淺談?dòng)?jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用研究

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各行各業(yè)中得到應(yīng)用，尤其在遠(yuǎn)程教育方面?；谟?jì)算機(jī)技術(shù)所形成的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域研究的重點(diǎn)課題。本文主要闡述了計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用，指明了計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代教育中所發(fā)揮的重要作用，講解計(jì)算機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)，對(duì)技術(shù)在現(xiàn)代教育體制中的應(yīng)用情況及出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出合理建議，為今后更好地將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代教育提供參考。為促進(jìn)現(xiàn)代教育的多元化奠定了良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)：科學(xué)技術(shù)：教育：應(yīng)用

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的需求更加傾向于多面化，不僅要求人才具備較高的專業(yè)素質(zhì)，還要求其具備一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平。因此計(jì)算技術(shù)在教育過(guò)程中非常重要，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)、學(xué)習(xí)等具有積極的促進(jìn)作用。職業(yè)院校開展人才培養(yǎng)時(shí)，必須融合當(dāng)前時(shí)代的先進(jìn)性，將計(jì)算技術(shù)融入到教育中，讓學(xué)生可以掌握一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文針對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，提出了一些計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用。

1.計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)再現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢(shì)分析

1.1應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)擺脫教育時(shí)間的束縛

計(jì)算機(jī)具有存儲(chǔ)器儲(chǔ)存信息量大及中央處理器處理信息能力強(qiáng)的特點(diǎn)，因此計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)對(duì)教學(xué)信息的處理具有高效性和及時(shí)性，同時(shí)可對(duì)不同時(shí)間段的教學(xué)信息進(jìn)行儲(chǔ)存，以便隨時(shí)調(diào)用，從而使教學(xué)活動(dòng)擺脫教學(xué)時(shí)間的束縛。同時(shí)，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段能使教學(xué)活動(dòng)擺脫課時(shí)的束縛，以輔導(dǎo)學(xué)生開展課外學(xué)習(xí)，從而擴(kuò)展現(xiàn)代教育的深度。

1.2擺脫教育空間的約束

通過(guò)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠延伸現(xiàn)代教育的教育空間，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠使不同地區(qū)的人，在任何時(shí)間內(nèi)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)終端了解各所學(xué)校的教育信息以及最新的教育成果，并且可以將資料通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)終端下載下來(lái)。網(wǎng)絡(luò)課堂的開展，更可以與在線的專業(yè)教師與專家進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育在空間以及時(shí)間上的突破。更使得現(xiàn)代教育更加開放，如電子圖書館可以成為全世界人溝通學(xué)習(xí)的媒介。

1.3可促進(jìn)教學(xué)交流和溝通

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程中可以發(fā)揮出比較好的溝通作用，其符合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展規(guī)律。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)可以促進(jìn)師生之間的交流，保持溝通暢快，整個(gè)過(guò)程不需要承受時(shí)間和空間的限制。計(jì)算機(jī)教育在師生溝通方面顯得更加生動(dòng)、形象，計(jì)算機(jī)教育將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N互動(dòng)式、動(dòng)態(tài)教學(xué)過(guò)程，可有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代教育的必要性

2.1克服空間限制

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，通常采用的教學(xué)方式都是面對(duì)面的課堂教學(xué)方式，很容易受到時(shí)間因素以及空間因素等的影響，不利于提高教學(xué)、教育活動(dòng)的開放性和有效性。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的使用能夠?qū)φ麄€(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行空間延伸，學(xué)生們不再局限于同一個(gè)空間來(lái)參加教學(xué)活動(dòng)，而是可以在任意地點(diǎn)，依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲取不同領(lǐng)域的教育信息。

