的能力，如果被錯(cuò)誤的思想政治所影響，那么他們會(huì)做出什么事都是不可想象的，要把他們這種有可能走錯(cuò)路的勢(shì)頭扼殺在搖籃中，讓他們有足夠強(qiáng)的正確的思想政治觀(guān)念來(lái)看待一切事物，學(xué)生離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，正好可以利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)對(duì)他們進(jìn)行教育，讓學(xué)習(xí)和教育也成為他們生活中的一部分，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育是很有必要進(jìn)行的，但是在進(jìn)行時(shí)也要有技巧和方式，不能隨意進(jìn)行。接下來(lái)提出幾點(diǎn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)的方式。

一、把課程結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更全面的了解

當(dāng)代的很多大學(xué)都支持網(wǎng)上授課，這種方式能讓學(xué)生更加便捷和更加自由的接受知識(shí)，但是我們隔著屏幕并不知道學(xué)生是否真的有在認(rèn)真聽(tīng)講，在彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的授課方式的一些弊端的同時(shí)也出現(xiàn)了一系列新的問(wèn)題，比如學(xué)生根本沒(méi)在聽(tīng)課，只是把互聯(lián)網(wǎng)課程點(diǎn)開(kāi)讓它自己播放，只要到時(shí)間就代表自己聽(tīng)完了，把這個(gè)當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)完成，還有的學(xué)生直接花錢(qián)請(qǐng)人代替自己聽(tīng)課等等，不管教師有什么新的方式，學(xué)生總能一一化解，所以效率并不高，這也提醒我們不能一味進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)課程而不讓學(xué)生真正坐在教室里聽(tīng)課，但是單純把學(xué)生都困在課堂中，如果學(xué)生身在曹營(yíng)心在漢，那也是白費(fèi)功夫，我們可以把二者結(jié)合起來(lái)，也就是把實(shí)際教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)課程相結(jié)合，讓學(xué)生既能保持課堂中聽(tīng)課的集中，也能保持聽(tīng)互聯(lián)網(wǎng)課程時(shí)的興趣，同時(shí)也能讓教師所講的內(nèi)容和學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容互補(bǔ)，讓學(xué)生了解到的內(nèi)容和知識(shí)更加全面，這種方法不管對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師都有很大的好處，而且能最大程度的減輕雙方的壓力，在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，教師和學(xué)生的交流也會(huì)更加方便和自然，假以時(shí)日，學(xué)生的思想政治教育一定能夠看到成效。

二、給學(xué)生講一些由于互聯(lián)網(wǎng)的錯(cuò)誤指導(dǎo)犯錯(cuò)的例子

在互聯(lián)網(wǎng)世界中，大批大批受到惡劣影響的人層出不窮，這都是由于他們受到了錯(cuò)誤的思想政治的引導(dǎo)，我們?cè)诳吹交蛘呗?tīng)到這些新聞時(shí)都會(huì)不以為然，認(rèn)為這些犯罪的事離我們很遙遠(yuǎn)，但是只要我們稍微用心，就能夠發(fā)現(xiàn)這些犯罪的大都是接受過(guò)高等教育的人群，雖然在其他方面他們可能是佼佼者，但是他們的思想政治教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到他們應(yīng)該具有的水平和能力，為了讓學(xué)生對(duì)此更重視，讓他們以此為戒，教師可以給他們講述這些故事，并結(jié)合相應(yīng)的思想政治教育，讓他們?cè)诼?tīng)故事的同時(shí)能有所啟發(fā)，在學(xué)習(xí)時(shí)也能更加認(rèn)真，把中華民族的高風(fēng)亮節(jié)都能參透，運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和將來(lái)的生活中，互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，不是所有的人都能保證自己接觸到的都是好的一面，各種垃圾網(wǎng)站無(wú)孔不入，只要有互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)都可以入侵，讓我們猝不及防，所以與其祈禱自己不要遇到不良信息，倒不如提高自己的辨別能力，讓自己在遇到這種情況時(shí)能冷靜應(yīng)對(duì)，通過(guò)自己的思想讓自己免受其害。給學(xué)生講這些犯錯(cuò)的例子并不是因?yàn)閷W(xué)生不知道，信息傳播速度這么快，學(xué)生接收到的信息有時(shí)比教師更快，之所以要讓教師把這種事放到臺(tái)面上來(lái)講，一方面是為了表明教師對(duì)此的重視，讓學(xué)生不再把這些事當(dāng)做茶余飯后討論的東西，要時(shí)刻警醒自己，另一方面也能讓教師和學(xué)生的共同語(yǔ)言更多，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)更高，更有助于他們形成正確的思想政治觀(guān)念。

