信息化建設(shè)在高職教學(xué)管理中的運(yùn)用與創(chuàng)新

陳戀芳

[摘? 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域與范圍也在擴(kuò)大，已逐步應(yīng)用于當(dāng)前高職院校教育管理中，作為向社會(huì)輸送高質(zhì)量人才的機(jī)構(gòu)，規(guī)范化、智能化的高職教學(xué)管理工作憑借著信息技術(shù)的力量成為各院校管理的核心內(nèi)容。本文基于信息化建設(shè)在高職教學(xué)管理中的應(yīng)用進(jìn)行分析，尋求高職院校管理突破，指出信息化在當(dāng)前教育管理體系中的重要性，探索優(yōu)化策略，為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理水平提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：高職教學(xué);信息化;改進(jìn)措施]

一、引言

由教育部印發(fā)制定的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中明確了教育信息化目標(biāo)任務(wù)，到2020年，基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的教育信息化體系，完成“三通工程”建設(shè)，全面提升教育信息化基礎(chǔ)能力，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，有效提升數(shù)字教育資源服務(wù)水平。高職院校信息化建設(shè)核心內(nèi)容是教學(xué)管理信息化，例如招生就業(yè)系統(tǒng)、優(yōu)質(zhì)課平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)課堂、多功能交互網(wǎng)絡(luò)等，已成為我國(guó)高職院校教育信息化發(fā)展的共同趨勢(shì)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)管理方面的優(yōu)勢(shì)，使其不再有時(shí)間、空間局限性，對(duì)于信息化管理資源開發(fā)和高效利用有著重要的意義，符合教育現(xiàn)代化的發(fā)展要求。

二、高職院校推行教學(xué)管理信息化的必要性

1.信息化建設(shè)是高職院校發(fā)展的客觀需求

院校管理的核心是教學(xué)管理，隨著教育體制的改革，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，要求各院校教學(xué)管理工作朝著規(guī)范化、信息化、精細(xì)化方向邁進(jìn)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在素質(zhì)教育全面發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)高度覆蓋的環(huán)境下，社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)、高技能的人才需求不斷加大，這也給高職院校教學(xué)管理方法提出了必然要求，深化職業(yè)教學(xué)改革，積極尋求信息化管理模式，全面提高人才素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)校改革和發(fā)展提供有力支持。

2.信息化建設(shè)是高職院校管理現(xiàn)代化途徑

互聯(lián)網(wǎng)的大面積推廣，使得信息化教學(xué)管理與傳統(tǒng)教學(xué)管理相比，在信息獲取、反饋、互動(dòng)等方面有著明顯優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)的便捷和多樣化越來(lái)越被年輕人所接受。教學(xué)管理人員可充分利用信息系統(tǒng)靈活交互性能對(duì)各種教學(xué)資源進(jìn)行科學(xué)整合和共享，統(tǒng)籌規(guī)劃和調(diào)度安排，降低資源浪費(fèi)和工作量，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程與流程的監(jiān)控，構(gòu)建規(guī)范有序、服務(wù)便捷網(wǎng)絡(luò)管理體系，實(shí)現(xiàn)管理過(guò)程優(yōu)質(zhì)高效，加速高職院校教學(xué)管理創(chuàng)新現(xiàn)代化進(jìn)程。

3.信息化建設(shè)是高職院校教學(xué)透明的載體

教學(xué)管理信息化建設(shè)能夠?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)管理做出各項(xiàng)決策、調(diào)整、修正和執(zhí)行提供重要依據(jù)，是教學(xué)管理信息及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)布參考來(lái)源，同時(shí)，還可以促使教學(xué)管理形成開放化、民主化和數(shù)字化管理新格局。社會(huì)、家長(zhǎng)、教職員工等充分了解學(xué)校在教學(xué)管理工作中的情況，實(shí)現(xiàn)監(jiān)督作用。

