初中信息技術(shù)教學中進行德育滲透的方式探尋

唐迎春

摘 要：隨著初中信息技術(shù)課程教學改革的不斷推進，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)成為了重要教學目標之一。在該門課程教學中，要更新教學觀念，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的角度出發(fā)滲透德育內(nèi)容，使學生既能夠掌握信息技術(shù)知識與技能，又具備積極向上的道德情操和思想情感。本文對初中信息技術(shù)教學中德育滲透方式進行分析探討。

關(guān)鍵詞：初中;信息技術(shù)教學;德育

一、滲透德育主題教育，培養(yǎng)學生道德情操

在信息技術(shù)教學中，教師要立足于教材內(nèi)容，設(shè)計與知識點相關(guān)的德育教育主題，促使德育滲透到信息技術(shù)知識與技能的學習過程中。教師應充分挖掘德育素材，拓展信息技術(shù)教學內(nèi)容，在教學過程中滲透傳統(tǒng)文化教育，陶冶學生的情操。如，在教學“文件夾與文件的基本操作”內(nèi)容時，教師可采用主題式教學方法，為學生精心設(shè)計主題《我給家鄉(xiāng)當導游》，并將文件夾的創(chuàng)建作為介紹家鄉(xiāng)秀麗風光、宜人景色和民風民俗的分類，每個部分都有子分類，讓學生親自動手進行文件夾新建、復制、刪除等操作。談起自己的家鄉(xiāng)，學生的興趣被充分調(diào)動，由此不但達到了滲透德育的目的，而且還使學生輕松地掌握了知識點。又如，在教學“資源管理器搜集文件”時，教師可將尋找秘籍作為主題，課前為學生準備《弟子規(guī)》、《論語》等命名的文件，課上將學生分成小組，通過競賽的方式，讓各小組在最短的時間內(nèi)，找到隱藏在計算機中的文化寶藏，然后建立文件夾進行分類存放。由此，學生不僅掌握了搜索的知識，而且還了解了博大精深的中國傳統(tǒng)文化。

二、采用小組合作學習，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神

團結(jié)協(xié)作精神是初中生應具備的基本素養(yǎng)，但是由于部分初中生從小飽受父母的溺愛，使得他們出現(xiàn)了以自我為中心的不良思想傾向，影響著學生的身心健康成長。為此，在初中信息技術(shù)教學中，教師可適當運用小組合作學習方式滲透德育教育，讓學生在互幫互助中共同取得學習進步，促使學生之間相互交流，消除封閉、自私、孤僻的心理障礙，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。如，在教學“網(wǎng)上收集信息”內(nèi)容時，教師可將學生分成若干個小組，統(tǒng)一給出主題，讓各小組通過多種途徑搜集與主題相關(guān)的信息，每個小組負責搜索一個部分，然后將所有信息進行匯總。在這一過程中，教師應當指導各組之間進行交流互動，由此除了能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神之外，還能增強他們的自信心，從而達到促進教學效益提升的目標。

三、結(jié)合生活實際案例，滲透網(wǎng)絡(luò)道德教育

隨著信息技術(shù)的推廣應用，在給人們生活、工作和學習帶來諸多便利的同時，也給人們帶來了信息安全隱患。所以，在初中信息技術(shù)教學中，教師應將學生的網(wǎng)絡(luò)道德教育作為德育重要內(nèi)容，結(jié)合生活中的實際案例，引導學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強學生法律意識和安全意識，使學生養(yǎng)成規(guī)范的上網(wǎng)操作行為。如，在教學“網(wǎng)絡(luò)文明與安全”內(nèi)容時，教師可對當前社會中出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)詐騙等真實案例進行詳細講解，讓學生了解安全上網(wǎng)的重要性，充分認識到木馬病毒及網(wǎng)絡(luò)黑客對網(wǎng)絡(luò)安全的危害，并明確告知學生任何利用計算機系統(tǒng)漏洞開展的網(wǎng)絡(luò)詐騙都是違法行為，將會受到法律制裁，應當堅決予以抵制。通過真實案例的導入，能夠使學生感受到安全上網(wǎng)的重要，從而自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

四、利用重要特殊節(jié)日，激發(fā)愛國感恩情感

初中信息技術(shù)教學要結(jié)合課堂教學內(nèi)容，充分利用重要特殊節(jié)日滲透德育，引導學生形成積極向上的思想觀念，培養(yǎng)學生愛國主義、感恩父母的思想情感。如，在“母親節(jié)”來臨前夕，教師可以讓學生親自動手制作一張配有圖片的Word賀卡，將之送給辛勤操勞的母親，并把自己想要對母親說的心里話，以精美地布局呈現(xiàn)在賀卡上。為了做出風格獨特的賀卡，學生發(fā)揮想象力，運用所學的計算機知識，對Word賀卡的內(nèi)容進行不斷豐富，在這一過程中，學生不但掌握了知識的運用技巧，而且還無形中拉近了母子的關(guān)系;又如，在“感恩節(jié)”即將來臨時，教師可以“感謝父母的養(yǎng)育之恩”作為主題，在PowerPoint課前，為學生播放精彩的視頻課件，引導學生制作一個ppt送給自己想要感恩的人，由此不僅可以使學生掌握課程內(nèi)容，還能使他們學會感恩;再如，當一些具有特殊意義的日子到來前，如世界無煙日、戰(zhàn)爭紀念日等，教師可結(jié)合教學內(nèi)容，列舉出正面的案例，讓學生在學習知識和技能的同時，接受德育教育。

結(jié)論：總而言之，初中信息技術(shù)教學要將德育內(nèi)容滲透到教學過程中，通過德育主題教育、小組合作學習、結(jié)合生活實際以及借助重要節(jié)日等途徑，積極推進信息技術(shù)課程教學改革，從而不斷提升學生信息素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

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