三、讓學(xué)生寫(xiě)出自己的感悟和體會(huì)

教師在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講授完之后要要求學(xué)生寫(xiě)一下自己的感悟和體會(huì)，可長(zhǎng)可短，目的就是為了讓學(xué)生能把這些東西消化掉，讓這些內(nèi)化成自己習(xí)慣和性格的一部分，成為一種本能，這樣教師的努力才算有了回報(bào)，學(xué)生才能有堅(jiān)定的知識(shí)基礎(chǔ)，不會(huì)被以后良秀不齊的思想和言論左右。除了這一點(diǎn)，讓學(xué)生寫(xiě)出自己的感悟和體會(huì)的另一個(gè)原因就是由于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，導(dǎo)致大學(xué)生有機(jī)會(huì)提筆寫(xiě)字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，很多大學(xué)生在一學(xué)期甚至都寫(xiě)不了兩次字，所有的作業(yè)和任務(wù)都是在電腦上完成，交的時(shí)候也都是電子版，在思想政治教育過(guò)后讓學(xué)生親手寫(xiě)一些東西也能讓他們對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化不至于忘記。很多學(xué)生可能會(huì)反感教師的這一做法。但這僅僅是由于他們對(duì)這一方式的錯(cuò)誤的理解，只要通過(guò)幾次的練習(xí)，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣和教師的良苦用心，能讓他們的思想在正確的道路上不斷發(fā)展。

四、創(chuàng)建線(xiàn)上學(xué)習(xí)

“低頭族“是隨著人們對(duì)手機(jī)的依賴(lài)逐漸加深而出現(xiàn)的一個(gè)群體。人們無(wú)論是外出還是在室內(nèi)，都喜歡玩手機(jī)。手機(jī)的出現(xiàn)的確為人們的生活帶來(lái)了莫大的便利，但是對(duì)手機(jī)的依賴(lài)也喪失了很多青年人的未來(lái)。利用互聯(lián)網(wǎng)文化環(huán)境，通過(guò)手機(jī)設(shè)備，創(chuàng)造線(xiàn)上政治思想教學(xué)模式?？梢允沟么髮W(xué)生無(wú)論何時(shí)何地都能夠接收到最新的資訊，另一方面還能夠通過(guò)視頻、圖片的方式進(jìn)行信息的傳遞，告別了傳統(tǒng)的死板教學(xué)模式。線(xiàn)上學(xué)習(xí)也為更多的學(xué)生提供了獨(dú)自面對(duì)教師的機(jī)會(huì)，有些學(xué)生的性格比較內(nèi)向，在面對(duì)面時(shí)一些問(wèn)題時(shí)，不能夠當(dāng)面提出自己的主張或者疑惑，通過(guò)線(xiàn)上可以咨詢(xún)自己的老師。所以說(shuō)，線(xiàn)上學(xué)習(xí)一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣另一方面為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)，為全面提高學(xué)生的思想政治教育提高了效率。

總結(jié)

對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育相對(duì)來(lái)說(shuō)更難進(jìn)行一些，他們已經(jīng)有了自己的三觀(guān)，經(jīng)過(guò)二十年左右的沉淀，已經(jīng)成為他們生活的習(xí)慣，一下子要通過(guò)教師的教導(dǎo)硬改過(guò)來(lái)也是不太現(xiàn)實(shí)的事，所以在進(jìn)行時(shí)教師可能會(huì)聽(tīng)到很多不同的聲音，但是也不必過(guò)于擔(dān)心，做到百家爭(zhēng)鳴百花齊放，讓學(xué)生把自己的錯(cuò)誤都暴露出來(lái)，要改正就容易的多。通過(guò)以上三種方法的教導(dǎo)，學(xué)生的思想政治水平不可能立竿見(jiàn)影的有所提高，但是一定會(huì)朝著好的方向進(jìn)行，堅(jiān)持才是必不可少的。

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（作者單位：武警警官學(xué)校）

ascii-font-family："Times New Roman";color：windowtext'>程鴻勛，林格.幫助孩子邁向成功[M].新世界出版社，2003.1

（作者單位：渭南師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院）