提高幼兒自我保護意識方法和途徑

劉新梅

摘 ?要：幼兒園到底是應(yīng)該教小孩子更好的讀書認字寫字還是培養(yǎng)幼兒一個良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣？在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這就規(guī)定了幼兒園工作的重點和方向。幼兒的生命安全和健康是第一位的，其他一切的要求和發(fā)展都要以此為基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒;自我保護;方法和途徑

近幾年來，關(guān)于幼兒的意外事故時有發(fā)生，使得對幼兒園和幼兒教師的要求日益嚴格，幼兒園要想生存和發(fā)展，首先必須保證的就是幼兒的安全。這使得整個社會不斷思考到底應(yīng)該怎樣做，才能讓幼兒有安全和自我保護的意識？幼兒階段的孩子由于年齡小、沒有自我保護的意識，安全防護能力差，這就要求幼兒教師和家長按現(xiàn)代教育觀念和《綱要》的具體內(nèi)容要求，引導(dǎo)幼兒正確、科學(xué)認識世界，增強幼兒的自我保護意識，提高幼兒自我保護的能力。

一、幼兒教師對教學(xué)活動進行針對性設(shè)計，樹立幼兒自我保護的意識。

幼兒園的教學(xué)活動設(shè)計和安排，必須要符合幼兒的認知發(fā)展規(guī)律，在幼兒教學(xué)中，教師要綜合運用畫畫、兒歌、表演、童話故事等教學(xué)手段，牢牢抓住幼兒的關(guān)注點，在幼兒感興趣的活動中，灌輸安全自我保護的意識。比如：兒歌《小兔子乖乖》、童話故事《小紅帽》，用生動的圖片，歡樂的歌曲和有趣的視頻，讓幼兒在歡樂的同時，無形中增加自我保護的意識;同時編排一些內(nèi)容有針對性的小故事讓幼兒分角色扮演，比如《小小兒童過馬路》、《爸爸媽媽接我回家》和《我不開門》、《我有辦法》等休閑表演游戲，通過小朋友們稚嫩卻滿含感情的表演讓小朋友們知道在實際生活中遇到這些問題應(yīng)該怎么辦，去用自己的小腦袋想辦法處理意外事故。比如：當你和家人一起過馬路時，因為著急趕時間，不走人行橫道行不行？交通燈還是紅燈呢能不能通行？現(xiàn)在幼兒關(guān)于交通安全的意識很清晰，因為我們經(jīng)常可以小朋友對家長說：“不能過，還是紅燈呢，容易有危險。”這些話來反向提醒大人遵守交通規(guī)則，這就說明安全教育很成功。;再比如：如果有人謊稱是你的親戚要帶你回家，能不能跟他走？通過這些活動和提問，讓幼兒明白交通規(guī)則的重要性，以及陌生人的話不能信等自我安全保護的重要性。

二、樹立意識和觀念之外，要掌握實用方法。

現(xiàn)在的生活中，各種通訊設(shè)備不斷更新，生活在社會中的幼兒對新鮮事物的接觸程度很深。那在幼兒園的教學(xué)中就應(yīng)該利用這個特點，讓幼兒不光有安全自護的意識，同時掌握一些簡單的、熟知的應(yīng)急電話號碼。比如：幼兒教師在教學(xué)過程中首先告知幼兒火警的報警電話為119和警察的求救電話110，先讓幼兒在腦袋里有一個號碼的意識，然后在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，模擬發(fā)生了火情，讓學(xué)生撥打電話進行報警;另外幼兒很有必要知道自己家長的電話號碼，這樣在遇到危險時，或者特殊情況時，老師可以和家長進行溝通核實，警察可以通過孩子和家長聯(lián)系，確保幼兒的安全。但是需要注意的是：必須要告訴幼兒家長的電話不可以隨便對陌生人講，以防發(fā)生意外。

三、幼兒要快樂地玩耍，更要安全地玩耍。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。所以幼兒園是要讓學(xué)生解放天性，自由玩耍，多進行戶外戶外體育活動，已達到鍛煉身體，增強體質(zhì)的目的，促進幼兒的生長發(fā)育和身心健康。但是由于幼兒對危險缺少感知意識，不能準確把握分寸，所以在玩耍過程中經(jīng)常發(fā)生磕碰、撞擊、擦傷等危險，幼兒教師可以在小朋友追逐玩耍發(fā)生推搡，跌倒時抓住機會現(xiàn)場教學(xué)，告訴小朋友們盡量不要和別的小朋友發(fā)生碰撞，跌到了會受傷，碰到了小朋友自己也會很疼，要學(xué)會觀察周圍，在玩的時候也不要忘記自我保護。幼兒教師在戶外活動時要增加對小朋友的關(guān)注度，防范和組織意外危險的發(fā)生。

四、家庭配合，對幼兒的自我保護意識雙管齊下。

隨著認識和觀念的改變，人們逐漸認識到對孩子的教育問題不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家庭的責(zé)任，家庭對孩子的影響至關(guān)重要。在幼兒的自我保護教育問題上，提倡家庭和幼兒園的配合，雙管齊下，才能起到全方位的作用。學(xué)校的生活和教育，只是一部分，而家庭則是小朋友最重要和接觸時間最長的活動場所。幼兒教師對小朋友進行的自我安全的意識教育和方法教育必須與家長的教育相結(jié)合，要多和孩子溝通，了解他們對自我保護的理解，并配合幼兒園的教育在家對孩子進行針對性的訓(xùn)練，既增加了家長與孩子的親密度，又使孩子的自護意識得到增強。比如：在開門時，孩子沒有經(jīng)過詢問就給開門，家長可以提醒孩子要先詢問敲門的是誰，同時在貓眼里看看認不認識，即使聽到聲音知道是自己家人，也要先詢問;“父母是孩子最好的老師”，大人的行為會很大程度地影響孩子的行為，所以家長平時一定要就注意自己的言行，為孩子樹立一個榜樣。比如：在外出時，家長一定要遵守交通規(guī)則;人群擁擠時要注意禮讓;在家不做危險的動作和游戲等等。同時幼兒園還要定期向幼兒家長普及自我保護方面的知識和資料，讓家長的意識不斷更新，對育兒掌握更多有益的辦法。

對幼兒的安全自我保護的教育是多方面綜合努力的結(jié)果，幼兒園、家長、社會，缺一不可。幼兒的平安、健康成長對幼兒園、家庭和整個社會來說至關(guān)重要。要在平時的點滴小事中對幼兒不斷、反復(fù)進行自我保護意識的灌輸，掌握一些實用的自護和自救方法，使幼兒更好地、更快樂平安的長大。

參考文獻

[1] ?探索幼兒安全教育開展的途徑，促進幼兒安全自護能力的提升[J].王靜誼.中國校外教育.2016（09）

[2] ?幼兒良好安全自護習(xí)慣的培養(yǎng)[J].林玉清.學(xué)周刊.2017（21）

基金項目：本文系保定市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題關(guān)于《幼兒自我保護能力培養(yǎng)的實踐與研究》（課題編號：184031）階段性成果。