三、信息化在高職院校教學(xué)管理中的應(yīng)用

（1）提升教學(xué)質(zhì)量分析檢測(cè)。學(xué)校通過(guò)考試測(cè)驗(yàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)分析，對(duì)今后教學(xué)工作提出相應(yīng)的建設(shè)性意見(jiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量分析由教師踐行匯總整理，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果不佳。通過(guò)采用信息化技術(shù)對(duì)成績(jī)匯總，再由教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，準(zhǔn)確又快速，給予教師足夠時(shí)間對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行修改，提高教學(xué)效果。

（2）促進(jìn)教學(xué)改革。目前，常見(jiàn)的教學(xué)管理問(wèn)題有課程設(shè)置不合理、教學(xué)方式落后、重理論輕實(shí)踐等，信息化技術(shù)的運(yùn)用能夠大大節(jié)約授課時(shí)間，更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行開放性、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，有效促進(jìn)教學(xué)改革并提升學(xué)習(xí)效率。

（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。信息化教學(xué)模式的開展，打破了學(xué)生學(xué)習(xí)在時(shí)間、空間方面受制的壁壘，網(wǎng)絡(luò)課堂、相關(guān)資料搜集都成為了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段。

四、加強(qiáng)高職院校信息化建設(shè)的途徑

1.更新管理意識(shí)，規(guī)范管理制度

推動(dòng)教學(xué)管理信息化建設(shè)的首要工作便是樹立現(xiàn)代化教學(xué)意識(shí)，建立信息化思維模式和服務(wù)習(xí)慣，提高管理及使用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的能力，塑造教學(xué)管理信息化建設(shè)的校園環(huán)境，在教學(xué)管理中采用信息化規(guī)范理念和指導(dǎo)原則，并依據(jù)教學(xué)管理信息系統(tǒng)制定嚴(yán)密的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理思維、手段、模式，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)取舍，探索與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育改革發(fā)展相適應(yīng)的信息化教學(xué)管理新途徑。

2.提高專業(yè)的教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)

轉(zhuǎn)變教學(xué)管理人員的思想觀念，對(duì)各部門的管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，優(yōu)化教學(xué)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，明確責(zé)任意識(shí)，實(shí)行崗位責(zé)任制、績(jī)效考核制，提高教學(xué)信息管理人員的信息素養(yǎng)和管理能力，必須掌握教學(xué)信息系統(tǒng)的管理、使用和維護(hù)且具有對(duì)教學(xué)管理信息的獲取、分析、篩選和處理的能力。打造一支具有專業(yè)素質(zhì)、服務(wù)意識(shí)、掌握信息技術(shù)的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)。

3.加強(qiáng)教學(xué)管理信息化建設(shè)的資金投入

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)信息資源渠道提供了方便，教育主管部門和高職院校應(yīng)順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，抓住改革先機(jī)，增加信息技術(shù)財(cái)政投入力度，拓寬融資渠道，爭(zhēng)做高職院校信息化改革先鋒。注重整體規(guī)劃，明確網(wǎng)絡(luò)內(nèi)涵外延，引進(jìn)相關(guān)的硬件和軟件設(shè)施，避免落后的硬件配套設(shè)施束縛其發(fā)展，重視軟件系統(tǒng)的實(shí)用性和共享性開發(fā)，投入專項(xiàng)資金，依據(jù)本院校教學(xué)體系和教學(xué)需求，與教學(xué)軟件制作公司合作開發(fā)適應(yīng)高職院校教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)管理信息化系統(tǒng)。同時(shí)，積極鼓勵(lì)廣大教師申報(bào)教學(xué)管理信息化相關(guān)的教科研項(xiàng)目，搭建信息資源高度共享平臺(tái)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教學(xué)管理信息化的建立，對(duì)于促進(jìn)教學(xué)機(jī)制改革，建立以各教學(xué)單位自主管理為主的教學(xué)管理體制有著重要推動(dòng)作用，應(yīng)當(dāng)從院校實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)各教學(xué)單位管理的自主權(quán)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的高效化與標(biāo)準(zhǔn)化，逐步建立起適合高職教育特點(diǎn)的教學(xué)管理信息化模式，完成教學(xué)管理任務(wù)，有效推動(dòng)高職院校的整體建設(shè)以及健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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