農(nóng)村小學(xué)生家庭教育中父母教育缺失現(xiàn)狀與對策的研究

冶翔妹 張彥軍

摘 ?要：對處于小學(xué)階段的學(xué)生來說，父母教育十分重要，這種教育是小學(xué)生不可缺失的一種教育，對學(xué)生的成長有著至關(guān)重要的作用，影響著學(xué)生以后的發(fā)展。但是，在當(dāng)下的農(nóng)村中，很多小學(xué)生面臨著父母教育缺失的問題，導(dǎo)致他們?nèi)狈α己玫囊龑?dǎo)，使他們?nèi)菀撞饺肫缤荆纬刹缓玫氖澜缬^、人生觀和價值觀。面對這種問題，學(xué)校應(yīng)該注重起來，采用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)，使農(nóng)村小學(xué)生能夠活在一個有愛的環(huán)境下，讓學(xué)生獲得良好的家庭教育，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展?；诖?，本文將談一談農(nóng)村小學(xué)生家庭教育中父母教育缺失現(xiàn)狀與對策。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)教學(xué);家庭教育;教學(xué)策略

在社會的不斷發(fā)展下，人們越來越注重家庭教育，越來越多的父母開始注重科學(xué)教育方法的學(xué)習(xí)。但是，受多方面因素的影響，在農(nóng)村中，很多父母不會采用科學(xué)的教育方法教育孩子，甚至不注重對孩子的教育。這種問題導(dǎo)致很多農(nóng)村小學(xué)生不能夠獲得良好的引導(dǎo)，使他們不注重學(xué)習(xí)，容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心理，容易受外界不良因素的引導(dǎo)，有著不良好的行為習(xí)慣?；诖耍疚膶⒆屑?xì)的談一談農(nóng)村小學(xué)生家庭教育中父母教育缺失現(xiàn)狀與對策，希望使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

一、農(nóng)村小學(xué)生家庭教育中父母教育缺失現(xiàn)狀

（一）教育方法不當(dāng)

很多農(nóng)村父母的文化程度較低，不注重教育方法的學(xué)習(xí)，所采用的教育方法有很多不科學(xué)的地方。如，一些父母缺乏一定的耐心，不會對自己的孩子的提問進(jìn)行耐心的解答，也不懂得循序漸進(jìn)的教育孩子、引導(dǎo)孩子。一些父母為了讓自己的孩子好好學(xué)習(xí)，會采用與別人家孩子相比的不當(dāng)方法，他們認(rèn)為這種方法能夠激勵孩子，但是在一定程度上使孩子喪失了學(xué)習(xí)的信心，讓孩子逐漸地產(chǎn)生叛逆心理，更加的不愛學(xué)習(xí)了。

（二）缺乏陪伴與溝通

很多農(nóng)村父母為了供養(yǎng)孩子，選擇去外地打工，而他們的孩子則留在老家由年邁的祖輩照顧。這些父母忙于工作，不能陪伴在自己的孩子身邊，從而使得他們的孩子缺乏一定的陪伴與溝通，不僅導(dǎo)致他們與自己的孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的隔閡，還會影響孩子的身心健康。

（二）言行不一致

一些農(nóng)村父母雖然已經(jīng)意識到了家庭教育的重要性，也在實(shí)際的家庭教育中對孩子進(jìn)行了一定的教育，但是他們的對孩子所要求的事情自己卻做不到，如，一些父母要求孩子保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，卻自己經(jīng)常性的亂扔垃圾。這種教育方法，不能夠使孩子信服，不僅損害了家長在孩子心目中的形象，還使孩子對家長產(chǎn)生不信任感，從而使得家庭教育不能夠有良好的效果和作用。

二、農(nóng)村小學(xué)生家庭教育中父母教育缺失對策

（一）加強(qiáng)家庭教育的宣傳力度

對學(xué)生來說，家庭是他們的第一所學(xué)校，良好的家庭教育能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生。因此，讓農(nóng)村父母意識到家庭教育的重要性使十分有必要的，學(xué)校教師應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育的宣傳力度，讓農(nóng)村父母能夠改正自身錯誤的教育理念，使農(nóng)村父母加強(qiáng)對家庭教育的認(rèn)知。

如何使農(nóng)村父母注重家庭教育，采用科學(xué)的方法加強(qiáng)家庭教育，成為了眾多教師不得不思考的一個問題。筆者認(rèn)為，教師在具體的班級管理中可以采用以下策略，以此加強(qiáng)家庭教育的宣傳力度。首先，建立良好的家校溝通渠道。教師可以建立QQ群引導(dǎo)學(xué)生家長參與進(jìn)群中。教師可以在群中每天分享一些有效且科學(xué)的家庭教育文章，引導(dǎo)家長進(jìn)行文章的觀看，使家長能夠了解最新的教育理念。當(dāng)然，教師可以積極的在群中與學(xué)生家長溝通，讓他們了解自己孩子的現(xiàn)狀，針對孩子的現(xiàn)狀采用科學(xué)的方法對孩子進(jìn)行教育。其次，注重家長會的開設(shè)。教師可以多多開展家長會，引導(dǎo)教育專家在家長會中演講，多多向家長宣傳良好的家庭教育理念，使家長能夠改正自己不好的教育方法，采用科學(xué)的教育方法教育孩子。

（二）加強(qiáng)學(xué)校教育管理

學(xué)校是學(xué)生經(jīng)常呆的場所，學(xué)校教師應(yīng)該承擔(dān)起教書育人的職責(zé)，加強(qiáng)管理，多多彌補(bǔ)學(xué)生父母教育的缺失，使學(xué)生能夠健康的成長。

教師在日常的教學(xué)中，應(yīng)該仔細(xì)的探究班級上每位學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對那些心理有問題的學(xué)生，教師要多多溝通，解決學(xué)生心理上的問題。當(dāng)然，教師也應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，多多監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，給予學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一定的幫助，使學(xué)生能夠具有學(xué)習(xí)的自信，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平獲得一定程度的提升。在農(nóng)村中的學(xué)校中，會有很多留守兒童，教師在進(jìn)行班級教育時應(yīng)該多多關(guān)注這些留守兒童，給予留守兒童一定的關(guān)愛，解決留守兒童生活上的問題，讓留守兒童感受到他人的關(guān)愛，使留守兒童健康的成長。總之，學(xué)校教師不能對父母教育缺失的學(xué)生坐視不管，而是應(yīng)該耐心的教導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠由此獲得良好的教育。

綜上，小學(xué)生還是處在思維的發(fā)展階段，此時的他們還沒有形成良好的價值觀念，十分容易受其他因素的影響。因此，家長應(yīng)該注重對自己孩子的教育，留出一點(diǎn)時間和精力教育孩子，采用科學(xué)的方法教育孩子，使學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)、熱愛生活、品行端正，讓學(xué)生健康快樂的長大。

參考文獻(xiàn)

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