在小學(xué)信息技術(shù)課中進(jìn)行熱愛家園教育

【摘要】：小學(xué)信息技術(shù)課是基礎(chǔ)性、工具性的課程，教學(xué)過程中素材的采集、運(yùn)用、作品的展示與評價(jià)，均可進(jìn)行熱愛家園教育，激發(fā)學(xué)生熱愛家園、熱愛祖國的情懷。

【關(guān)鍵詞】：教育 課程 信息技術(shù) 熱愛家園

黨的十九大報(bào)告指出，加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國。人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。

教學(xué)中讓學(xué)生了解自己生活的家園，了解家園的風(fēng)景、美食、歷史、未來的發(fā)展等，由了解而熱愛，由熱愛家園進(jìn)而熱愛祖國。

光明小學(xué)屬深圳市光明區(qū)，光明區(qū)位于深圳市西北部，是生態(tài)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)新城，自然生態(tài)資源豐富，很多素材可用為教學(xué)資源。

學(xué)生從三年級開始接觸信息技術(shù)課，三至六年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容有畫圖、WORD、多媒體素材的收集、POWERPOINT、搭建機(jī)器人、LOGO語言、FLASH等內(nèi)容，教師可以分學(xué)段、分主題對學(xué)生進(jìn)行了解光明、熱愛光明教育。

一、光明區(qū)的自然風(fēng)光、人文風(fēng)俗滲透到三年級的信息技術(shù)課中

三年級學(xué)生開始從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，喜歡自然科學(xué)、百科知識一類的學(xué)習(xí)，對熟悉的事物容易接受。在 “畫圖”軟件的教學(xué)過程中，選取光明區(qū)的熱門景點(diǎn)作為繪畫素材，如畫歡樂田園的油菜花，畫農(nóng)科大觀園的奶牛，畫紅花山公園的塔，滑草場的綠草地等，更鼓勵(lì)學(xué)生選取光明區(qū)的美食作為繪畫素材，畫光明燒乳鴿、下村燒鵝、公明臘腸、南僑腸粉等。這些學(xué)生熟悉的風(fēng)景、傳統(tǒng)美食，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解光明的自然風(fēng)光、人文風(fēng)俗，因家園有此美景美食而自豪。

二、光明區(qū)革命先烈的事跡滲透到四年級的信息技術(shù)課中

“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒?！秉h的十八大以來，習(xí)總書記在不同時(shí)期、不同場合表達(dá)過對英雄的崇敬之情，并號召全社會都要崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛英雄。在信息技術(shù)課中，不斷進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，是崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄的途徑。

四年級的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有WORD文檔的編輯、修飾和美化，利用POWERPOINT進(jìn)行幻燈片制作等，所使用的素材就可以選取光明區(qū)革命先烈的事跡。

光明區(qū)白花村是革命老區(qū)，抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時(shí)期，東江縱隊(duì)、廣東抗日游擊隊(duì)等在這片熱土上同敵人進(jìn)行過多次戰(zhàn)斗，先后有周來友、徐馬連、劉新友、周和金、肖金等烈士為國捐軀，現(xiàn)白花洞村修建有“白花洞革命烈士紀(jì)念碑”，每年清明學(xué)校會組織學(xué)生前往掃墓，緬懷先烈。另光明區(qū)麻布村革命先烈的英勇事跡也是后代們引以為傲的事情。

學(xué)校對革命傳統(tǒng)教育比較重視，學(xué)生對身邊的英雄事跡并不陌生，在四年級信息技術(shù)課中，用WORD文檔制作“光明區(qū)革命先烈報(bào)”，素材主要由教師提供，學(xué)生按教材講授的順序進(jìn)行寫作、編排、修飾、美化，結(jié)合班會課活動(dòng)，六一節(jié)活動(dòng)，用不同的方式學(xué)習(xí)英雄。

利用小組合作學(xué)習(xí)將革命先烈事跡、清明節(jié)掃墓活動(dòng)、光明區(qū)革命先烈報(bào)等素材，在POWERPOINT幻燈片制作的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步加工、設(shè)計(jì)，制作“致敬英雄”的幻燈片作品，并對作品進(jìn)行交流、展示和評價(jià)，使學(xué)生對光明區(qū)那段血與火的歷史有更深刻的認(rèn)識。

三、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境教育滲透到五年級的信息技術(shù)課中

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策。對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境教育，是學(xué)校、教師應(yīng)盡的義務(wù)。

近兩年，光明區(qū)全面開展茅洲河正本清源、黑臭水體治理等水污染治理工程，現(xiàn)茅洲河河水清澈，一河兩岸已成為居民親水休閑、健身生態(tài)長廊。在五年級信息技術(shù)課“搭建機(jī)器人”的教學(xué)中，我讓學(xué)生搭建、設(shè)計(jì)“茅洲河巡邏機(jī)器人”，機(jī)器人可以巡邏、有小垃圾可以撿拾，發(fā)現(xiàn)大垃圾發(fā)出警報(bào)，在設(shè)計(jì)過程中學(xué)生可以知曉光明區(qū)環(huán)境從臟亂到明凈的演變史，可以認(rèn)識到良好生態(tài)環(huán)境的重要性。

光明區(qū)是海綿城市試點(diǎn)區(qū)，多數(shù)學(xué)校的排水渠都經(jīng)過改造，成為雨水收集系統(tǒng)的一部分，為了讓學(xué)生明白雨水收集系統(tǒng)完成收集、凈化、供水、補(bǔ)水的過程，在LOGO語言的學(xué)習(xí)中，輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)雨水收集系統(tǒng)的簡易示意圖，在學(xué)生設(shè)計(jì)過程中進(jìn)行節(jié)約用水、保護(hù)水環(huán)境教育。

四、將光明區(qū)的發(fā)展?jié)B透到六年級的信息技術(shù)課中

祖國的發(fā)展日新月異，光明區(qū)也不例外，“世界一流科學(xué)城”光明科學(xué)城開工建設(shè)的新聞，成為深圳市的網(wǎng)紅。為了讓學(xué)生更全面了解光明科學(xué)城，感受家園的變遷，在六年級信息技術(shù)課“Flash動(dòng)畫制作”教學(xué)中，布置學(xué)生制作“光明科學(xué)城”動(dòng)畫宣傳片，家園的發(fā)展，能加強(qiáng)學(xué)生的文化自信、制度自信。

從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園的美德，使學(xué)生意識到家園對自己的重要性。小學(xué)信息技術(shù)課是一門知識性與技能性相結(jié)合的，具有基礎(chǔ)性、工具性的課程，其課堂具有獨(dú)特的德育優(yōu)勢，教學(xué)素材的采集、新課的引入、學(xué)習(xí)過程運(yùn)用的實(shí)例、作品的展示與評價(jià)，均可滲透思想品德內(nèi)容，讓學(xué)生充分了解家園的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、革命事跡，感受祖國的變化，多方面了解社會主義建設(shè)取得的偉大成就，更好地激發(fā)學(xué)生熱愛家園、熱愛祖國的情懷。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】游建波等，信息技術(shù)課程的教學(xué)策略與案例，福建教育出版社，2016

【2】光明區(qū)文化藝術(shù)發(fā)展中心，尋找光明記憶：新城舊事，深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)出版社，2017

作者簡介：姓名：李宏山 出生年月：1966.10.13 性別：男 民族：漢 籍貫：廣東省梅州市 ?職務(wù)：教師 ?職稱：中級 學(xué)歷：本科 研究方向：教育教學(xué)