新課改下對高中體育與健康教學(xué)方法的探索

胡利榮

摘 要：在新課改的實施下，素質(zhì)教育的理念深入人心，所以廣大學(xué)校除了重視文化課程課堂的教學(xué)有效性之外，對音、體、美這類藝術(shù)課程也逐漸重視了起來。因此，作為一名高中體育教師，我們要對高中體育與健康的課堂教學(xué)方法進行長久的探索，以求能夠在課堂上更好地開展高中體育與健康教學(xué)。

關(guān)鍵詞：新課改;高中體育與健康;教學(xué)方法;多媒體技術(shù);課堂活動;因材施教

高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)時間相對緊張，而開設(shè)高中體育與健康這門課程的目的之一就是緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進學(xué)生的全面發(fā)展，且從高一到高三設(shè)有體育課程，課件國家對體育的重視。所以，作為一名高中體育教師，我們要明白教學(xué)體育的意義，應(yīng)當(dāng)對調(diào)動學(xué)生參與積極性的方法做出深入探討，拼盡全力構(gòu)建出一個高效的高中體育課堂。下面，我將結(jié)合自身從事高中體育教師這一職業(yè)的教學(xué)實踐，對新課改下高中體育與健康的教學(xué)方法作如下三方面的探索：

一、利用多媒體技術(shù)

體育課不光是將學(xué)生從課堂帶入體育場給學(xué)生自由娛樂的時間那么簡單，開設(shè)體育課程的目的不僅是為了緩解高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還要發(fā)揚體育精神。而體育教師應(yīng)當(dāng)明白多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的出現(xiàn)不單單是為文化課設(shè)定的，高中體育與健康教學(xué)中同樣也能發(fā)揮多媒體技術(shù)的價值。因此，作為一名高中體育教師，我們可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一些關(guān)于具有體育精神的圖片或者視頻資料，將學(xué)生對體育的興趣激發(fā)出來，從而提高高中體育與健康課堂教學(xué)的有效性。

例如，在陰雨綿綿的時刻，于傳統(tǒng)教學(xué)而言，大部分學(xué)校都會讓學(xué)生上文化課自習(xí)，大部分高中體育教師也贊成這種方式，但是我們?nèi)缃裉幱诔珜?dǎo)素質(zhì)教育的時代之下，決不能再消磨學(xué)生對體育的熱情。因此，身為高中體育教師的我們，可以充分利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放我國體育的發(fā)展歷程、關(guān)于我國運動員取得奧運冠軍的視頻競賽，或是教師在教學(xué)球類技術(shù)或是跑步要領(lǐng)等體育項目時，可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示規(guī)范的動作，使學(xué)生在直觀情境下感受到高中體育與健康的樂趣，意識到加強體育鍛煉的重要性。這樣，在高中體育與健康課堂教學(xué)中既緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的壓力，同時還發(fā)揚了體育精神，極大程度上提高了高中體育與健康課堂教學(xué)的有效性，踐行了新課改中所提出的素質(zhì)教育理念。

二、組織課堂活動

新課改要求以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為教學(xué)理念，促進學(xué)生的全面發(fā)展，于體育教學(xué)而言，組織課堂活動十分有利于體現(xiàn)學(xué)生在課堂的上的主體地位。因此，作為一名高中體育教師，我們要合理組織課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在課堂活動中得到身體上的鍛煉，進而使學(xué)生的各方面能力都得到一個提升，以求能夠達到提高高中體育與健康課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

例如，在教學(xué)足球時，首先，我為學(xué)生播放了有關(guān)于足球世界杯的比賽，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，我將學(xué)生帶動了足球場上，對學(xué)說道：“足球是世界上廣大人群喜歡的一項運動，也是高中體育運動中一項非常重要的項目，所以我們要對足球的引起足夠的重視，接下來，咱們按照足球的比賽規(guī)則進行分組?！痹趯W(xué)生組成球隊之后，我為學(xué)生介紹了足球比賽中最基本的比賽規(guī)則，在開展競賽活動之前讓學(xué)生做了準(zhǔn)備工作，以防學(xué)生在實戰(zhàn)中拉傷肌肉。緊接著，我便以裁判的身份讓學(xué)生開始了這場競賽活動，活動結(jié)束后，我對學(xué)生的足球基本功和學(xué)生在活動出現(xiàn)的規(guī)則性的錯誤進行了中肯的點評，讓學(xué)生理解了足球這項運動的意義。這樣，我通過組織課堂活動，充分調(diào)動了學(xué)生的參與積極性，幫助學(xué)生釋放了學(xué)習(xí)的壓力，大大提高了高中體育與健康課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三、注重因材施教

在傳統(tǒng)教學(xué)中，大部分教師總是以千篇一律的教學(xué)方式影響了學(xué)生的發(fā)展，而新課改中多次提到了因材施教的教學(xué)理念，所以高中體育與健康課堂能否達到良好的教學(xué)效果教師占據(jù)著很大一部分作用。因此，作為一名高中體育教師，我們要注重因材施教的教學(xué)方法，觀察學(xué)生上課時的特點，根據(jù)學(xué)生的不同志趣，為學(xué)生合理分配適合于他們的體育項目，再順著學(xué)生的發(fā)展趨勢進行教學(xué)，因勢利導(dǎo)，從而使高中體育與健康的課堂教學(xué)效果達到最優(yōu)化。

例如，在上課初始，我們可先帶領(lǐng)學(xué)生做完準(zhǔn)備動作，將各類體育器材展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生自由選擇體育器材進行活動，我們再通過仔細(xì)觀察學(xué)生所選擇的體育設(shè)備看看學(xué)生是否具有這方面的特長，進而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這一器材的正確方法，使學(xué)生從喜歡變成熱愛，從熱愛變成精通。這樣，我們便可以做到因材施教，實現(xiàn)學(xué)生的自由發(fā)展，讓學(xué)生有了拿自己喜歡的體育器材鍛煉身體的積極性，使得體育場真正成為了學(xué)生放松身心的樂園，達到了高中體育與健康課堂最優(yōu)化的教學(xué)效果。

總而言之，作為一名高中體育教師，我們自身要明白體育教學(xué)對學(xué)生健康發(fā)展的意義，進而結(jié)合新課改下的教學(xué)理念，找出有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生參與到課堂當(dāng)中，達到使高中體育與健康課堂綻放精彩的目的。

參考文獻：

[1] 張偉.高中體育與健康校本課程內(nèi)容開發(fā)[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2016（01）：371-372.

[2] 張厚學(xué).簡析高中新課程改革下體育與健康課堂教學(xué)的變化[J].運動，2015（06）：101-102.