我的成長和她的成長

張朝

摘 要：班級管理不僅關(guān)乎班級的成績，更對學(xué)生的成長和發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。高中學(xué)生，他們思想漸趨成熟，具有一定的分析判斷能力，也具有極其的自我意識，我們班主任老師在平時(shí)的工作中，如果不注重工作方法，簡單粗暴的進(jìn)行管理，勢必會造成學(xué)生的抵制，造成班級管理效果的弱化。而如果我們將柔性管理運(yùn)用到平時(shí)的管理中，貼船下篙，瞄準(zhǔn)著力，則不僅可以緩解師生的情感，拉近師生的心理距離，更可有效助推班級管理的效果

關(guān)鍵詞：成長經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理模式

在我班主任工作的10年中，工作最累的最痛苦的就是當(dāng)年叱咤風(fēng)云的物地班。而我變成一個(gè)成熟的高中班主任也是從這一年。這個(gè)班是從高二開始帶，大多數(shù)學(xué)生思想都有問題，什么打架、賭博、上網(wǎng)包夜、玩手機(jī)、看大書、mp4你能想到或想不到的現(xiàn)象都有，這樣的一個(gè)班級，學(xué)生還聯(lián)名寫信給校長室告我狀，校長室把信給了趙主任，趙主任找了我，把信給我看，我當(dāng)時(shí)既委屈又生氣，我想不通，學(xué)生為什么會這樣？當(dāng)時(shí)我就不想干班主任了，拼死拼活的，我圖什么？真是氣死我了！我想發(fā)火，可我往哪發(fā)？我調(diào)整了一下深吸一口氣，長嘆了一下。老趙也發(fā)現(xiàn)我的表情了，但是他一直微笑著，我解釋道：第一，說我不公平，成績好的和成績差的都遲到，讓成績好的回座位，留下成績差的批評懲罰，這可能嗎？第二，說我搜學(xué)生抽屜，找手機(jī)，侵犯他們的隱私。我辯解，朝教室后一站，抽屜里一眼就看見大書，手機(jī)，我能不處理嗎？第三，說我不去班級，這就更瞎扯了，我和你趙主任同時(shí)值班，你查我們班主任比我查學(xué)生還嚴(yán)，這時(shí)老趙還是微笑，慢慢有條不紊的說：“小伙子別激動(dòng)，你的表現(xiàn)我是看在眼里的，你好好干，只要我還是高三年級主任，你肯定是班主任，好好努力！”

于是，我回到辦公室，開始反思。這是我工作這兩年，也是當(dāng)班主任第二年，年級主任這樣相信我，肯定我的工作，難道就被幾個(gè)毛孩子就把我否定了？碰到點(diǎn)困難就退縮？這才是第二年，想不想上高三？（剛工作的年輕人都有積極性，想表現(xiàn)自己）。經(jīng)過自己的思想反思，我決定好好的和班級的學(xué)生斗志斗勇。主要工作思路就是換位思考，打持久戰(zhàn)，單個(gè)擊破，以小倪同學(xué)為例。

小倪同學(xué)是個(gè)女生。長的黑黑圓圓的臉蛋，齊肩的短發(fā)，兩個(gè)大眼睛雙眼皮，總感覺她用的是斜角看你，1.58的個(gè)子，總之，一眼望去總覺得整體很不協(xié)調(diào)，怪怪的，在班級的表現(xiàn)可以用差到極致。遲到早退，與男生吵過，與女生吵過打過，手機(jī)兩個(gè)，大書4本。上課吃零食，照鏡子梳頭發(fā)。你同她說話，有時(shí)還嗆你。她哪天不犯點(diǎn)錯(cuò)，那就奇怪了。我們班的同學(xué)討厭她，我們班的老師也不喜歡她。

