淺析語料庫在英語教學(xué)的運(yùn)用

李媛 謝旭春

摘要：隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，語料庫語言學(xué)為英語教學(xué)帶來了教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式的變革，通過分析詞語搭配原理對意義形成的啟示，探討語料庫語言學(xué)對調(diào)匯教學(xué)的作用;通過分析“意義”與“形式”的關(guān)系、“規(guī)定性”與“描迷性”的區(qū)別，論述語言“自然發(fā)生數(shù)據(jù)”對語法教學(xué)的指導(dǎo)意義;通過分析語言搭配的“語義韻“特征，探討語料庫語言學(xué)在翻譯教學(xué)、文學(xué)教學(xué)及教學(xué)法等領(lǐng)域的運(yùn)用。

關(guān)健詞：語料庫;語言學(xué);英語教學(xué);運(yùn)用

隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足語言習(xí)得者對高效率學(xué)習(xí)的要求。此外，二語習(xí)得者仍舊面臨著一個普遍的問題：習(xí)得的語言與一語使用者的語言存在著較大差異。這使得對有效的語言學(xué)習(xí)手段的需求更為迫切。基于語料庫的語言教學(xué)為此提供了一條新的可行道路。

一、語料庫的含義

英語中語料庫一詞corpus來源于希臘語，原意是“體”的意思，通常的理解是Alarge collection of witings of a specific kind or on a specific subject。嚴(yán)格意義上，語料庫被定義為在隨機(jī)采樣的基礎(chǔ)上收集的有代表性的真實(shí)語言材料的集合，是語言運(yùn)用的樣本。現(xiàn)代的語料庫是指存放在計(jì)算機(jī)里的原始語料文本或經(jīng)過加工后帶有語言學(xué)信息標(biāo)注的語料文本。

語料庫語言學(xué)是一門與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的交叉性學(xué)科。語料庫的研究在計(jì)算機(jī)技術(shù)的輔助下已經(jīng)取得了顯著的成就。語言習(xí)得者能更快更方便地使用儲存在計(jì)算機(jī)中的大量語料數(shù)據(jù)，這無疑加速了語言習(xí)得的進(jìn)程。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，使電腦語料庫容量大語料真實(shí)、檢索快捷，在現(xiàn)代語言學(xué)研究和語言教育中正發(fā)揮著越來越重要的作用。語料庫逐漸成為了語言習(xí)得者不可缺少的輔助手段。

二、英語語料庫的作用及語料庫對英語教學(xué)的影響

1.英語語料庫可以促使教師在教學(xué)中角色的轉(zhuǎn)換

語料庫的建立與發(fā)展對英語教師的教學(xué)工作產(chǎn)生了一些影響。由于英語語料庫中包含了英語詞匯的各種用法及相關(guān)的信息使英語教師所教的內(nèi)容發(fā)生了變化，因?yàn)檎Z料庫本身可以作為語言教學(xué)的材料，使語料庫成為語言研制和語曹教學(xué)方法研究的基礎(chǔ)。英語教師不再是為課堂講授的主體，而是利用英語語料庫來進(jìn)行課堂教學(xué)中的引導(dǎo)者。

2.英語語料庫可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力

由于英語的語料庫中存在大量的具有真實(shí)性與時效性的語言材料，因此在英語教學(xué)中如果使用了語料庫進(jìn)行教學(xué)，就會提高學(xué)生的語言意識及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，因?yàn)檎Z料不僅可以反映客觀的語言，也可以展示出真實(shí)的語言使用規(guī)律。學(xué)生可以通過使用語料庫中的“生語料庫進(jìn)行學(xué)習(xí)，從其中發(fā)現(xiàn)英語語言的規(guī)律。此外由于語料庫中的各種語料都是用電子版進(jìn)行存儲的，可供教師和學(xué)生進(jìn)行無限次數(shù)的重復(fù)檢索，使其具有自主性和開放性的特點(diǎn)，進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿。這樣的學(xué)習(xí)方法有助于激發(fā)學(xué)習(xí)英語的學(xué)生的主動性。

3.語音庫可以改善英語水平測試的評價體系

英語水平的測試是英語教學(xué)中不可缺少的組成部分，現(xiàn)階段基于網(wǎng)絡(luò)的個性化的英語語料庫可以充分結(jié)合不同階段的英語測試的要求，來改善各院?，F(xiàn)行的英語評價體系。英語的評價體系包括采用分段式的多元的評量方式，對英語學(xué)習(xí)中的幾個方面進(jìn)行測評，包括聽、說、讀、寫、譯的能力的測試。如果能再語料庫中建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，使學(xué)生的自評與水平測試相互結(jié)合，可以更加方便而有效的反饋學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況。