2.2打破傳統(tǒng)教育的時(shí)間約束

通過(guò)運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，能夠解決現(xiàn)代教育工作中的時(shí)間限制問(wèn)題。在現(xiàn)代教育工作中使用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，不但可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教育資料的處理及運(yùn)算，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)相關(guān)信息的保存，在提升教學(xué)效率的同時(shí)，還為后期教學(xué)的順利開展提供了條件，改變了過(guò)去教學(xué)工作中的時(shí)間限制問(wèn)題。計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在教學(xué)工作中的應(yīng)用還可以改變過(guò)去的課時(shí)教學(xué)方式，使學(xué)生不論在課堂教學(xué)時(shí)間還是在課余時(shí)間都能夠參與到現(xiàn)代教育中，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.3促進(jìn)師生互動(dòng)交流

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)具有良好的交互性，利用該技術(shù)可以增進(jìn)師生間的溝通與互動(dòng)，避免因?yàn)闀r(shí)間以及空間因素影響師生間的互動(dòng)，提高了教學(xué)工作中的問(wèn)題處理效率，促進(jìn)了教學(xué)手段的優(yōu)化。另外，將計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)引入現(xiàn)代教學(xué)還能夠賦予教學(xué)活動(dòng)極大的活躍性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)質(zhì)量。

3.計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的具體應(yīng)用

3.1在學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的具體應(yīng)用

與現(xiàn)代教育不同的是，傳統(tǒng)教育中學(xué)生必須要提前預(yù)習(xí)課堂授課內(nèi)容，然而老師的相關(guān)指導(dǎo)是非常有限的，真正來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生的幫助并不是很大，這樣一來(lái)就很容易使得學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中有很大的盲目性，預(yù)習(xí)效果可想而知。如果利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)特性，老師可以在授課之前幫學(xué)生指出相應(yīng)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，這樣學(xué)生就可以做到有針對(duì)性地預(yù)習(xí)。不僅如此，老師還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生展示預(yù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，不僅增強(qiáng)了老師備課的針對(duì)性，而且很好拓寬了教學(xué)的知識(shí)面。

3.2在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的具體應(yīng)用

將計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與老師的教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，可以讓課堂上的教學(xué)內(nèi)容變得更加生動(dòng)形象，還可以使得老師在課堂上的授課方法更多種多樣，特別是在課堂中使用多媒體教學(xué)時(shí)，老師的教學(xué)工具由黑板慢慢變成了計(jì)算機(jī)，老師相應(yīng)的書寫時(shí)間將大幅度減少，這樣就極大程度提高了教學(xué)的效率。不僅如此，老師還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)制作多種形式的課件，這樣可以提升學(xué)生的自主性，為學(xué)生營(yíng)造更具有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境，有效凸顯出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

3.3在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中的應(yīng)用

在現(xiàn)代教育中融入計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，不僅打破了現(xiàn)代教育在時(shí)間以及空間上的限制，同時(shí)，其也為更多的人提供了一個(gè)平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以遠(yuǎn)程教育應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)今，在遠(yuǎn)程教學(xué)的背景之下，人們可以不受時(shí)間、空間以及年齡等因素的影響，從而更好地投人學(xué)習(xí)當(dāng)中。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)能夠推動(dòng)現(xiàn)代教育的改革，為教學(xué)提供更加先進(jìn)的技術(shù)：有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)真正的需求，增強(qiáng)學(xué)生儲(chǔ)備的信息知識(shí)量：有利于資源共享，幫助學(xué)生和教師之間相互溝通了解;有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)、提升學(xué)生知識(shí)技能水平，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有非常重要的作用。然而，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在實(shí)際的應(yīng)用中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，難以發(fā)揮對(duì)教學(xué)的實(shí)際效益，因此，學(xué)校要將計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生的預(yù)習(xí)工作中來(lái)完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，讓計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中發(fā)揮積極的作用，讓學(xué)生在多媒體課堂中根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，使計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)為現(xiàn)代教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：馬丹妮，女，遼寧省鐵嶺市，本科，就讀于遼東學(xué)院信息工程學(xué)院B1606，學(xué)號(hào)：0914160603。研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

（作者單位：遼東學(xué)院信息工程學(xué)院）