我換位思考，我發(fā)現(xiàn)，她其實(shí)是活在自己的世界里，別人的話很難聽進(jìn)去，在她自己世界她就是公主，她說了算。其實(shí)就是心理年齡小，在家當(dāng)公主慣了。她的習(xí)慣，品性是十幾年形成的，我怎么可能用幾天，幾個(gè)星期，幾個(gè)月使她改變呢。于是開始包容想辦法使她開竅。是一個(gè)人相信你，跟著你的節(jié)奏走，是很不容易的一個(gè)事情。第一步，獲得信任。這有很多做法，比如聊天談話，生病時(shí)，多問寒問暖，小錯(cuò)誤包容等，獲得信任最好的辦法就是在她的父母面前夸她，懂事，聽班主任的話，小女孩長大了，不好聽的話一句也沒說。當(dāng)然前提是她的家長同情達(dá)理。在校外一次意外的碰面，我說了違背良心的假話，卻得到了意外的收貨。

回到學(xué)校發(fā)現(xiàn)，我說什么，她會認(rèn)真的聽。于是我和她父親母親好好的溝通了一次。讓他們在家一定要多說，聽班主任的話，班主任對你滿好的，不要老犯錯(cuò)。而我在學(xué)校，會讓她多聽家長的話。那年暑假，小倪同學(xué)去了上海的世博會?；貋砭妥兞藗€(gè)人。她說自己夢想想出國。我知道外面的世界吸引到了她。我說，你想出國，就得好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，才能有機(jī)會出國學(xué)習(xí)生活。我就是隨口一說。反正要把她往學(xué)習(xí)考大學(xué)上引。但是她當(dāng)真了。

首先是物理，我發(fā)現(xiàn)她作業(yè)開始非常認(rèn)真，上課的眼神變了，別人錯(cuò)的她開始對，有時(shí)全對。我知道機(jī)會來了，我找他。我說你不能把勁都使在物理上，數(shù)學(xué)才是大頭。物理原來怎么學(xué)還是怎么學(xué)。于是她開始下力氣學(xué)數(shù)學(xué)，中午飯都不出去吃。和她媽說，讓她媽送到教室吃。我知道她變了。我們班任課老師才成績出來了，協(xié)調(diào)會上。小倪一定是炒的，要不然不會考那么好。我說，這肯定是她真實(shí)的成績。你上課看看她的眼神就知道了。后來任課老師說。她確實(shí)變了。當(dāng)她數(shù)學(xué)成績上來后，我又找她，現(xiàn)在語文英語一樣要下工夫。最后不用說。高考她就是黑馬。她家長第一時(shí)間就打電話告訴了我。334分。我們班第4名.南京郵電大學(xué)的3+1.三年國內(nèi)學(xué)習(xí)，最后一年美國學(xué)習(xí)。

從小倪同學(xué)身上總結(jié)得出：第一，對學(xué)生一定要有恒心和愛心，不能發(fā)火。堅(jiān)信他們會變的，只是時(shí)間問題。第二，一個(gè)學(xué)生能改變一定和學(xué)生父母有關(guān)。要想帶好這個(gè)學(xué)生。必須班主任和老師共同努力的結(jié)果，父母不配合一定失敗。第三，要有方法和策略，讓學(xué)生從內(nèi)在的改變才會轉(zhuǎn)變。

從她得個(gè)例中給了我很大得啟發(fā)：第1：作為一名老師，做好學(xué)生的榜樣?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”我的出發(fā)點(diǎn)是一切為了孩子的將來，即使有的同學(xué)會誤解我，我也不能生氣，一定要沉得住氣。第2：用自己得行動(dòng)和關(guān)愛感化學(xué)生。因此我必須在教育工作中要時(shí)刻規(guī)范自己的行為，樹立好榜樣，提高自身素質(zhì)，真正做到為人師表，做好自己的一言一行。第3：對每個(gè)學(xué)生用好教育方法和策略。對待學(xué)生一定要因材施教，教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個(gè)學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

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