三、語料庫對英語教學(xué)的運(yùn)用

1.語料庫在翻譯教學(xué)中的運(yùn)用

翻譯語料庫作為一種資源對翻譯教學(xué)有很大促進(jìn)，可利用它獲得豐富的教學(xué)資料，獲得并證實(shí)譯文模式和翻譯知識，使學(xué)習(xí)者更具專業(yè)性。翻譯語料庫主要由平行語料庫和可比語料庫構(gòu)成。平行語料庫收集的是某種語言的原創(chuàng)文本和翻譯成另一種文字的文本。教師可以通過平行語料庫來對比兩種文本在詞匯、句子和文體上的差異，總結(jié)語言翻譯行為中的特征，探究翻譯中譯本差異產(chǎn)生的原因?？杀日Z料庫收集某種語言的原文文本，同時也收集從其他語言翻譯成該語言的文本。教師通過比較分析可比語料庫中的兩種文本，可探索在特定歷史文化和社會環(huán)境中的翻譯規(guī)范。

2.語料庫在詞匯教學(xué)中的運(yùn)用

詞匯是構(gòu)建整個語言系統(tǒng)的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，二語習(xí)得者的語言與一語使用者的語言差異甚大。原因之一是詞典或書本上所列舉的單詞的第一個意思很可能不是本土語言者生活中最常用的。語料庫在這一點(diǎn)上就能發(fā)揮很好的作用。一語使用者的語言被搜集整理成語料庫，然后檢索相應(yīng)的單詞，把所得的檢索行再經(jīng)統(tǒng)計(jì)排序就會得到該單詞出現(xiàn)頻率最高的意思以及相關(guān)搭配用法。在詞匯學(xué)習(xí)過程中，還應(yīng)注意單詞的搭配用法和近義詞的用法區(qū)分，錯用和濫用近義詞的現(xiàn)象時有發(fā)生。

3.語料庫在獨(dú)立院?？谡Z教學(xué)中的應(yīng)用

英語口語的語料庫是對英語教材的有效補(bǔ)充。英語的口語教學(xué)中，要利用到豐富而真實(shí)的語言材料，既可以彌補(bǔ)英語敬材中單一的教學(xué)內(nèi)容，也可以為英語教師提供出最真實(shí)可靠的語言信息，英語教師可根據(jù)具體的教學(xué)目來標(biāo)選擇相關(guān)語料，也可以通過索引器來提取實(shí)際需要的語言項(xiàng)目等。英語口語語料庫的使用可以讓學(xué)生學(xué)到更加貼近生活實(shí)際的語言，從而避免課本語言與實(shí)際交際中語言的相脫離現(xiàn)象，做到學(xué)以致用。

四、結(jié)語

信息技術(shù)的進(jìn)步和語料庫語言學(xué)自身的發(fā)展對英語教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。語料庫語言學(xué)在詞匯教學(xué)、語法教學(xué)、翻譯教學(xué)、語言學(xué)教學(xué)、修辭教學(xué)、文學(xué)鑒賞、教學(xué)法乃至詞典編寨等諸多領(lǐng)域都將得到廣泛運(yùn)用，并帶來英語教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式的革新。它對傳統(tǒng)教學(xué)既是一種挑戰(zhàn)，又是一種再造。使得課堂教學(xué)信息量更大，文本和聲音素材更豐富;學(xué)生學(xué)習(xí)更具自主性和創(chuàng)造性;教師駕馭課堂不再局限于刻板講解，更多的是呈現(xiàn)、引導(dǎo)、參與和評價。同時，語料庫語言學(xué)的運(yùn)用也會大大提高日常翻譯、寫作和編輯工作的效率，必將對英語教學(xué)的全面革新產(chǎn)生重要推動作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]? 張高峰，史曉燕.語料庫在英語寫作教學(xué)糾錯反饋中的應(yīng)用[J].中國教育信息化，2018（4）：68-71.

[2]? 張慧.基于語料庫在大學(xué)英語教學(xué)模式和教學(xué)平臺建設(shè)的研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報，2018，31（13）：177-178.

第一作者簡介：李媛，女，遼寧省阜新市，本科，就讀于遼東學(xué)院師范學(xué)院B1601英語（師范）專業(yè)，學(xué)號：0314160118，研究方向：英語（師范）。

第二作者簡介：謝旭春，女，甘肅省天水市，本科，就讀于遼東學(xué)院師范學(xué)院B1701英語（師范）專業(yè)，學(xué)號：0311417012，研究方向：英語（師范）。

（作者單位：遼東學(xué)院師范學(xué)院）